德说 德育 德化 德学

本文以边疆少数民族地区高校政治、思想与道德教育为主题,从“德说”切题引伸到“德育”,并提出,高校教育尤其是德育,要通过德育向“德化”转化,举校突出“德化”精神,付诸强化,最终着力构建“德学”学科,用以治学。

《哈克贝利·芬历险记》的幽默风格

"《哈克贝利·芬历险记》幽默风格"集中探讨小说中的两种幽默特征,即其边疆幽默风格和对经典莎剧《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》的戏仿。边疆幽默盛行于内战前美国西部开拓时期,即1830年到1860年之间,吐温为其最重要的传承者。在19世纪,莎士比亚戏剧表演风靡全美,堪称雅俗共赏,因此有了小说中两个江湖骗子用莎剧表演忽悠小镇居民钱财的荒诞故事。吐温名著之所以至今仍然颠倒众生,皆因其幽默蕴含明确道德指向。

关于思想政治教育前沿问题的若干思考

文章选取了思想政治教育前沿中的两大问题开展研究。一是从社会主义核心价值观的涵义及与社会主义核心价值体系的关系,社会主义核心价值观凝练的重大意义和凝练的方法论等方面论述了凝练社会主义核心价值观的问题;二是择取道德领域突出问题之一的"搀扶老人"问题,论述了从中得到的关于加强道德建设和法制建设的四点启示。针对社会主义核心价值观的凝练和实践问题,提出了民主、公正、共富、和谐的社会主义核心价值观。针对"搀扶老人"所引发的诸多问题,提出了坚持德法兼修,把德治和法治有机结合起来的解决方法。

边疆民族地区高校德育环境因素分析

文章立足于马克思主义的基本观点、立场、方法 ,针对德育环境这一不可忽视的因素 ,从自然、社会、经济、文化等方面分析边疆民族地区高校德育所处的特殊环境。

伦理研究的哲学之问

目前,国内伦理学研究的前沿问题主要包括应用伦理学的兴起、社会伦理学逐渐成为热点、研究方法上的突破、对思想史的挖掘、比较伦理研究等方面。具体到管理伦理研究的层面,管理价值排序、管理道德决策、管理社会责任、管理伦理文化差异和普遍性的关系、管理现场中的伦理等问题成了这一研究领域的重大问题。

一个不完整句子的文本——《边城》的意蕴分析

《边城》的阅读过程体现为对一个不完整句子的追寻、建构与完成。《边城》不完整谓语结构的内部冲突揭橥了《边城》文本的深层意蕴,一种现代社会人性与道德理性对自然人性的压抑,以及由此形成的现代人类生存的永恒困境和现代人性交往的深刻紧张。

边疆少数民族贫困大学生思想困境及教育策略

边疆少数民族贫困大学生思想困境表现为:个人竞争与文化资本冲突、职业理想和就业选择之间的矛盾、专业知识和综合发展不统一、学校学习和校外生活之间不共谐等方面。为解决这些困境,需要高校加大资助力度,创造多元"助学"形式;创设民族文化生活空间,增强文化资本"力";加强校外教育资源,构建校内外互补"合力";改革"数量化"管理模式,确立"人本化"的教育实践观。

整体构建高校德育体系研究综述——整体构建边疆民族地区高校德育体系研究的起点

从论文类和著作类对整体构建高校德育体系研究的文献进行综述,以探询整体构建边疆民族地区高校德育体系研究的起点,并以此确定整体构建边疆民族地区高校德育体系研究的研究思路,即从理论上整体构建边疆民族地区高校德育系统的层级结构和在实践上开展整体构建边疆民族地区高校德育系统的行动研究。

浅谈玛格丽特·杜拉斯小说的情爱意义

世纪之交,在中国获出全集的殊荣的外国作家是玛格丽特·杜拉斯。对杜拉斯的认识,有很多人或说一般的读者停留在对她小说所谓的"情色"的描写上,为此,有必要对杜拉斯的小说从时代、政治和女人在社会中所处的角色来分析,透过"情""色"看到深刻和严肃的内涵。

新中国成立70年来边疆农业高校特色办学的探索与实践

新中国成立70年来,云南农业大学根据边疆和民族地区经济社会发展需要,着力培养创新型实用人才;立足资源禀赋在农业生物多样性利用、动植物品种选育、地方特色生物产业开发等领域开展“顶天立地”的科学研究;创新社会服务模式,扎实推进精准扶贫、富民兴边工作;抓住建设面向南亚东南亚辐射中心机遇,以科技合作为引领推进国际化办学;聚焦资源建平台,不断拓展社会服务空间,走出了一条扎根边疆特色办学的发展之路,为云南经济社会发展做出了重要贡献。

云南边境民族地区高校大学生思想道德教育研究

随着边境民族地区高校的蓬勃发展,大学生数量急剧增加,大学生思想道德教育工作也受到越来越多的关注.由于地理位置、经济水平、民族习惯等多方面因素的影响,边境民族地区高校学生的思想道德教育存在很多特殊性.以云南为例,地处我国西南地区,与缅甸、老挝、越南接壤,社会环境复杂、经济落后,教育发展水平不高,思想道德教育缺乏创新、阵地意识不强.通过对云南某高校进行实证研究,深入分析这一地区高校思想道德教育工作的特殊性和重要性、薄弱环节及问题成因,并提出相应的对策措施.

民族伦理文化资源在边疆高校德育教育中的价值研究——以佤族为例

当前高校德育教育存在教学内容脱离现实、内容固化等问题。少数民族文化中存在丰富的德育教育资源,将少数民族文化资源纳入边疆高校德育课程建设既有其必要性,也具有强烈的现实可行性。

公安边防部队警官品德培育探究

开展边防警官品德培育工作,不仅有利于边防警官的成长发展和培养新一代革命军人目标的实现,更有利于增强公安边防部队的战斗力。近年来,虽然公安边防部队通过扎实有效的工作,使边防警官的整体品德修养得到了提升,但是品德教育的效果不突出、品德培育的氛围不浓厚、配套的制度建设不完善和警官的作用发挥不明显等问题依然存在。因此,加强边防警官品德培育工作,需要夯实边防警官品德教育的基础、营造边防警官品德培育的良好氛围、建立完善的边防警官品德培育制度和加强边防警官的自我品德修养,以此推动边防警官品德培育工作不断向前发展。

培养创新型人才的探索与实践——“高分子化学与物理”课程教学改革

为跟上新时代背景下现代教育的步伐,根据“高分子化学与物理”课程的特点,立足于我国高分子学科的“特殊性”,以立德树人为前提,探索了在教学中如何将夯实基础知识与科学前沿研究有效结合的方法,以期产生协同效应。该方法不仅可以丰富教学内容,提高学生的学习兴趣,引导学生理论联系实际,还可以提高学生的创新实践能力,为学生将来成为创新型人才打下坚实的基础。

21世纪以来我国通识教育研究的现状、热点与前沿

推进落实新时代立德树人根本任务,需要加强通识教育研究。21世纪以来我国通识教育研究态势可分为快速发展期、平稳发展期和深入发展期三个阶段,研究热点主要聚焦于培养目标和培养过程两大主题。2017—2021年,“新工科”等突现关键词反映出了最具代表性的前沿研究问题,折射出了四个前沿研究方向:立足“课程思政”新视角,服务“新时代”立德树人根本任务;以“书院制”为制度依托,探索人才培养新模式;着眼学科范式变革逻辑,推动“四新”建设;以“双一流”建设为契机,促进高等教育内涵式发展。