口腔预防医学实验课教学改革探索

目的:改革口腔预防医学实验课的教学方法,提高口腔专业学生的口腔宣教能力。方法:对重庆医科大学口腔系2 0 0 0级本科生口腔预防医学实验课进行教学研究和实践,并对该教学效果进行评价。结果:口腔预防医学实验课的改革实践取得满意的成果,提高了学生的口腔宣教能力。结论:该课程的改革符合教学发展的趋势,有利于提高本科生的综合素质。

英文医学科技论文写作方法与技巧

中国人一些高质量的科学研究因未能在国际期刊发表,痛失了在国际上展示自己工作与成果的机会。要想与国外同仁共享自己的成果,用英文写作必不可少。除英文水平外,英文科技论文还是大有规律可循。笔者根据自己的写作经验,就英文医学科技论文的写作意义、写作规律、方法和技巧作了介绍,以求共同探讨与提高。

浅谈中医护理个案书写

护理个案是护士对临床护理过程中的经验和体会的总结,旨在研究和探索疾病在护理工作中的个性特征和共性规律。中医护理个案是传统中医学经典文献的重要组成部分,能真实、生动地反映中医诊疗护理的实际情况与特色,在中医药领域的应用非常广泛,对中医学理论和临床经验的传承与发展有着重要意义。本文通过对中医护理个案书写规范的梳理,以提升中医护理个案书写的质量,提高临床专科护理的水平,深化中医护理查房的内涵,促进中医护理学术的发展。

医学科研论文撰写的基本要求

了解、掌握国际最新的医学科研论文撰写指南,对撰写和发表高质量的、国际认可的医学科研论文具有十分重要的意义。本文结合国际医学杂志编辑委员会2006年更新的《生物医学杂志投稿须知》和2001年最新修订的随机对照试验报告的统一标准(简称CONSORT声明),对如何撰写医学科研论文作一简要介绍。

从《藤野先生》一文管窥鲁迅思想成长

日本留学给鲁迅最大的收获是使他认清了改造国民精神的迫切性,和医学对国民精神改造的乏力,这更加坚定了鲁迅改造国民精神的信念。鲁迅正是从藤野先生那里看到学术对于改造精神的乏力和藤野给予鲁迅的"热心的希望"的结局,看不到这种"新的医学"能给国人的精神带来什么改造,正如藤野先生所教的但根本不能改变日本青年的爱国思想一样。藤野先生给鲁迅的"良心发现"和"增加勇气"就是用笔来改造国人的灵魂。

传统板书+课件教学模式在《中医急诊学》课堂教学中的探讨

目的观察传统的板书配合课件教学模式在《中医急诊学》课堂中对中医本科生急诊思维培养的影响。方法连续2年对广州中医药大学境外班2014级与2015级共224位学生,随机对不同章节应用板书+课件教学(板书组)或课件教学(课件组)的教学模式,设置相关期末试卷考核,选取板书组与课件组对应的题目得分率进行配对比较。结果2014级、2015级板书组与课件组之间总得分率差异均存在统计学意义(P<0.05);在2014级单选题、多选题、问答题中,两组得分率差异具有统计学意义(均P<0.05),其中板书组在简答题有优势,课件组在客观题有优势。结论两种教学模式在考核中有各自的优势。多媒体课件教学适用传递大量信息,板书教学适用培养中医本科生急诊思维。我们需要在《中医急诊学》课堂教学中运用传统的板书配合课件教学有机结合的教学模式,从而提高中医本科教学质量。

医学英语科普文章的阅读策略探究

医学英语科普文章是随着医学的发展而形成的一种文体形式,有其自身的特点。本文着重探讨医学英语科普文章的特点,总结几种阅读策略,并在教学中加以运用以提高医学生对医学科普读物的阅读兴趣及能力,从而顺利完成向专业医学英语学习的过渡。