Families Should Cultivate Children's Good Habits

"HABITS—character—fate," this is the summary of Mr. Li, head of the senior high group of the No. 35 High School in Beijing, who has been teaching for dozens of years. He believes the habits that a person cultivates will finally decide his fate. In other words, the most important factor in determining a person’s fate is not his disposition, but his habits. Habits can help change one’s disposition. An ancient admonition says, "The

家园合作视域下儿童良好学习习惯的培育方法研究

家庭和幼儿园是儿童成长过程中最重要的两个环境,对于培养儿童的学习习惯起着至关重要的作用。在当今社会,学习习惯不仅仅是知识的获取和学习效果的提高,更是塑造儿童未来发展的重要因素。因此,如何在家园合作的基础上培育儿童良好的学习习惯,是值得相关教师深入探讨的重要课题。对此,通过阐述良好学习习惯的定义与分类,分析良好学习习惯对儿童发展的积极影响,进而探究家园合作视域下儿童良好学习习惯的培育方法,以期帮助儿童养成良好的学习习惯,实现全面发展。

论清诗话对写景佳句的偏好

清人诗话多摘录写景佳句的现象较为突出,但学界关注尚有不足。文章结合历代诗话、清代政治、历史等方面的文献资料,运用定量分析与定性分析相结合的方法,文史互证,尝试阐释此现象。研究发现:清诗话多摘录写景佳句既是诗坛审美习惯的反映,更与清代的政治、经济、文化等因素有相当关联。对诗话类著作深入探讨,有助于更好地进行文学批评与文学创作。

交易习惯的具体认定与细化适用——以《民法典合同编通则解释》第2条为中心

《民法典合同编通则解释》第2条就交易习惯的认定及举证责任问题作出规定,既保持了法律适用上的连续性、稳定性,同时又根据实际情况对有关内容作了调整,以更加符合审判实践的需要。就交易习惯的具体适用,需要厘清该条与《民法典》第10条关于法源意义上的习惯之间的区别与联系。就适用效力而言,既要依据《民法典》的具体规定来确定其是否优先适用的问题,又要按照体系化适用的方法把握好一般规定意义上的交易习惯与特别规定意义上的交易习惯的关系。对于交易习惯的举证责任与法源意义上的习惯有大同但存小异,在适用时也要对其是否符合社会主义核心价值观、公序良俗进行审查。

论“双循环三逻辑”通达化成教学

“双循环三逻辑”通达化成教学是一种揭示知识“内循环”通化为智与“外循环”活化为能的发展轨迹,并融通课程内容呈现的逻辑、学生学习通达的逻辑、施教活动化成的逻辑,从而促进师生教学优效和素养发展的课堂教学模式。其模式的建构基于对课堂实践智慧的凝练、信息加工理论的改进和知识管理原理的运用,力求实现贯穿“减负提质增效”思想并具有顺性、适度、低耗、优质、长效等特征的优效教学目标。“双循环三逻辑”通达化成教学模式的构建包括“传道”“授业”“解惑”“修品”的教学目标,基于知识转化(双循环)与课程优化、学习通达、教学化成(三逻辑)的指导思想,“引趣—诱思—互动—通达—化成—相长”的操作程序,与知识、技能、思维和品行相适应的教学方略,稳定多样的师生关系和教学角色,围绕知识之通、技能之达、思维之化、品行之成等方面采用知识性、技术性、表现性和实操性等方式评价。“双循环”揭示知能通达的变化轨迹,“三逻辑”说明教化育成的前提条件。

小班化背景下学生养成教育的实施策略刍论

在立德树人教育背景下,实现个别化教育,组织开展小班化教学活动,对于学生的健康成长和全面发展有着深刻的意义。教师在养成教育过程中实施小班化教学,可以使学生在接受养成教育的过程中主体性得到关注,综合素质得到全面提升,进而逐渐养成良好的行为习惯、学习习惯、道德品质,形成知情意行良好统一。文章从小班化教学的含义和特点入手,指出小班化背景下实施养成教育的意义,并对小班化背景下学生养成教育的实施策略进行探究。

幼儿心理素质与良好行为习惯、问题行为的关系

本研究以587名幼儿为研究对象,采用问卷法考察幼儿心理素质与良好行为习惯、问题行为的关系,结果表明幼儿心理素质与良好行为习惯、问题行为的关系非常密切,高心理素质幼儿在诚实做人、踏实做事、健康生活和自主学习等良好行为习惯方面表现更好,并且更少出现情绪问题、品行问题、多动注意不能和同伴交往问题;心理素质对良好行为习惯具有显著正向预测作用,对问题行为具有显著负向预测作用;就心理素质具体维度而言,认知品质、个性品质、适应性品质均对幼儿良好行为习惯具有显著正向预测作用,认知品质、适应性品质对幼儿问题行为具有显著的负向预测作用,个性品质对问题行为的预测作用不显著,可见心理素质对良好行为习惯的预测作用更为全面。家长和教师可以通过幼儿心理素质教育和良好行为习惯养成教育,促进幼儿身心健康发展。

无机化学实验中学生良好习惯的培养

针对来源于边远贫困地区的学生实际,在实验教学中,从实验前的预习、实验台的合理安排、观察记录实验现象、规范操作与仪表等六个方面,分析了无机化学实验中学生的常见问题,并从上述六个方面入手,尝试培养学生的良好实验习惯,收到了积极的效果。

网络素养教育:大学生思想政治教育的新领域

网络传播使我们的日常生活发生了深刻的改变,加强大学生网络素养教育是应对复杂的网络信息生态的需要,也是进一步加强和改进大学生思想政治教育的需要。本文对网络素养教育的必要性、内容以及途径作了分析和阐述。

幼儿良好生活习惯的形成机理及其培养实践

幼儿良好生活习惯的养成是建立在幼儿家长、幼儿园保教工作者对其生活自理能力的科学认识和正确教育教学的基础之上的。拥有生活自理能力是幼儿养成良好生活习惯的前提。已有研究成果在幼儿生活自理能力培养的价值意义及其理论认知、主要影响因素、培养途径等方面取得了指导性的成果;幼儿的良好生活习惯集中在饮食、睡眠习惯、个人卫生等三个领域;幼儿的告状、攻击、哭泣、同伴冲突等行为是在其良好生活习惯养成过程中表现出来的突出问题。教养实践中应区分家庭和幼儿园的不同地位和功能,开展有针对性的教育。

积累和培育社会资本:宜居城市建设新视角

宜居城市是21世纪新的城市观。从城市的本质以及宜居城市的建设主体、建设内涵与建设实效看,社会资本均有重要意义。积累和培育社会资本需要发展社会民间组织、创新城市治理结构、加强政府信用与社会信用建设、强化规则意识与加强法制建设。

幼儿良好生活习惯研究文献内容分析

幼儿期是良好生活习惯形成的关键期,良好的生活习惯有益于幼儿身心健康成长。以1982—2015年的113篇研究论文为研究对象,从论文刊发年份、研究层次、研究方法、研究内容等维度对113篇论文进行深入分析,了解国内幼儿良好生活习惯的研究现状,以供后续研究参考。

50例卵巢早衰临床分析

目的探讨卵巢早衰发生的相关因素,为卵巢早衰的预防提供重要依据。方法对50例卵巢早衰患者和50例正常绝经妇女从病史、生活习惯、性格、哺乳时间、环境因素等方面进行对照分析。结果 50例卵巢早衰患者中,月经初潮年龄≤13岁的发生率为68%,有家族遗传史的为18%,哺乳时间≤6个月的为48%,夜间11点以后入睡的为52%,性格内向的为70%,接触有毒物质的为42%,均比对照组高。经统计学分析、卡方检验,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 (1)哺乳喂养可预防卵巢早衰。(2)良好的生活习惯、健康的心态、开朗的性格以及少接触有毒物质对预防卵巢早衰具有重要的临床意义。

新入园幼儿良好行为习惯培养策略初探

培养幼儿良好行为习惯是幼儿品德教育的重点,也是幼儿园的一项非常重要的任务。新入园的幼儿由于家长的不重视、溺爱等没有形成良好行为习惯或有些不良的行为习惯。教师对新入园幼儿良好行为习惯的培养对于减轻家长负担、教师开展日常教学活动、幼儿身心健康成长方面有着十分重要的意义。对新入园幼儿良好行为习惯的培养应从教导新入园幼儿区分正确与错误的行为、利用榜样培养幼儿良好的行为习惯并使之持之以恒、教师与家长在新入园幼儿良好行为习惯培养的教育态度上达成一致性几方面入手。

大学生健全人格培养途径与方法

健全人格是大学生成人、成才的基础,"四心(感恩心、仁爱心、进取心、自信心)"、"四感(道德感、幸福感、价值感、责任感)"、"四力(自制力、耐受力、创造力、判断力)"是构成健全人格的基本要素,好习惯是健全人格的基础。在阐述健全人格的涵义及培养健全人格必要性的基础上,进一步深入探讨了大学生健全人格培育的途径与方法。

浅谈素质教育与品性教育

根据英国教育理论家罗素的品性教育观及我国的教育现状来看,品性比知识更重要,品性教育关系着人生幸福与社会和谐。我国的教育改革应借鉴罗素的教育思想,以人为本,运用科学方法从小培养孩子的良好习惯、消除恐惧心理、发展建设本能以及培养爱心与同情心,从而达到用所学知识为人类服务的教育目的。

大学生行为习惯养成教育的五个注重

良好的行为习惯可以使大学生受益一生。文章在阐释了大学生行为习惯养成教育重要性的基础上,为提高当前大学生行为习惯养成教育的实效性,建议相关工作应注重与日常管理、家庭教育、社会实践、人文教育、环境建设等相结合。

论颜茂猷“情善”、“性近”说

生活在17世纪初的福建士人颜茂猷是晚明劝善运动的积极推动者,然几乎被当今学界所遗忘。他的思想活动以"劝善惩恶"、"与人同善"为主要标志,其劝善理论在明末及清代有着广泛影响。茂猷的"情善"、"性近"说对孟子以来"性善"说的儒学传统构成了重大挑战,反映出晚明时代"重情"、"重气"、"重习"以及反思心学、批评道学的思想动向,对于把握晚明时代社会思想的新动向具有一定的历史参照价值。

浅谈实验室良好习惯的培养

培养学生良好的实验习惯,不仅是实现有效实验教学的前提,同时也将对学生未来的发展起着决定性作用。良好的实验习惯体现在很多方面,笔者介绍了我校物理实验中心在培养学生好的实验习惯的具体措施,良好的实验习惯的培养是一个长期细致的过程。

论养成教育对塑造大学生完美人格的重要性

如何进行养成教育,培养良好的习惯,这是构筑健全人格的基础,使学生能够适应社会要求,成为社会有用人才。制定一整套系统性好习惯工程,并应用推广、持之以恒,付诸实施,是塑造大学生完美人格的重要途径。