An Analysis of Li's Prose The Great Goal with Gee's "the Seven Building Tasks"

This paper,by using the theory of Seven Building Tasks to analyze the Prose The Great Goal2 which was ever analyzed from the perspective of theme and rheme structure,aims to demonstrate the application of the new theory Severn Building Tasks to analyzing an essay,and thus provide a fresh theory and approach for English learners to analyze prose and learn the English language.

成就目标导向与EFL课程价值感知对任务驱动感知的交互影响研究

本研究基于成就目标理论构建动机内因与情境外因相依的理论模型,考察成就目标导向与课程价值感知如何交互作用于英语学习者的任务驱动感知。基于208名非英语专业大学生的实验结果表明:秉持不同成就目标导向的外语学习者存在迥异的任务驱动感知,掌握目标型的感知水平最高,成绩趋近目标型居中,成绩回避目标型最低;随着课程价值感知的提升,三者的任务驱动感知水平均随之上升,成绩回避目标型受影响最大,成绩趋近目标型居中,掌握目标型则受影响最小。研究发现可为我国高校外语教学实践者利用动机行为规律提升任务驱动教学有效性带来重要启示。

不合规任务对酒店员工退缩行为的影响机制:一个被调节的链式中介模型

不合规任务在酒店企业中的普遍性,以及对员工的消极影响已得到初步验证。然而,现有研究大多探讨不合规任务对酒店员工绩效表现的影响,缺乏对员工消极工作行为及其整合性作用机制的关注。本研究基于资源保存理论和认知-情感人格系统理论,通过411份酒店一线员工4个时点的有效问卷数据,构建了不合规任务对员工工作退缩行为的链式中介模型,并探讨了员工学习目标导向的多路径调节作用。结果表明:不合规任务对工作退缩行为存在正向影响;工作意义感与和谐型激情在不合规任务与工作退缩行为之间起链式中介作用;学习目标导向分别削弱了不合规任务对工作意义感的负向影响,以及不合规任务对和谐型激情的负向影响,进而负向调节整个链式中介作用。研究结果揭示了不合规任务对酒店员工消极行为的多路径作用机制及其边界条件,对酒店等旅游企业应对不合规任务的负面影响具有指导意义。

深度学习视域下信息技术课程学习共同体的构建探析

学习共同体是指以学习者为中心,由学习者共同组成的一种学习组织形式。学习共同体应用于信息技术课堂有助于促进学生的自主学习,激发学生的学习兴趣,提高学生的信息素养,使学生实现深度学习。在教学实践中,教师可从学习环境创建、协作关系培养、学习共同体文化建设以及课前、课中、课后阶段任务设计等方面,建设深度学习视域下的信息技术课程学习共同体,积极提高初中信息技术课程教学质量和效率。

初三英语阅读教学生活化的六个路径探究——以“What Do You Feel Like Watching Today?”一课为例

生活化是英语阅读教学的方式之一。文章以“What Do You Feel Like Watching Today?”一课为例,从六个角度探究初三英语阅读教学生活化路径。首先,确立生活化教学目标,包括提升语言应用能力、自主学习能力及培养文化思维品质。在此基础上,以创设生活情境、联系生活预测、深入文本内核感悟生活真谛、迁移运用知识以及布置生活作业等生活化路径,激发学生的学习兴趣和动力,启发学生的思维,提升学生的阅读理解能力。

“十三五”我国足球、篮球、排球发展研究

足球、篮球、排球(简称"三大球")的竞技水平、社会普及度、产业化程度是我国向体育强国迈进的重要指标。"三大球"目前竞技水平不高、后备人才匮乏、发展体系碎片化的现状,使得有必要对"十三五"期间"三大球"的发展进行科学、系统的研究。通过文献分析、调查访谈等方法,梳理了"三大球""十二五"期间发展的经验教训和"十三五"发展面临的机遇与挑战,明确提出"十三五"期间"三大球"发展的目标与原则、任务与措施。

成就目标与任务投入的关系

采用实验室实验的方法 ,探讨了不同的任务阶段成就目标对任务投入的影响。将被试随机分配至掌握目标组或成绩目标组 ,考察两组被试在任务前、中、后三个阶段的任务投入水平 ,及相关动机变量的情况。研究结果表明 ,成就目标对任务投入的作用差异主要体现在任务结束之后 ,成绩目标组对尚未完成的实验任务的继续投入明显少于掌握目标组 ,并且成绩目标组在实验过程中较少体验到愉悦感 ,对实验任务的内在兴趣也较低。

就业发展“十三五”基本思路与目标——构建更高质量的充分就业型社会

基于"十二五"时期我国就业发展相关规划指标和统计数据,对"十二五"时期就业目标完成情况进行中期评估,结果显示:"十二五"规划城镇新增就业的目标提前实现,就业结构进一步优化,我国城镇新增就业岗位更加多元。"十三五"时期,我国就业形势总体将趋于缓和,同时也面临多方面机遇和挑战。"十三五"期间我国应以实现更加充分的、更高质量的就业作为就业发展的总体目标,坚持就业优先,以创业带动就业,继续实施积极就业政策,着力做好重点群体就业工作,健全促进就业创业体制机制,使就业发展与经济增长、结构升级协调推进的基本思路,着力完成六项重点任务:以创业为新的就业增长极,打造创业型社会;继续实施就业优先战略和更加积极的就业政策;继续做好高校毕业生、农村转移劳动力、城镇困难人员、退役军人等重点群体的就业工作,构建青年友好型就业创业体系;加强职业技能培训,建设现代职业教育体系;健全人力资源市场,完善就业服务体系;构建和谐劳资关系,完善就业援助机制。

目标定向理论及其问卷的初步检验

本文以成就动机的目标定向理论为背景 ,通过访谈对该理论的维度构成进行初步验证 ,对《运动中任务定向和自我定向问卷》与《学业中的任务定向和自我定向问卷》

成就目标对青少年成就动机和学业成就影响的研究

本研究在迈尔（Maehr）等人研究的基础上，考察了成就目标（任务目标和能力目标）与动机和学业成就之间的关系。结果表明，任务目标通过内部动机对学业成就产生积极的影响，能力目标通过外部动机对学业成就产生消极的影响。

上海市足球事业发展战略研究

在分析上海市足球事业发展现状的基础上,论述发展战略的指导思想和方针、奋斗目标和主要任务。提出发展对策:加强足协自身建设,推动实体化进程;强化俱乐部建设,打造一流城市一流球队的整体形象;规范竞赛体系,促进足球运动发展;完善青少年足球培训体系,实现训练系统化、布局网络化;发挥政府调控职能,发展女足运动;提高足球训练的科技含量,加强足球从业人员的素质培养;完善法规建设,发展足球产业等。

成就目标定向与大学生体育锻炼参与的关系——友谊质量的调节作用

采用运动中任务定向和自我定向问卷、友谊质量问卷和身体锻炼等级量表对700名大学生进行测量,运用分层回归统计分析方法,探讨友谊质量在成就目标定向与体育锻炼参与之间的调节作用。结果表明:任务目标定向、自我目标定向均能正向预测大学生体育锻炼参与;友谊质量对体育锻炼参与具有显著的正向预测作用;友谊质量对自我目标定向和体育锻炼参与之间的关系具有调节作用;友谊质量和任务目标定向之间对体育锻炼参与的预测不存在交互效应。结论:各科目教师和家长不应忽视对学生和子女的同伴友谊质量的培养,自我目标定向者参与课外体育锻炼时,应尽量选择和自己友谊质量较高的同伴一起锻炼。

规划引领促进长江流域水资源保护的新发展

水资源保护规划是指导水资源保护工作的重要依据和支撑。为促进新时期长江流域水资源保护工作的发展,回顾总结了不同时期长江流域水资源保护规划工作的思路、特点和作用,分析了当前流域水资源保护面临的形势与问题,提出了未来一个时期流域水资源保护的目标与任务要求,指出了推进规划实施,促进流域水资源保护新发展的重点工作。

我国食品安全战略解析与建议

食品安全战略一般包括起点、目标、任务和措施等内容。战略起点有好的基础,又面临不少挑战,如源头污染严重、产业基础薄弱、食品安全标准低等。在我国整体发展战略框架下可制定短期、中期、长期3个战略目标。战略任务主要包括推动食品安全问题整治向标本兼治转变等八个方面。实施食品安全战略应从价值理念、治理结构和具体实施三方面着手,坚持创新、协调、绿色、开放、共享理念,建设统一权威的食品安全治理体系,落实好"四个最严"要求。

丝绸之路经济带战略实施:目标、重点任务与支持体系

丝绸之路经济带是中国经济发展和对外开放的重大战略,其建设目标是通过开展更大范围、更高水平、更深层次的区域合作,形成区域经济一体化新格局。要加快推进丝绸之路经济带区域经济一体化战略,必须识别其重点建设任务,并构建有效的支持体系。在区域经济一体化目标下,把中心城市建设、产业分工合作、贸易投资便利化作为丝绸之路经济带战略实施的重点任务,并从设施互联互通、发展战略统筹、合作机制构建、风险辨识与防范等四个方面,构建丝绸之路经济带战略实施的支持体系。

课堂成就目标定向、任务难度、学业水平与元认知监控策略运用

以217名高中生为被试,采用计算机监控的活动操作法,探讨课堂成就目标定向、任务难度对不同学业水平学生元认知监控策略运用的影响。结果表明:(1)课堂掌握目标定向下均比在课堂成绩目标定向下更多地运用元认知监控策略;(2)高学业学生在较难任务上比较易任务上更多地运用元认知监控策略;低学业学生,在课堂掌握目标定向下,在较难任务上比较易任务上更多地使用元认知监控策略;在课堂成绩目标定向下,与课堂掌握目标定向情形相反;(3)临场动机中的自我效能感、目标方向、努力程度在课堂成就目标定向、任务难度对元认知监控策略的影响中具有中介作用。

滨海新区农业科技园区建设设想

从天津滨海新区建设农业科技园区的有利条件分析入手,借鉴国内农业科技园区发展的经验,提出滨海新区建设农业科技园区的定位与目标、选址要求和建设标准、规划布局设想和管理运行机制,为实施天津滨海农业科技园区建设提供可操作建议。

普通高校继续教育改革发展目标任务评骘

进入 2 1世纪 ,我国社会经济发展的大背景和高等教育改革发展 ,对高校继续教育发展十分有利。高校继续教育要正确评估目前社会经济发展形势和态势 ,紧紧抓住当前面临的新一轮增长机遇 ,树立科学的发展观 ,及时制定符合 2 1世纪我国社会经济发展要求的改革发展目标任务 。

中国石油集团物探技术“十一五”(2006～2010年)发展计划解读

中国石油集团公司通过“十五”（2000～2005年）科技攻关，使我国的物探技术取得了长足进步，为中国石油工业的发展提供了技术保障。随着集团公司的油气勘探重点向岩性油气藏、前陆盆地、叠合盆地、老区精细勘探等四个新领域转移与延伸，对物探技术提出了新的需求。为了支撑集团公司新的业务发展目标，中国石油集团科技发展部组织制定了中国石油集团“十一五”物探技术发展计划。本文对“十一五”物探技术发展计划的要点进行阐述和分析。

上海市部分中学体育教学中学生的成就取向

对中学生成就取向的现状进行了深入分析 ,研究结果表明 :上海市中学生体育课成就取向以任务定向为主 ,对体育课的积极情绪体验远高于消极情绪体验 ;高中学生的体育课成就动机和积极情绪体验与初中学生相比均呈下降趋势 ;中学生体育课任务定向水平和体育课积极情绪体验水平与课余体育锻炼频率呈正相关关系。有一半以上中学生的体育课任务定向水平和体育课积极情绪体验水平尚不足以对他们的体育锻炼行为产生足够的激活力量 ;经常参加课余体育活动 ,尤其是课余体育锻炼 ,可提高运动技能水平 ,加强学生与体育教师的交流和相互了解 。