食品微生物学实验教学过程中培养学生创新能力的实践与探索

对食品微生物学实验教学中的基础性实验、综合应用性实验、设计性实验等各层次的教学内容、教学手段、考核方式等进行改革和探索,创建适合培养广东海洋大学食品科学与工程、食品质量与安全专业学生的食品微生物学实验教学体系,对实验教学中遇到的难题提出了解决方法和思路,对提高学生动手能力,培养学生创新能力提供一些举措和思路。

《传感器原理》实验课程教学改革探讨

《传感器原理》是一门实践性很强的课程,通过学生实验不仅能巩固课堂理论知识,还能加强其实践能力的培养。针对《传感器原理》课程实验教学进行改革探索研究,旨在提高学生的动手能力,促进创新型人才的培养。

从博弈论看科技人才的流动

论述了科技人才是科学技术进步和经济社会发展最重要的资源。人才个体行为理性和利益目标的不一致是引发人才流动的根本原因。运用博弈论的原理和模型 ,从机制设计理论和留住人才的有效激励条件方面 ,对人才流动和留住人才的形成机理进行深层分析 ,为留住人才提供合理的建议。

我国服务业竞争优势的因素分析

应用国家竞争优势理论对开放条件下中国服务业竞争优势和劣势进行具体分析 ,在分析中国服务业的资源与才能要素、需求条件、关联与辅助行业以及服务企业的战略结构与竞争等影响竞争优势获取的决定性要素的基础上 ,得出目前中国服务业在整体上缺乏国际竞争力的结论 ;并从中国服务业发展的战略角度出发 。

论包装设计人才创新素质的综合培养导向

包装设计人才的创新素质综合培养是对包装设计发展挑战的回应,包装设计教育要从创新人格、知识、智力和思维着手,全面培养包装设计人才的综合创新素质。

卡文迪什实验室选择和培养人才的经验研究

该文从七个方面对剑桥大学卡文迪什实验室怎样选择和培养人才的观点、方法和经验进行剖析，从中得出一些规律性的经验：高标准严要求地评选卡文迪什教授和研究指导，文中总结出三条标准和五个条件；面向世界广揽优秀的青年物理人才，开创招收女大学生、女研究生的制度；实行平等竞争和在流动中选择人才的体制；知人善任并支持各种创造性的萌芽；在独立思考、独立钻研和思想活跃的前提下，善于选择研究课题并指导研究；办成具有思想活跃、自由创造和学术交流气氛的科学共同体，并创造多种活动组织和形式；妥善解决学者们的研究经费、晋升和奖励问题，必要时争取捐助和基金以增加各种职称名额，变一教授为多教授制。

多学科交叉下工科院校微生物学实验教学改革初探

微生物学是生物类专业举足轻重的基础学科,而微生物学的实验方法和技术手段更是微生物学建立和发展的基础。生命科学的不断发展也离不开微生物学。工科院校微生物学科旨在培养应用型研发人才,因此必须提高教师自身的实验素养,不断优化实验内容,基于学科交叉将科研课题融入实验教学中,培养学生的科研思维,为社会打造学科交叉创新型实验人才。

工程认证和课程思政视域下能源专业人才培养品质提升建设的思与行

为顺应新时代社会发展需求,培育"高素质、复合型、创新性"时代新人,我院在工程教育认证和课程思政双重视域下,针对能源与动力工程专业,以"专业能力培养为主线,立德树人为根本"的思路进行一系列教学改革,准确定位教学目标,变革教学模式,拓展教学方法,重构教学内容,优化教学体系等,持续改进不断提升课程教学品质。实践结果表明:学生的工程实践能力、人文素养等均得到了很大程度的提高,人才培养质量更加适应时代要求。

IC设计人才知识结构与教学体系研究

提出了一个集成电路设计本科人才培养教学体系。四年教学实践证明,这是一个合理的教学体系。它充分考虑了集成电路设计理论和技术的教学特点,借鉴了国际国内类似专业人才培养经验,以专业素质为培养目标,以专业理论与技术为培养核心,把知识和技术应用能力的培养作为重点,突出了基本专业素质和基本技术、技能的培养。

地方综合性大学数学建模的教学与实践

本文通过我校近年来开展数学建模的教学与实践，探讨了地方综合性大学进行数学教学改革、培养学生创新思维能力及综合素质的有效方式。我们的实践表明：进行数学建模的教学及竞赛系列活动，是地方综合性大学进行大学生创新教育、培养应用型人才的有效途径。

实验教学在培养学生能力过程中的作用

结合教育学和心理学理论分析了物理实验教学对学生能力培养的作用 ,并对实验课的基本要求和方法进行了探讨。

信息安全专业人才需求分析与高职培养定位

本文根据信息安全技术发展的方向和市场需求,调查分析并提出我国信息安全专业人才需求类型,提出了高职院校对信息安全专业的培养定位和所对应的岗位技能,以期对信息安全专业的建设与发展具有一定的指导作用。

论当代大学生素质教育

新世纪对当代大学生进行综合素质教育 (即科学素质教育、人文素质教育、信息素质教育 )势在必行 ,强化人文教育尤为必要。新时代呼唤通才 ,加强素质教育应有得力措施 :学习传统文化、正确对待专业与非专业的关系、及配置合理的教学课程。

浅谈21世纪广州体育学院的办学特色

采用直叙法论述了广州体育学院在 2 1世纪的办学特色 ,走文理渗透、理工结合、拓宽专业的路 ,改革原来的办学体制 ,朝着高等教育国际化的方向发展。在竞争中求生存 ,在竞争中求发展 ,为社会培养更多的竞争能力强的复合型人才。

内地高校教师流向沿海地区原因分析

以苏州大学等五所在苏高校近五年来从内地高校引进的１５０名具有中级以上职称或具有硕士以上学位的教师作为被试，采用卡方检验和系统聚类分析方法，对影响其流动意向的各种因素进行了研究．结果表明：内地高校教师流向沿海地区主要受三种原因的驱动，即经济因素、家庭因素和个人发展因素．这一研究成果对高校完善师资管理工作具有一定的参考价值．

干部教育培训中加强学风建设的路径选择——以中国延安干部学院为例

针对当前学员在学风方面存在的突出问题,干部教育培训机构要紧紧联系学员工作和思想实际,以培训需求为导向,坚持从严治教;以严肃纪律为抓手,坚持从严管理;以勇于创新为突破,坚持文化立校,从根本上破解学风建设这一难题,不断增强培训的针对性和实效性。

高校人才培养运用顾客满意理论的思考

在社会主义市场经济条件下,高校人才培养应该运用顾客满意理论,这是由我国高等教育所面临的新环境、各方利益主体利益的实现以及对国家政策落实的需要所决定的。我国教育体制的改革和教育法规的完善以及企业对顾客满意理论的多年实践为这一运用提供了现实条件。高校运用顾客满意理论提高人才培养质量,应该在课程、教学方法、实践教学环节、考试制度等方面都做出调整和改进。

高职院校人才培养水平评估与档案的关系

文章结合参与迎接高职院校人才培养水平评估活动和档案登记工作的实际,分析档案管理的重要意义及管理中存在的问题,指出高职院校人才培养水平评估与档案的关系是密不可分的,一方面人才培养水平评估依靠学校档案;另一方面人才培养水平评估又促进学校档案的建设与发展。二者相辅相成,相互促进。

家庭寄养模式管理中的主体、对象及其关系

家庭寄养养育模式管理控制机制建立的根本目的是保障失依儿童在寄养过程中的衣食住行、教育、医疗康复权等等的实现,使寄养儿童的利益得到切实落实。它的管理控制实施主体是儿童福利院,管理控制对象则是所有参与家庭寄养工作的人员。在家庭寄养中,寄养父母和儿童福利院之间的关系首先是一种委托和被委托关系。他们之间更多地是一种经济合同关系,管理方式也就只能更多地建立在一种经济关系和社区管理控制结合的制度化市场关系之上。这样才能最大限度地使失依儿童的利益最大化。