《三因极一病证方论》中天干方组方思路及应用

天干方是陈无择所创,首载于《三因极一病证方论》,是以运气理论为指导,以五行亢害承制规律为依照,运用药物四气、五味来治疗和预防岁运太过或不及而导致的人体已出现或可能出现的病证的10首方剂。其制方参照气味相和、阴阳动态平衡、五脏苦欲补泻、五行制化原则,针对岁运太过或不及,各有制方法度。治疗目的在于以偏纠偏,恢复人体气化的动态平衡。在应用时要注意识运气、观体质、辨病证,应用范畴涵盖岁运太过或不及致病和治未病。

明周琦《东溪日谈录》校勘札记

《东溪日谈录》,明周琦所撰,属子部儒家类著述,是广西历史上第一部理学专书,作为广西少数几部存世的本土理学著作,可谓探究岭右儒学思想演变的重要乡邦文献。由于该书在历史上曾长期以钞本流传,付梓后其刻本亦流传极罕,在长期传抄过程中致书中多有错讹、脱漏、衍倒。为便于学界更好利用此书,考证其版本源流,对其前十三卷详加校勘,以《四库全书》本为底本,校以嘉靖十六年吕景蒙刊刻本,明其版本异同,厘正此中讹误,出校两百余条,现择取其中较为典型的53条,附以案语以明去取,以期在更大程度上恢复其本貌,不致有鲁鱼亥豕之误。

职教背景下专科临床医学教育的三个困境与对策

专科临床医学教育被纳入了职业教育,正在控制招生规模。目前,存在属性、异同、学用三个困境。若能将专科临床调整为四年制,探索适合于医学教育的评价体系,有利于走出困境,建议远期在健康中国需求和在大数据支撑下,分区域分时段讨论专科医学教育留存。

基于《弟子规》的儿童创编戏剧对4-5岁儿童语言倾听与表达能力的影响

为评估以《弟子规》为主题的儿童创编戏剧对4-5岁儿童语言倾听与表达能力的影响,在M市B幼儿园选定四个中班班级进行实验。实验组接受了为期8周的《弟子规》戏剧活动,涵盖角色扮演和剧本创作,而对照组则进行常规教学。数据证明:实验组儿童在语言能力方面相比对照组有显著提高,证明《弟子规》主题戏剧活动对促进儿童语言发展具有显著效果。这一发现说明了国学经典在提升幼儿教育质量方面的重要价值,为教育实践中有效整合传统文化资源开辟了新路径。

“四年四季”多维资助育人模式的实践与思考——以淮安市H高校为例

新时代对高校学生资助工作赋予了新使命、提出了新要求,迫切要求构建发展型资助育人模式,实现高校资助育人工作的高质量发展。淮安市H高校积极探索“四年四季”多维资助育人模式,以学生为中心,聚焦学生个人成长和发展的关键时期,通过四年成长计划和四季资助相结合的多元化资助育人模式,实现“扶困”与“扶志”“扶智”“扶心”的有效融合,形成“解困—育人—成才—回馈”良性循环。

基于四年一贯制与俱乐部教学模式的综合体育教学策略研究

该研究旨在探讨四年一贯制与俱乐部教学模式结合的综合体育教学策略在体育教育中的应用及潜在影响。通过深入分析两种模式的理论基础和教育实践,构建了一个旨在提升学生体育学习效果和参与度的综合教学策略框架。研究首先概述了四年一贯制和俱乐部教学模式的基本特征及其在现代体育教育中的重要性,进而通过文献综述,回顾了国内外在该领域的研究现状和发展趋势,识别了现有研究中的差距和挑战。在此基础上,详细阐述了结合四年一贯制和俱乐部教学模式的综合体育教学策略的设计原则、实施步骤及预期效果,同时讨论了在实施过程中可能遇到的挑战及应对策略。通过对这一综合教学策略的系统性分析和讨论,旨在为体育教育领域提供新的视角和方法,以促进学生全面发展和提高体育教学的整体质量。

恩格斯晚年无产阶级政党建设理论探索对新时代推进“四个伟大”的借鉴与启示

“四个伟大”是习近平新时代中国特色社会主义思想体系的重大理论创新之一,贯穿于马克思主义时代化发展历程之中。探寻历史与理论逻辑是新时代推进“四个伟大”的应有之义。恩格斯晚年在面临世界大变局之际,根据时代变化和特征,丰富了马克思主义未来社会理论,发展了政党建设理论并付诸实践,推动了共产主义事业的进步,捍卫了马克思主义的正确性、纯洁性、科学性,为“四个伟大”理论的提出提供了思想资源。恩格斯晚年的实践启示我们,推进当代中国的“四个伟大”必须坚持以人民为中心的根本理念,坚持走中国特色社会主义道路,将实践作为检验真理的唯一标准。

岁朝图:元旦、元宵与王朝正朔

清代苏州版画中岁朝题材的盛行,既有皇家推动,也有民间氛围,如蔡卫源版《岁朝图·梅雪争春》和桃坞主人版《岁朝图》。百子题材苏州版画中多有孩童燃放爆竹的场景,应与“春雷百子”的观念有关。清代苏州版画繁盛期与乾隆时期使用“年画”概念的时间相重叠,此时的岁朝图,也应与当时清宫的“年画”概念相契合。

五年制高职创新创业教育“四阶梯递进”课程体系研究

目前五年制高职创新创业教育课程体系存在系统性不足、教学生态亟待完善、教育实践亟待加强、教育理念亟待提升和课程实施主体合作机制不完善等问题。基于此,构建了通识教育—专创融合—双创实践—项目实战的“四阶梯递进”创新创业教育课程体系。并从强化课程设计、确保多课程渗透、注重跨专业融合、坚持德技并修、推动校企政合作等方面提出“四阶梯递进”创新创业教育课程的实施策略。

医学检验人才专业能力基本标准和质量评价的调查分析

目的:探索构建以岗位能力需求为导向的医学检验人才专业能力体系基本标准,了解成都中医药大学医学检验专业毕业生专业能力整体水平能否满足岗位能力需求,寻找提高本专业人才培养质量的关键点。方法:以四川省内不同层次医疗机构检验科主任、成都中医药大学医学检验专业2011届~2015届本科毕业生为调查对象,采用问卷调查、访谈、查阅文献和咨询的研究方法。结果:医学检验岗位应该具备的专业能力要求调查中的8个维度49个项目,检验科主任选择"是"占比100%;8个维度49项目毕业生专业能力自我评价中,普适性能力评价最佳,临床分子生物学检验能力评价最低,其次是临床微生物学检验临床血液检验能力。8个维度专业能力中室内质量控制、检验结果分析及报告审核能力、骨髓细胞形态学检验能力、细菌/真菌形态学检验能力等条目评价均分较低。结论:初步形成的医学检验岗位专业能力体系标准,为进一步深化4年制医学检验专业教学改革提供依据。

发展本科高职的误区及其校正

当前发展本科层次的高等职业教育存在三个认识上的误区 :把高职混同于专科、把本科高职当成扩大了的专科高职或普通本科教育、把升格专科高职作为发展本科高职的惟一模式。论文对这些误区加以剖析 。

中国气候异常变化与ENSO准四年循环的联系分析

从月资料分析入手,分析了中国大陆地区的降水和气温异常与ENSO的联系。首先用REOF方法对降水和气温的变化进行分区分析,并讨论其年际变化特点。然后对降水和海温场、气温和海温场分别进行CSVD分析,讨论了在ENSO准四年循环的不同位相上,气温和降水的异常变化情况。结果表明:(1)在El Nino期间,我国东部地区,尤其是东北、长江中下游的江南地区降水偏多,容易发生洪涝,华北地区、黄河流域尤其是中部降水偏少,可能发生干旱。其中长江中下游的南部降水与赤道中东太平洋海温在准四年变化上关系密切,当中东太平洋海温达到最高值后约3个月,长江中下游的南部降水出现最大正距平。(2)在El Nino期间,东北容易出现低温天气,而其它地区尤其是河套地区及西南南部易出现高温天气。其中东北地区气温变化与赤道中东太平洋海温在准四年变化上关系密切,当中东太平洋海温达到最高值后约2个月,东北气温的负距平出现最低。La Nina阶段,情况与前述相反。

美国社区学院与四年制大学的“对接”机制及启示

美国社区学院与四年制大学之间的"对接"是历史传统和现实发展的必然结果。经过较长时间的演变,社区学院和四年制大学之间在课程对接、学分互认、转学合作方面形成了有效机制,我国高职院校的"专升本"可借鉴美国的经验,在加强基础性建设的同时注重课程和专业的"对接",完善资助体系,帮助学生完成学业。

饲粮不同蛋白质能量水平对四岁梅花鹿生茸的影响

为探讨四岁梅花鹿生茸期饲粮适宜营养水平，本研究采用２（ＣＰ：１８％和 １５％）×２（ＧＥ： １７．１５ＭＪ／ｋｇ和 １６． ３２ＭＪ／ｋｇ。因子交叉设计，选用四岁（三锯）梅花 公鹿４０头，分为四个试验组，进行了饲养试验和消化试验。试验结果表明，饲粮蛋白 质水平时鹿体增重有极显著影响（Ｐ＜０．０１），饲粮蛋白质水平为１８％处理组鹿的体 增重显著高于１５％蛋白组；鹿茸产量组间差异不显著（Ｐ＞０．０５）；饲粮粗蛋白质水 平对蛋白质消化率有极显著影响（Ｐ＜０．０１），高蛋白组显著高于低蛋白组；饲粮能量 浓度对粗纤维消化率影响显著（Ｐ＜０．０５），高能量组显著高于低能量组；四岁梅花鹿 生茸期饲粮中能量、蛋白质适宜水平分别约为 １６．４ＭＪ／ｋｇ（ＧＥ）和 １５．９％（ＣＰ）；平均 每头鹿每天对消化能和可消化蛋白质的需要量分别为３３．９４ＭＪ和３３０～３６０ｇ。

四年生鲜人参遗传毒性及大鼠长期喂养实验

目的对四年生鲜人参食用安全性进行毒理学评价。方法采用大鼠经口急性毒性试验、遗传毒性试验(Ames试验、小鼠骨髓细胞微核试验、小鼠精子畸形试验)、大鼠30 d喂养试验。结果雌、雄大鼠经口最大耐受剂量(MTD)均大于18.6 g/kg。3项遗传毒性试验结果均为阴性。在大鼠30 d喂养试验中,8.0 g/kg,4.0 g/kg及2.0 g/kg 3个剂量组的实验动物均生长发育良好,体重、摄食量、饮水量、血象、血液生化学、主要脏器系数及病理组织学相关指标均未见异常变化。结论四年生鲜人参属于实际无毒物,未见遗传毒性,长期服用是安全的。

美国高校之间的转学机制与学分认证研究

美国社区学院和四年制大学之间的转学机制和学分认证,为解决高等教育中扩大规模、提高质量和增加流动性的难题提供了很好的方案和经验。对美国高等教育中的转学机制进行了概述,特别以加州高校为例,对其转学教育状况、存在问题及其改革措施进行了分析。这些经验和做法对于我国高教改革具有重要启发和参考意义。

四年制本科医学检验专业课程体系设置建议

设置本科四年制医学检验专业的课程体系时应合理划分课程群,并在开设顺序、学时数与教学内容上,围绕检验技师的培养目标,突出检验专业特色,强化岗位基本能力和素质培养,以适应日新月异的医药科技发展,而不能片面地强调学科的系统性和完整性。

新形势下构建四年制医学检验技术本科一体化多层次实践教学新体系的研究与实践

学制"五改四"后,如何在新形势下培养出能够满足社会需要,具有创新精神和较强实践能力的医学检验技术本科应用型人才,成为检验教育工作者必须解决的问题。我校紧紧围绕"培养具有地方特色,适应我国医药卫生事业和社会现代化发展需要,具有创新精神和实践能力的应用型人才"的定位,以广西高等学校特色专业及课程一体化建设为契机,注重对学生创新能力和实践技能的培养,提出了构建医学检验技术本科一体化多层次的实践教学新体系,并在具体实施过程中取得了不错的效果。

四岁前儿童否定结构类型及误用的认知分析

本文以成人语言否定结构为参考框架,对1;8—4周岁汉语儿童的否定结构类型和否定标记的误用进行了研究。认为(1)早期儿童已经初步具备了对否定范畴的认知能力,但作为一个范畴来讲,还没有完全的获得,只能掌握其中比较典型的结构类型;(2)早期儿童否定结构的习得存在很多错误,儿童在这个时期对事件的时间性、人对事件的主观反映以及事物在“量”上的性质认识尚不清晰,语用及交际能力相当不完整;(3)否定结构习得的成熟与否是儿童早期语言习得阶段结束的一个标志,也是儿童从早期的语义结构习得策略进入语法结构习得策略的标志。

教学质量管理体系构建：从理念、原则到内容--以新建本科院校为视角

新建本科院校构建教学质量管理体系要树立"以人为本"和全面管理的理念,遵循可行性原则、系统性原则和动态性原则。当前,构建新建本科院校教学质量管理体系的主要内容是要构建教学质量管理的目标体系、方法体系、组织体系、保障体系、评价体系和研究体系。