职业教育学位功能的现实诉求与理性思考

本科职业教育学士学位授权、授予及管理纳入现有学士学位体系,标志着高等职业教育领域学位制度正式起步。以本科职业教育纳入学士学位体系为切入点,分析国内外学位内涵的差异和国内外职业教育学位设置动因的差异后,发现我国对学位内涵的理解一直都存在学位是代表了一定的学术性的认识,学位设置的动因是为了解决职业教育面临的诸多困境。本科职业教育学士学位相对于本科职业教育来说类似于名与实的关系,学位只是为本科职业教育结果赋予的名称。在本科职业教育实施的过程中,着力提高人才培养质量才更有现实意义。

论推进学历教育与非学历教育的沟通

目前我国学历教育发展得比较完善,但非学历教育由于没有受到足够的重视,发展比较缓慢。随着社会对非学历教育的需求越来越多,推进学历教育与非学历教育已成为必然之势。学历教育与非学历教育的双向沟通既适应了求学者的需要,又提高了教育资源的利用率,是构建终身教育体系,形成学习型社会的有效途径。

年龄、学历及其中介变量对裁员恐惧程度的影响及相关性分析

裁员作为人力资源重新配置的重要职能,对在职人员的心理会产生影响,研究他们对裁员的恐惧有助于引导其摆脱心理负担,减少裁员阻力。本文在文献回顾的基础上对引起恐惧心理的因素进行了假设,认为年龄、学历和员工对裁员的恐惧心理显著相关,并建立了相关模型,通过问卷调查对提出的假设进行了检验。最后从社会、企业和个人的角度给出了建议,以帮助国企在职员工建立健康的裁员心态。。

对日本竞技体育领域中教练员培养现状的探讨

日本随着二战后经济的急速发展及社会的需要，属于社会体育指导者一部分的竞技体育教练员的培养事业也得到蓬勃发展。在日本任何一名体育教师或体育教练员，首先必须经过国家规定的考试，获得其资格之后方可任职。资格取得后的研修制度也十分严格，也就是说资格的认定非终身制，目的是为保证不断提高教练员的资质、防止其知识和能力的老化或减弱。因此探究日本在教练员培养现状中的利弊，对我国教练员的培养事业有借鉴作用。

护理人员学历教育现状及需求调查

目的 :为了解护理人员学历教育现状和对学历教育的需求。方法 :采用问卷对6所医院 2 63名护理人员进行调查。结果 :不同年龄组护理人员的学历程度以及参加学历教育的人数均具有统计学意义 (P <0 .0 5 )。护理人员在学习中遇到的困难依次为 :工学矛盾、缺少老师辅导、缺乏信心及基础差学习困难。没有时间和精力是影响护理人员参加学历教育的主要因素。结论 :护理管理者必须制定有效的激励机制 。

后科举时代:教育身份功能的变化轨迹

科举制的废除并不等于心理层面的身份文化的消失。科举制的长期存在使国人积淀了一种重视考试的“遗传性”和极其浓厚的借助教育获得科名的身份情结。除了毛泽东时代的短暂中断,百年来这一教育身份功能绵绵不绝,挥之不去。考察其变化轨迹,有助于帮助我们解读当今中国的“应试教育”和学历狂热。

闽台高等教育交流合作中相关问题思考

近年来,福建地方本科院校不断拓展闽台高等教育交流合作领域,充分利用台湾先进的教育资源来提升学校的办学水平。然而,在交流合作的过程中存在学历不能互认、经费紧张、赴台手续繁杂等问题,探讨解决这些问题的路径,对闽台高等教育交流合作具有重要的现实意义。

广东农村民间花文化心理与花卉市场和花卉产业发展关系的调查研究——基于被调查对象学历和收入的分析

将调查数据以学历、收入等特征进行匹配分析,发现学历层次较低的被调查对象更多源于农业生产中对花卉物候特征、栽培技艺的实际感受而喜欢某种花卉,学历层次越高越容易接受各种花文化。不同学历层次的被调查对象对花卉所蕴含的非物质层面的花文化认可态度不同,偏爱花卉蕴含逆境抗争等风骨品性的象征意义,大致呈现由低收入阶层向高收入阶层递减的趋势,而偏爱花卉呈祥献瑞等象征意义的情况却相反。学历与收入层次高低大致决定花卉购买数量抑或金额的多寡。鉴于此,提升人们的文化素养,尊重农村民间花文化的价值,对其挖掘研究和有针对性的宣传,有利于更好地满足花卉市场多层次的消费需求,有利于为广东花卉产业进一步发展添加持续的不可替代的文化动力。

高等教育中的学历与职业资格

当前 ,对高等教育中学历与职业资格的认识和使用存在一定的混淆。那么 ,二者到底是何涵义 ,有何联系与区别 。

继续教育中学历教育和非学历教育的结合模式研究

学历教育和非学历教育相结合已成为继续教育的必然趋势,同时也是构建我国开放的终身教育体系的一个重点。文章从政策层面、教育监管、管理部门沟通协调和学习者需求四个方面提出了继续教育中学历教育和非学历教育的结合模式:政府宏观政策引导;多元主管部门协调监管;办学机构协作互补;学员"学历"、"技能"双收的培养模式。

学历教育与职业资格认定相结合的人才培养模式的实践与探索

在工科专业大学生中加强职业技能的培养,是社会发展的需要。文章阐述了当前工科高等教育存在的问题,提出了加强大学生工程实践能力培养的途径,探索了学历教育和职业资格认定相结合的人才培养模式。

教师创新素质的职后培养

师培院校教师创新素质培养的措施有 :学历培训应由“知识型”模式向“能力型”、“创新型”模式转变 ;非学历培训应走教育科学研究之路。教育主管部门教师创新素质培养措施有 :改变传统的教师评价方式 ;

淮、宿、连初中政治教师状况调查及建议

地方教育主管部门应高度重视初中政治课在教书育人中的核心地位 ,努力建立一支高素质的政治教师队伍 ,创造条件提高其学历 ,营造科研氛围 ,以科研促教 。

原发性卵巢功能不全的临床与实验研究

目的 探讨原发性卵巢功能不全 (Turner)综合征的终身高、生长激素水平、学历和性发育的变化。方法 144例Turner综合征进行了染色体检查 ,33例生长激素激发试验 ,35例随访了学历和性发育。结果 染色体核型分 4组 ,第 1组 45 ,X ,44例 ;第 2组嵌合型 48例 ;第 3组X染色体结构畸变 46例 ;第 4组伴有Y染色体 6例。终身高 139± 8.3cm ,生长激素完全缺乏 11例 ,部分缺乏 17例 ,正常 5例。随访 35例中 ,学历大部分在初中、技校和中专。 17例有不同程度的性发育 ,18例无性发育。结论 Turner综合征患者终身高明显低于正常人群 ,生长激素分泌低下 ,学习能力降低 ,性发育不全。

正确处理学历教育与在职民警培训的关系,大力加强在职民警培训工作

公安学历教育对在职民警培训具有强大的支撑作用。公安院校在办学过程中要正确处理好学历教育与在职民警培训的关系,坚持公安学历教育与在职民警培训并重发展。以学历教育为依托大力加强在职民警培训工作,一要统一思想认识,进一步强化对民警培训工作的组织领导;二要规范培训环节,切实增强民警培训工作的针对性和实效性;三要创新机制方法,切实推动民警培训工作的发展进步;四要加大投入力度,切实改善在职民警培训的"软"环境和"硬"条件。

学历、年龄和职业与宪法意识——湘西地区的调查与思考

湘西公民的宪法意识整体较强 ,但有三成人没读过宪法 ;宪法意识与学历、职业、年龄有直接关系 ,高学历者、教师、干部、中年人的宪法意识较强 ,低学历者、农民、学生、年青人、老年人的宪法意识较差 ;对宪法经济性规范和权力性规范的认识率高 。

试论学历提升对农村发展的调节作用

"农村干部学历提升工程"在农村发展中的积极影响引起了学术界的广泛关注。在"农村干部学历提升工程"成功实践的基础上,对"农村干部学历提升工程"的培养效果,主要是培养后村干部胜任力的提高与农村发展之间的关系以及村干部社会资本在这种关系中的调节作用,进行深入研究表明:"农村干部学历提升工程"有效提升了村干部的胜任力,而村干部胜任力中的成就动机、个人影响力、学历与农村发展呈正相关。成就动机可以激发个人行为,村干部的学历提升有利于个人影响力的提升和信任机制的建立,并促进社会创新发展。

编写“大学语文”需要“精品”观念——对高等教育学历文凭《大学语文》的几点意见

大学语文教学对学生的精神修养、人文素质教育的潜移默化以及写作能力的提高有不可低估的作用 ,因此选编大学语文教材时 ,应该树立牢固的精品观念。在文章的选编。

关于成人高等职业教育专业建设的几点思考

随着经济社会的快速发展和产业结构的调整,成人高等职业教育需要进一步深入改革。强化专业定制、研究建立双证融通机制、探索构建双证课程体系,是成人高等职业教育深入改革的重要内容。

关于如何做好培训工作的一些思考

文章从学历教育与培训的差异入手，阐述了如何做好培训工作的一些方法和要点，对于教师提高教学水平具有一定的参考意义。