俗词源视域下典型成语俗源演化语境研究

汉语语言社团中的主体成员一般会根据自我语感认知亦或语音的相似而望文生义,牵强附会地运用词语或解释词源,导致俗源化词义产生。通过北京大学CCL语料库(现代汉语)系统检索"空穴来风"等成语的俗源语境使用情况,认为影响俗词源典型成语语境使用的因素,至少包含语言使用者的语言驾驭能力、成语实际语境使用频率、语义特征凸显程度以及考察语料库文本样本的规模质量等。其中,语言使用者的语言驾驭能力的高低与俗词源典型成语的俗源演化率呈反比。通过观察部分成语其实际语境频率的变化,来考察深层结构语义和表层音位选择的交叉投射关系,进而考察其俗源演化的发展进程;印证成语所单独体现的语义特征由于具体使用者的个人体验而被重点选择激活,整个成语的整体构式语法特征则被减弱,偏误的语义凸显就成为这一类成语俗源演化的直接动因。

金寨县莲花山民间惯用语调查与研究

莲花山位于金寨县东北面,自然地理环境独特,社会经济总体落后,生产生活方式具有鲜明的地域特色,民俗文化事象丰富多彩,传承与保存状况良好。莲花山民俗语言中的民间惯用语不仅数量众多,内容丰富,而且生动形象,幽默风趣,朴实率真,是莲花山民俗文化和语言习俗中的重要组成部分,有助于我们认识莲花山及其周边地区的生产生活方式和传统民俗文化内涵。

巢湖单双句式民歌曲式结构特征分析

曲式是乐曲、歌曲的结构形式,拥有相对独特的艺术价值。由于乐思表达的需要,乐句自身存在着由低级到高级、由简单到丰富的内在需求。巢湖流域的单句式民歌和双句式民歌是当地民歌的源头与基石。从由正规乐句到扩充乐句类型结构的单句式民歌,再到拥有重复、并行、对比等结构的双乐句民歌,尤其是旋律行进中穿插的灵活多变的诸多衬词、衬句,感悟到巢湖单句式和双句式民歌独特的艺术之美,简约而不简单,浸润着当地百姓的音乐思想和审美理念。

浅析中国社会转型期“民间段子”的研究价值

文章以当今社会上广为流传的“段子”、“顺口溜”等为研究对象,在对“民间段子”进行界定的基础上,揭示“民间段子”对中国社会转型期社会研究的特定意义。

民间文学的发展阶段与特征变化

民间文学,作为中国文化的重要组成部分,其发展阶段为:人类产生以后、原始社会和图腾时期、奴隶社会、封建社会至解放前、中华人民共和国成立至1964年、文革十年、1977年至1982年、改革开发以来等八个阶段,民间文学的根本特征及外部特征变化主要表现为精英文学与民间文学并存并相互转化、口头流传与文字记录并存并相互转化、笑话和顺口溜将充当民间文学的主角、神话将在现代民间文学中退到次要位置。

荀子《成相》篇的体制及其地位

荀子的《成相》是先秦诗歌中难得一见的长篇巨著,在我国诗歌发展史上具有很重要的意义。但一直以来没有得到学者足够的重视。文重在总结、归纳前人研究成果的基础上,从“成相”的释义,全篇的用韵、章句,以及在中国诗歌史上的地位等方面,对其做了进一步的探讨。

她在民歌的海洋流连忘返——方妙英与楚地民歌研究

方妙英是我国著名的民族音乐学家、音乐教育家、音乐评论家和作曲家。她在民族音乐学、音乐创作和音乐教学等方面取得了突出的成就。笔者只能挂一漏万,主要从以下三个方面来探讨她的楚地民歌研究成果:一、楚宫、楚徵、楚羽体系民歌三声腔研究;二、鄂西土家族哭嫁歌研究;三、湖北五句子歌及其变体研究。

亳州方言惯用语探究

亳州方言惯用语形象具体、内涵丰富,反映了亳州地区厚重的地方文化。以亳州方言惯用语为研究对象,分析其在音节结构、语体风格、语汇运用及语义表达等方面的特征,并进一步揭示亳州方言惯用语的文化内涵。通过该研究,不仅有利于亳州方言惯用语的保护和传承,还可以为亳州方言熟语的研究提供一些宝贵资料。

论湘潭民歌的衬词

以语法单位为分类标准,将湘潭民歌的衬词分为衬词(包括字)、衬句、衬段三类,并分别论述了各级衬词的形式、应用场合、形成原因及其功能;发现这些衬词都体现了湘潭的地理特点、文化特点和人民的创造能力。

汉乐府民歌词句篇章间的歌词性痕迹

在现存的汉乐府民歌中,重复词句、排比复沓、惯用套语等现象存在很多,我们可以从中勾勒出汉乐府民歌词句篇章间的歌词性痕迹,并探讨汉乐府民歌在结构、形式、风格等方面的某些艺术特性,单纯从其文学性入手,意义不大,因为造成这些艺术特性的决定因素,在于它所附曲调的音乐特性。

民俗文化词的翻译问题探微--从《红楼梦》英文版中“压岁钱”等词的翻译谈起

论文以霍克斯和杨宪益在《红楼梦》译本中对"压岁钱"等中国民俗文化词的处理为例证,探讨了文学翻译过程中民俗文化词的翻译原则与方法,提出了"简释性增补"的民俗文化词翻译主张。

《風俗通義》校釋補正

近代學者已對《風俗通義》一書進行了較為詳細、準確的校釋與翻譯。然而由於本書內容豐富、年代久遠,今人對其中部分語詞的理解存在問題,造成對本書的部分注釋、譯文仍有不夠準確之處,影響了讀者和研究者對本書原意的正確理解。本文對其中三處問題進行了補正。