论师范生专业成长微环境的构成与功能

学院微环境分析是剖析师范生的专业学习机制的有力工具,是探究卓越教师培养新思路的入手点。师范生专业成长微环境的主要构成要素包括：课堂生境、学业评价、就业压力、临床实践、人脉关系、社团活动、身边教育事件、学院文化等,他们以因素群为形式,在交互关联中参与师范生的专业发展。学院微环境具有传递性、场域性、情感性等特征。它为师范生专业成长创造了特殊优势,主要集中体现在：微环境是卓越教师发展因素聚集而成的生态圈,是整合卓越教师发展因素的装置,是生成卓越教师素养的媒介,是强化卓越教师素养的手段。立足学院微环境建设,优化师范生大学学习的微生态,是培育师范生卓越潜质的现实路径。

肺功能检测在小儿呼吸系统疾病诊治中的应用

目的研究分析肺功能检测在小儿呼吸系统疾病诊治中的应用效果。方法选取2014年9月~2016年12月间我院收治的78例呼吸系统疾病患儿,将其随机分为观察组与对照组各39例。观察组患儿应用肺功能检测辅助诊治,对照组患儿则应用常规检查方法辅助诊治,对比分析两组患儿的检查精确率。结果观察组患儿的检查精确率为76.9%,对照组患儿的检查精确率为53.8%,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论应用肺功能检测辅助诊治小儿呼吸系统疾病具有理想的效果,可显著提高临床检查精确率,应用价值较高。