“三全育人”格局背景下高校发展性资助育人模式探究——以湖南师范大学“爱尔兰华侨基金”为例

以湖南师范大学“爱尔兰华侨基金”为例,对推动“三全育人”格局背景下高校发展性资助育人模式进行探究。将“三全育人”理念融入高校资助育人工作,探究高校发展性资助育人的内涵、模式,对湖南师范大学全程育人、全员育人、全方位育人的资助工作进行实践探索,立足“扶困、扶志、扶智”原则,构建资助育人新局面,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和可靠接班人。在“三全育人”格局背景下,推动构建高校发展性资助育人模式是高校资助育人工作的创新之举,也是应势之措。

言语功能训练联合多感官刺激对全面发育迟缓儿童的疗效

目的 探讨言语功能训练联合多感官刺激对全面发育迟缓儿童智力及语言康复的干预效果。方法 选择2020年5月~2021年5月我院收治的全面发育迟缓儿童56例,采用随机数字表法将其分为对照组与实验组,对照组进行言语功能训练,实验组进行言语功能训练加多感官刺激,对比两组儿童治疗前后口部运动功能、发育商(development quotient,DQ)及日常生活能力评分。结果 两组儿童治疗后口部运动功能评分均优于治疗前,且实验组显著高于对照组(P<0.05);治疗后对照组DQ为55.92±3.20分,实验组DQ为71.42±4.07分,组间对比实验组显著高于对照组(P<0.05)。两组儿童治疗后日常生活能力评分均优于治疗前,且实验组治显著高于对照组(P<0.05)。结论 言语功能训练联合多感官刺激对全面发育迟缓儿童治疗效果显著,有利于儿童智力发育,能够促进患儿语言功能康复,提高儿童日常生活能力。

DYNC1H1基因杂合性变异致全面发育迟缓患儿综合康复治疗病例报告

DYNC1H1基因突变疾病呈常染色体显性遗传,患者可有发育迟缓、颈短、面部异常、智力落后、癫痫、巨脑回、脑白质软化等临床症状.该文报道1例DYNC1H1基因杂合性变异致全面发育迟缓患儿,探讨该基因新发杂合性变异患儿的临床特点及康复训练方法,观察综合康复治疗对本病的临床疗效.患儿女,以全面发育迟缓、癫痫、先天性白内障、弱视、髋关节发育不良为主要表现.头颅MRI提示可疑脑室旁白质软化症,脑沟脑池稍宽.溶酶体酶分析示"球形脑白质营养不良".全外显子检测发现DYNC1H1基因新发杂合突变c.4868G>A(p.Arg1623Gln),故诊断"脑发育不全、DYNC1H1基因杂合性变异".初次评估时患儿1岁余,PeaBody粗大及精细运动功能评估示百分位<1;S-S评估示符号形式与指示内容方面处于1阶段,操作性课题方面对应年龄范围<1岁;多感官评估示视、听、触、前庭、本体觉反应均弱,行长期康复干预治疗.末次评估时患儿2岁余,PeaBody粗大及精细运动功能评估示百分位<1;S-S评估示符号形式与指示内容方面处于2-1阶段,操作性课题方面对应年龄范围<1岁;多感官评估示视、听、触、前庭、本体觉反应均增强,证明长期综合康复治疗对于阻止或延缓DYNC1H1基因突变疾病患儿症状的进展及运动能力的倒退有不容忽视的重要意义.

发育性髋关节脱位行THA后完全负重行走的影响因素分析

目的探讨发育性髋关节脱位(DDH)行全髋关节置换术(THA)后完全负重行走的影响因素。方法回顾性分析2013年1月~2019年6月苏州大学第一附属医院关节外科接受THA治疗的DDH患者108例,比较不同临床特征完全负重行走时间,采用Cox比例风险回归完全负重行走时间的影响因素。结果不同年龄、性别、手术部位、体重指数、吸烟、高血压、糖尿病的术后完全负重行走时间比较,差异无统计学意义(P>0.05);不同患肢较对侧短缩距离、骨质疏松、假体周围关节感染、无菌性松动和股骨截骨术愈合情况的术后完全负重行走时间比较,差异有统计学意义(P<0.05)。Cox单因素分析显示,患肢较对侧短缩>3.0 cm、严重骨质疏松、无菌性松动、假体周围关节感染、股骨截骨不愈合与术后完全负重行走时间相关;Cox多因素分析显示,股骨截骨术的不愈合、患肢较对侧功能性短缩>3.0 cm、无菌性松动、严重骨质疏松和假体周围关节感染是影响术后完全负重行走时间的危险因素。结论DDH患者行DHA后患肢较对侧功能性短缩>3.0 cm、严重骨质疏松、假体周围关节感染、无菌性松动和股骨截骨术的不愈合是影响DDH术后完全负重行走时间的危险因素,应针对以上因素,积极干预,以缩短患者完全负重行走时间。