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基于OBE理念的课程目标达成度评价体系研究——以交通工程专业为例 被引量:2
1
作者 张丽岩 马健 王燕 《高教学刊》 2024年第13期72-75,80,共5页
课程目标达成度作为以学生为中心,注重教学成果产出并客观综合评价教学效果的一项重要指标,直接反映对设定课程目标的实现情况和实施效果。该文以OBE理念为基础,将交通工程专业核心课程交通管理与控制所支撑的毕业要求具体化,建立毕业... 课程目标达成度作为以学生为中心,注重教学成果产出并客观综合评价教学效果的一项重要指标,直接反映对设定课程目标的实现情况和实施效果。该文以OBE理念为基础,将交通工程专业核心课程交通管理与控制所支撑的毕业要求具体化,建立毕业要求与课程目标间的关系,进而提出该课程的达成度评价方法,并进行达成度的计算和分析,提出相应持续改进措施。 展开更多
关键词 课程目标达成度 OBE理念 持续改进 交通工程专业 评价体系
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OBE理念下《土力学》课程教学改革研究 被引量:1
2
作者 崔猛 盛国君 +1 位作者 夏志凡 鞠海燕 《长春工程学院学报(社会科学版)》 2024年第1期117-121,共5页
为充分贯彻OBE理念,以学习成果为导向,以学生需求为基础,对500多名土木、水利类专业不同去向毕业生开展了课程内容需求问卷调研,调研结果表明不同专业、不同就业去向的学生对《土力学》课程各知识点的需求程度差异较大。基于此,从四个... 为充分贯彻OBE理念,以学习成果为导向,以学生需求为基础,对500多名土木、水利类专业不同去向毕业生开展了课程内容需求问卷调研,调研结果表明不同专业、不同就业去向的学生对《土力学》课程各知识点的需求程度差异较大。基于此,从四个方面提出了《土力学》课程教学的改革举措,并给出了具体的实施方法,有助于增强课程的趣味与吸引力,提升教学效果。 展开更多
关键词 OBE理念 土力学 课程目标 需求调研 教学改革举措
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论出版业高质量发展的目标向度——基于新发展理念视角的分析 被引量:7
3
作者 方卿 《编辑之友》 北大核心 2024年第1期45-53,共9页
出版业高质量发展是经济社会高质量发展的应有之义,创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念对出版业高质量发展具有必然的导向、规制、约束作用。文章从新发展理念对出版业高质量发展目标建构的规定性出发,逐一分析了出版业创新发... 出版业高质量发展是经济社会高质量发展的应有之义,创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念对出版业高质量发展具有必然的导向、规制、约束作用。文章从新发展理念对出版业高质量发展目标建构的规定性出发,逐一分析了出版业创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展的基本内涵与目标维度,定性地建构起新时代我国出版业高质量发展的目标向度。 展开更多
关键词 出版业 高质量发展 新发展理念 目标向度
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融入OBE理念的专业基础课程教学改革与实践——基于“材料成型工艺基础”课程的探索
4
作者 董显娟 徐勇 +3 位作者 魏科 李鑫 姜丽红 涂泽立 《南昌航空大学学报(自然科学版)》 CAS 2024年第2期120-125,共6页
本课程教学改革立足新工科建设,以工程教育为导向,结合学校“航空特色鲜明,工科优势突出”的办学定位,坚持以学生为中心,利用现代信息技术手段,基于OBE理念采用启发式、任务驱动式、问题探究式等多种教学方法,旨在提高课程目标达成度。... 本课程教学改革立足新工科建设,以工程教育为导向,结合学校“航空特色鲜明,工科优势突出”的办学定位,坚持以学生为中心,利用现代信息技术手段,基于OBE理念采用启发式、任务驱动式、问题探究式等多种教学方法,旨在提高课程目标达成度。通过对近3年材料成型与控制工程专业本科生成绩分析,着眼于解决目前课程体系同质化、教学方法单一化、课程质量不高的问题,促进形成“夯实基础、强化实践、学研结合、突出创新”的课程教学定位。实现课程资源共享及师生交流互动,达到丰富教学内容、优化教学过程设计、增加教学过程吸引力、培养学生创新意识的目的。 展开更多
关键词 OBE理念 以学生为中心 全过程考核 课程目标达成度
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服务中国民航,成就中国机长——飞行性能课程思政探索
5
作者 陈红英 《中国民航飞行学院学报》 2024年第1期77-80,共4页
以“服务中国民航,成就中国机长”为教育目标,培养民航人“敬畏生命、敬畏规章、敬畏职责”的职业素养是飞行性能课程思政的主要元素,如何恰到好处地将其融入课堂教学和线上平台,是飞行性能课程思政建设的核心问题。本文分析了在飞行性... 以“服务中国民航,成就中国机长”为教育目标,培养民航人“敬畏生命、敬畏规章、敬畏职责”的职业素养是飞行性能课程思政的主要元素,如何恰到好处地将其融入课堂教学和线上平台,是飞行性能课程思政建设的核心问题。本文分析了在飞行性能课程教学中进行课程思政教育的必要性,从教学设计、教学方法及教学实施等方面进行了课程思政的探索,实现了将传播知识、培养能力、引导思想和塑造价值观有机融合的教学理念。 展开更多
关键词 课程思政 教育目标 职业素养 飞行性能 教学理念
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分析基于认知目标执行理念的多学科干预对脑出血术后患者睡眠质量的影响
6
作者 陈念妮 陈莉 《世界睡眠医学杂志》 2024年第7期1530-1532,1536,共4页
目的:分析基于认知目标执行理念的多学科干预对脑出血术后患者睡眠质量的影响。方法:选取2021年7月到2023年7月厦门大学附属中山医院收治的脑出血术后患者80例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组40例。对照组给予常... 目的:分析基于认知目标执行理念的多学科干预对脑出血术后患者睡眠质量的影响。方法:选取2021年7月到2023年7月厦门大学附属中山医院收治的脑出血术后患者80例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组40例。对照组给予常规护理干预,观察组给予认知目标执行理念多学科干预。应用多导睡眠监测系统记录总睡眠时间、睡眠潜伏期、睡眠效率,并采用心理弹性量表评估2组患者干预前后的心理弹性水平。结果:干预后,观察组总睡眠时间、睡眠效率显著高于对照组,观察组睡眠潜伏期显著低于对照组,观察组心理弹性评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于认知目标执行理念的多学科干预能有效提高脑出血术后患者心理弹性及睡眠质量,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 脑出血 手术 认知目标执行理念 多学科干预 术后护理 心理弹性 睡眠质量 脑血管疾病
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社会与情感能力培养融入中职语文教学的机理分析
7
作者 陈志雄 《现代教育科学》 2024年第2期121-128,共8页
社会与情感能力源自美国,并在欧美国家迅速发展,由于其进入中国教育领域的时间较迟,与中国现有学科教学整合的机理还有待深入探讨。社会与情感能力培养融入中职语文教学是社会与情感能力培养在中职学科教学领域的本土化转化。社会与情... 社会与情感能力源自美国,并在欧美国家迅速发展,由于其进入中国教育领域的时间较迟,与中国现有学科教学整合的机理还有待深入探讨。社会与情感能力培养融入中职语文教学是社会与情感能力培养在中职学科教学领域的本土化转化。社会与情感能力培养同中职语文教学的融合具有其理论的相似性与关联性。两者在育人理念方面具有共同导向,在育人目标方面具有一致性,在育人内容方面具有联系性,在育人方法方面具有互补性。社会与情感能力培养同中职语文教学在育人理念、育人目标、育人内容、育人方法等方面,具有相互衔接的内容基础。遵循理念、目标、载体、机制的设计流程,社会与情感能力培养融入中职语文教学的基本路径分为:共通育人理念,共创育人目标,共建育人载体,共造育人机制。 展开更多
关键词 社会与情感能力 中职语文教学 育人理念 育人目标 育人内容
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“双碳”目标下城市绿色道路设计新理念
8
作者 任双宏 滕达 《科技创新与生产力》 2024年第6期66-70,共5页
城市道路是城市构成的主要基础设施,不仅承担着城市内居民生活、工作等交通需求,更肩负着对外交通的联络职能。在城市道路建设、改造及运营过程的诸多环节中均直接或间接产生大量的碳排放。随着国家“双碳”战略的提出,各领域都开始探... 城市道路是城市构成的主要基础设施,不仅承担着城市内居民生活、工作等交通需求,更肩负着对外交通的联络职能。在城市道路建设、改造及运营过程的诸多环节中均直接或间接产生大量的碳排放。随着国家“双碳”战略的提出,各领域都开始探索相应的低碳发展之路,工程建设行业也不例外,而设计不仅是工程建设行业的上游,更是该行业减碳的源头。因此在城市道路设计领域对绿色低碳材料、技术等的探索对于“双碳”目标的实现具有非常重要的引领作用。根据绿色道路的概念,结合城市道路的特点从8个方面给出了城市绿色道路设计新理念,对市政工程领域减碳目标的实现具有较好的指导作用和参考价值。 展开更多
关键词 “双碳”目标 绿色道路 设计新理念
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新时代构建普职融通高中的现实逻辑与基本理路
9
作者 杨浏祎 郑帅男 康媛媛 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第18期29-33,共5页
构建普职融通高中符合新时代中国教育创新改革的现实境况,是解决当前我国教育所面临复杂问题的重要突破口之一。普职融通高中是新时代促进“五育”融合的有效路径,而“五育”融合则是普职融通高中追求的育人目标。普职融通高中的构建既... 构建普职融通高中符合新时代中国教育创新改革的现实境况,是解决当前我国教育所面临复杂问题的重要突破口之一。普职融通高中是新时代促进“五育”融合的有效路径,而“五育”融合则是普职融通高中追求的育人目标。普职融通高中的构建既是优化高质量教育体系的内在需求,也是助力国民经济快速发展的有力抓手,更是引导学生规划生涯发展的重要平台。推进普职融通高中建设,亟需加快转变“重普轻职”的思想观念,亟待明确普职融通高中构建的目标导向、基本原则、均等化理念和运行机制,并由此形成普通教育与职业教育之间平等双向融通的崭新局面。 展开更多
关键词 普职融通高中 目标导向 基本原则 均等化理念 运行机制
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生命价值观教育在心理学科教学中的应用探赜
10
作者 张惠玲 《成才之路》 2024年第14期133-136,共4页
生命价值观教育对青少年学生正确“三观”的形成具有积极促进作用,而心理学科教学是对学生进行心理教育和正确价值观培养的重要方式,两者在教育理念上一致、研究内容上契合、目标方向上吻合。生命价值观教育融入心理学科教学中,有利于... 生命价值观教育对青少年学生正确“三观”的形成具有积极促进作用,而心理学科教学是对学生进行心理教育和正确价值观培养的重要方式,两者在教育理念上一致、研究内容上契合、目标方向上吻合。生命价值观教育融入心理学科教学中,有利于丰富心理学科教学内容、拓展心理学科教学手段、提升心理学科教学深度。为此,学校、教师要认识到两者融合的重要意义,并探索有效策略,促进生命价值观教育与心理学科教学的高效融合。 展开更多
关键词 生命价值观教育 心理学科 融合 理念 内容 目标 体系
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初中体育大单元教学问题链设计探研
11
作者 周军平 《成才之路》 2024年第9期136-138,共3页
问题链设计以“问题探究与解决、素养培养与提升、技能掌握与运用”为目的,以“情境创设与整体规划、关联性强与多元开放、演变逻辑与梯度递进”为设计思路。基于教材的内容排布、学习目标、穿插提示提炼大单元概念,并结合单元大概念设... 问题链设计以“问题探究与解决、素养培养与提升、技能掌握与运用”为目的,以“情境创设与整体规划、关联性强与多元开放、演变逻辑与梯度递进”为设计思路。基于教材的内容排布、学习目标、穿插提示提炼大单元概念,并结合单元大概念设计问题链,使得初中体育大单元教学问题链的设计目标得以顺利实现。 展开更多
关键词 初中体育 问题链设计 大概念提炼 设计目标
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基于OBE理念的“化工原理实验”课程目标达成度评价研究
12
作者 王宇 顾晓利 李力成 《安徽化工》 CAS 2024年第2期193-196,共4页
基于OBE理念,以学生为中心,从评价内容、评价方法、评价结果分析及持续改进等多维度出发,设计出符合工程教育专业认证的课程达成度评价机制和体系。结合新工科背景,以南京林业大学“化工原理实验”课程目标达成度评价为例,重点探讨课程... 基于OBE理念,以学生为中心,从评价内容、评价方法、评价结果分析及持续改进等多维度出发,设计出符合工程教育专业认证的课程达成度评价机制和体系。结合新工科背景,以南京林业大学“化工原理实验”课程目标达成度评价为例,重点探讨课程考核成绩分析(直接评价法)和课程教学调查问卷(间接评价法)两种评价方法,进一步分析课程目标的达成情况和评价结果,并提出持续改进措施,从而促进课程目标的达成。对解决复杂工程能力所进行的教学探索,能培养出具备创新能力和国际化视野,具有健康与安全意识以及自我发展能力、较强的工程实践能力、良好的人文社会科学素养、社会责任感及职业道德的高素质工程技术人才。 展开更多
关键词 OBE理念 化工原理实验 目标达成度
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以新发展理念推进高标准农田建设的目标、问题与路径
13
作者 姚志 高鸣 《中州学刊》 北大核心 2024年第9期55-63,共9页
建设高标准农田可以促进农业高质量发展,确保国家粮食安全。随着新发展理念在“三农”领域的应用与深化,高标准农田建设也面临着创新发展乏力、协调发展滞后、绿色发展受阻、开放发展受限与共享发展困难等重大现实问题。为全面推进高标... 建设高标准农田可以促进农业高质量发展,确保国家粮食安全。随着新发展理念在“三农”领域的应用与深化,高标准农田建设也面临着创新发展乏力、协调发展滞后、绿色发展受阻、开放发展受限与共享发展困难等重大现实问题。为全面推进高标准农田的建设与建成,亟须以激发创新发展潜力为核心,推进基本农田建成现代化农田;以增强协调发展能力为导向,完善农田基础设施并推动产业融合发展;以提升绿色发展动力为重点,优化农田水利生态系统;以提升开放发展活力为目标,产出优质农产品并打造国际品牌;以凸显共享发展实力为优势,激励多元主体参与农田共建共享并维护农民权益。 展开更多
关键词 新发展理念 高标准农田建设 远景目标 关键问题 行动路径
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基于“双碳”目标的城乡规划策略分析
14
作者 张涵悦 《建筑与装饰》 2024年第9期136-138,共3页
为解决城乡规划环节存在的环保理念缺失问题,规避由此引发的生态协调能力下降困境,保障“碳达峰、碳中和”战略的稳步推行,本文进行了深入、系统的探究。首先简要剖析“双碳”目标与城乡规划之间的关系,指出城市、乡村均是碳排放的重要... 为解决城乡规划环节存在的环保理念缺失问题,规避由此引发的生态协调能力下降困境,保障“碳达峰、碳中和”战略的稳步推行,本文进行了深入、系统的探究。首先简要剖析“双碳”目标与城乡规划之间的关系,指出城市、乡村均是碳排放的重要来源和治理对象,在此基础上,归纳可行的城乡规划改进策略与方法,提出了重构空间格局、调整消费模式、优化产业结构、改善资源配置等系列建议。 展开更多
关键词 “双碳”目标 城乡规划 低碳理念
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基于护理目标执行理念的教育方案在哮喘患儿中的应用 被引量:5
15
作者 张惠蓉 李丽娟 +1 位作者 郭晓娟 王卫华 《护理研究》 北大核心 2023年第17期3221-3225,共5页
目的:探讨基于目标执行理念的教育方案对哮喘儿童生命质量及家庭管理能力的影响。方法:选取2021年10月—2022年10月在儿科接受诊疗的60例6~14岁无基础疾病的哮喘患儿,随机分为对照组30例和试验组30例。对照组给予常规的疾病护理和健康教... 目的:探讨基于目标执行理念的教育方案对哮喘儿童生命质量及家庭管理能力的影响。方法:选取2021年10月—2022年10月在儿科接受诊疗的60例6~14岁无基础疾病的哮喘患儿,随机分为对照组30例和试验组30例。对照组给予常规的疾病护理和健康教育,试验组给予基于目标执行理念的干预策略。在干预前、干预3个月后调查两组患儿的哮喘控制程度、生命质量和父母疾病管理能力。结果:干预3个月后,试验组患儿哮喘控制得分、生命质量量表得分以及患儿父母疾病管理能力得分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于目标执行理念的教育方案能够提高学龄期哮喘儿童的症状控制水平,改善患儿生命质量及其父母疾病管理能力,有助于疾病恢复。 展开更多
关键词 哮喘 儿童 目标执行理念 健康教育 生命质量 疾病管理能力 护理
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An Environmental Learning Support System Incorporating the Life Cycle Concept
16
作者 Akira Shirato Kayoko Yamamoto 《Journal of Environmental Protection》 2020年第6期491-508,共18页
The need for environmental education, which incorporates the life cycle concept into the learning program, will become increasingly greater all over the world. In the present study, an e-learning system, which is made... The need for environmental education, which incorporates the life cycle concept into the learning program, will become increasingly greater all over the world. In the present study, an e-learning system, which is made up of 3 parts including text-based learning materials, quizzes to review the content of the learning materials and CO<sub>2</sub> emission simulation, was designed and developed with the purpose of supporting environmental learning. Targeting a wide range of people, the operation period of this system was 1 month. Based on the results of questionnaire survey for users, it was evident that the quiz function and the simulation function of CO<sub>2</sub> emission contributed to the efficiency in environmental learning, and the format of the e-learning system was effective and helpful for environmental learning. Additionally, with the users’ awareness related to environmental conservation before and after using the system, significant changes in awareness were seen in areas such as behavioral intention, sense of urgency and sense of connection. Furthermore, as it was revealed that 62% of the total access numbers were from mobile devices, it was effective to prepare an interface optimized for mobile devices enabling users to use the system from their smartphones and tablet PCs. 展开更多
关键词 Environmental Learning Life Cycle Assessment (LCA) Life Cycle concept Environmental Education Sustainable Development goals (SDGs) E-Learning System
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绿色理念融入高校工程教育的实践诉求与目标指向
17
作者 金保华 高旺 《荆楚理工学院学报》 2023年第6期80-86,共7页
绿色发展是当今世界科技发展的主流趋势,也是中国式现代化的战略目标与关键内涵。高校工程教育承担着培养高级工程人才、为中国式现代化提供智力与人才支撑的重要职责。绿色理念融入高校工程教育,积极开展绿色工程教育,适应了现代工程... 绿色发展是当今世界科技发展的主流趋势,也是中国式现代化的战略目标与关键内涵。高校工程教育承担着培养高级工程人才、为中国式现代化提供智力与人才支撑的重要职责。绿色理念融入高校工程教育,积极开展绿色工程教育,适应了现代工程观对传统工程教育理念的革新要求、工程实践发展对绿色工程人才培养的迫切呼唤以及新时代大力推进生态文明建设的现实诉求。绿色理念融入高校工程教育主要指向四个方面的目标:一是向工科学生传授系统的绿色工程知识;二是培育工科学生的绿色工程意识与能力;三是营造良好的绿色工程文化氛围;四是帮助工科学生树立人与自然和谐共存的现代工程生态观。 展开更多
关键词 绿色理念 融入 工程教育 实践诉求 目标指向
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新工科背景下“电力电子技术”课程改革探索 被引量:2
18
作者 蒋建波 杨念婷 《大理大学学报》 2023年第12期38-43,共6页
电力电子技术是一种对电能进行控制与转换的电子技术,是整合多样化形式电能的关键技术,也是推进国家“双碳”目标的重要技术之一。为此,众多高校将“电力电子技术”列为电气工程及其自动化、储能科学与工程等相关专业的核心课程。针对... 电力电子技术是一种对电能进行控制与转换的电子技术,是整合多样化形式电能的关键技术,也是推进国家“双碳”目标的重要技术之一。为此,众多高校将“电力电子技术”列为电气工程及其自动化、储能科学与工程等相关专业的核心课程。针对“电力电子技术”课程存在的学时不足、教学手段单一、内容陈旧等问题,基于新工科理念,通过充分融合课程思政、丰富教学手段、科研与教学互补、改进课程内容等措施进行课程改革,以期提高学生的历史责任感、提高学习效率、拓宽学生视野。经过两年的探索,学生期末考试成绩得到提升,并获得学生的广泛好评。 展开更多
关键词 电力电子技术 “双碳”目标 新工科理念 课程改革
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基于行为目标达成度理念的护理对中重度睑板腺功能障碍患者心境状态、自护能力的影响
19
作者 胡修洁 杨雪梅 万美萍 《中国医学创新》 CAS 2023年第19期101-106,共6页
目的:探讨基于行为目标达成度理念的护理对中重度睑板腺功能障碍(MGD)患者心境状态、自护能力的影响。方法:纳入潜江市中心医院眼科门诊2020年8月—2022年8月收治的中重度MGD患者84例,按随机数字表法分成研究组与常规组,各42例。常规组... 目的:探讨基于行为目标达成度理念的护理对中重度睑板腺功能障碍(MGD)患者心境状态、自护能力的影响。方法:纳入潜江市中心医院眼科门诊2020年8月—2022年8月收治的中重度MGD患者84例,按随机数字表法分成研究组与常规组,各42例。常规组实施常规护理,研究组采用基于行为目标达成度理念的护理。比较两组干预前后睑板腺的排出能力、缺失程度、分泌物性状评分。干预前后采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评估患者的心境状态,经自我护理能力量表(ESCA)测定自护能力,并评估患者满意度。结果:两组干预后睑板腺排出能力、缺失程度、分泌物性状评分均低于干预前,且研究组均低于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05)。两组干预后自我概念、健康知识水平、自护技能、自我责任感评分及总分均高于干预前,且研究组均高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05)。两组干预后SAS、SDS评分均低于干预前,且研究组均低于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组患者满意度(95.24%)高于常规组(80.95%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于行为目标达成度理念的护理能进一步改善中重度MGD患者的睑板腺功能,纠正不良心境状态,提升自护能力与满意度。 展开更多
关键词 睑板腺功能障碍 行为目标达成度理念 心境状态 自护能力 满意度
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目标设置理念下康复训练联合双心医学照护模式在心脏瓣膜替换术后患者中的应用 被引量:1
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作者 张晓萍 《中外医学研究》 2023年第20期107-110,共4页
目的:探究目标设置理念下康复训练联合双心医学照护模式在心脏瓣膜替换术后患者中的应用效果。方法:选取2021年5月—2022年5月福建医科大学附属泉州第一医院收治的83例心脏瓣膜替换术后患者为研究对象,按照简单随机数表法分为对照组(n=... 目的:探究目标设置理念下康复训练联合双心医学照护模式在心脏瓣膜替换术后患者中的应用效果。方法:选取2021年5月—2022年5月福建医科大学附属泉州第一医院收治的83例心脏瓣膜替换术后患者为研究对象,按照简单随机数表法分为对照组(n=41)和观察组(n=42),对照组采用目标设置理念下康复训练,观察组采用目标设置理念下康复训练联合双心医学照护模式,两组均干预2周。比较两组心功能、心理状态、生活质量评分及术后并发症发生情况。结果:干预2周后,两组射血分数(ejection fraction,EF)、心脏指数(cardiac index,CI)、心输出量(cardiac output,CO)水平、简明健康调查问卷(MOS item short form health survey,SF-36)评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组症状自评量表(symptom checklist-90,SCL-90)评分均低于干预前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组术后并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:目标设置理念下康复训练联合双心医学照护模式应用于心脏瓣膜替换术后患者,能有效改善心功能及心理状态,并提高其生活质量、降低术后并发症发生风险,对预后康复有利。 展开更多
关键词 目标设置理念 康复训练 双心医学照护模式 心脏瓣膜替换术
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