高校决策咨询类科研成果认定与奖励制度的调查分析——以30所高校为例

[目的/意义]深入了解新时代高校决策咨询类成果评价制度改革进展、存在的问题,为持续深化改革提供素材。[方法/过程]采用网络调查法、政策文本分析法、理论分析法,对30所本科高校相应政策文本进行系统整理分析,掌握改革实践进展状况。[结果/结论]调查发现,存在6个突出问题,即评价客体不统一、评价主体构成单一、评价方法单一、评价标准体系不健全、署名要求过于僵化以及结果应用范围偏窄。针对调研高校制度存在的问题,本文对应提出了6个方面的改进对策,即适度扩大决策咨询类科研成果认定范围、健全成果评价用户为主组织制度、根据评价目的完善评价方法、完善以质量创新和实际贡献为导向的评价标准体系、对高级别特殊决策咨询类科研成果取消“第一”署名限制以及适度扩展认定成果的应用范围。

民办高校科研工作现状及改进策略——基于上海市五所民办高校的调查分析

民办高校虽然已走过了二十多年,但是其科研实力弱、成果少、质量不高等问题极大地影响着它的进一步发展,也妨碍了民办高校教育质量的提高。笔者就这一问题对上海市5所民办高校的科研现状进行了调查,对影响其发展的原因做了分析,并从学校层面提出了若干对策。

国际智库发展趋势特点与我国新型智库建设

[目的 /意义]随着国家启动中国特色新型智库建设,智库在政府科学民主决策方面将发挥日益重要的作用,建设中国特色新型智库,既需要结合中国国情,也需要学习借鉴其他国家的经验。[方法 /过程]采用调研、案例分析、科学计量分析等多种方法分析了国际智库发展的主要趋势,总结阐述了国外一流智库发展的主要特点,在此基础上,提出了我国新型智库建设的几点建议。[结果/结论 ]研究表明,全球智库的数量迅速扩张、政府决策对智库的依赖日益加深、智库成为引领和影响社会舆论的意见领袖机构、智库的社会影响力持续扩大、智库间争夺国际话语权的竞争加剧、智库现象成为学术研究的一个重要问题。国际一流智库具有鲜明的特点,主要包括政策实用主义的明确定位、标榜独立性与客观性的标签化特色、理事会化的组织管理机制、独特的人才队伍组织与流动机制、追求高质量成果产出与影响力的价值观、基于数据信息与工具方法的政策创新研究、强化政策与社会影响力的宣传与营销方式、国际化网络型智库建设发展动向等。在此基础上,提出建设中国特色新型智库应建设和完善制度安排、建立沟通和成果报送机制、培养智库型研究人才、建立新型智库治理机制、建立智库科学评价体系、促进国际化网络型智库发展等建议。

省际比较视角下政府研究机构R&D效率评价——基于第二次全国R&D资源清查数据

基于第二次全国R&D资源清查数据,利用CCR和BBC模型,对我国24个省市区的政府研究机构的R&D绩效进行评价,结果显示:我国政府研究机构整体R&D绩效不高,省际间差距大,经济发展水平总体上对R&D效率起正向作用;在资源投入上,R&D经费内部支出浪费严重;产出上,专利、论文及著作存在不同程度不足,其中有效发明专利数、专利所有权转让及许可收入的不足十分显著。最后就进一步提高政府研究机构R&D效率提出了有针对性的建设性意见。

美国高校咨询机构的特点及其对我国的启示

美国的高等学校咨询业发展较快,在高校决策中发挥着重要的作用,我国高校咨询机构尚不成熟。为提升我国高等教育决策的科学化、民主化进程,应学习、借鉴美国高校咨询机构的特点,结合我国国情,加大高校外部咨询机构的建设力度,完善院校研究,将"内脑"和"外脑"相结合,进而推进高校咨询的发展。

院校研究的视角:民办高校迫切需要加强自身研究——朱玉新著《树人探究》评介

院校研究是一种基于本校情境,以问题为中心、以实践为导向的高等教育研究的新范式。民办高校是我国高等教育的新生事物,由于其产生的历史背景的特殊性、承担的历史使命的独特性、发展阶段的关键性、面临问题的复杂多样性,相比其他高校,更加迫切需要加强院校研究,以促进学校的迅速转型、健康持续发展和提高管理水平。朱玉所著《树人探究》一书,在浙江树人大学的实践基础上,从院校研究的视角对民办高校进行了新的研究和探索,为浙江树人大学及其他民办高校的发展提供了理论和实践的借鉴意义。

民办高校校园文化建设的实践与思考——以浙江树人大学为例

校园文化是一所学校综合实力的反映,是学校发展的重要保证。浙江树人大学校园文化建设的历程提示我们,民办高校校园文化建设需要从系统的角度把校园文化体系建构纳入学校发展规划中,集中全校力量推动建设;需要把人的全面发展作为学校的根本出发点和立足点,彰显民办教育的公益性;要求协调校内各种教育要素来创造和谐育人的校园环境,从不同维度丰富人才培养的内涵。

论高校科协对促进学校科研工作的作用

本文阐述了高校科协作为科技工作者的群众性学术团体 ,如何找准位置 ,突出特色 ,履行职能 ,强化作用 。

日本野村综合研究所咨询工作模式研究及启示

文章分析了日本野村综合研究所现行的组织管理模式、人员构成和经费来源,从咨询过程中的服务对象、咨询项目的运行管理、人员配置、质量管理、外部评价机制、咨询成果的影响力等方面,系统剖析了野村综合研究所的咨询运行机制,并归纳出野村综合研究所获得成功的四点经验,为我国的智库建设提供参考。

民办高校开展院校研究的思考

开展院校研究是民办高校进行个性化定位、管理科学化、实现内涵式发展的必然要求,也是民办高校实现可持续发展的重要保障。民办高校充分的办学自主权、灵活的办学机制,以及管理者强烈的优患意识,是其开展院校研究的有利条件。民办高校开展院校研究可以从成立机构、培养队伍、建立院校信息数据库、创设环境、学习创新等五个方面着手。

转型期政府研究咨询机构存在的误区分析与对策

在建立市场经济体制过程中 ,适应“谋”与“断”分工及现代国家所面临的愈加复杂的政策问题之需要而进入决策系统的政府研究咨询机构 ,扮演着愈来愈重要的角色。但值得注意的是 ,多数机构名不副实 ,没有真正发挥“外脑”作用 ,而其在认识上、研究上及实践中存在的诸多误区 ,非但妨碍了其“外脑”作用的发挥 ,而且对政府各类决策也造成了不可忽视的影响。因此 ,正确理解与跨出这些误区乃是决策科学化。

院校研究开展外部管理咨询的探讨

目前中国院校研究正从"对象化"走向"实践化",为数不多的院校研究实践都是一种内部管理咨询活动,是典型的自我研究。为了推进院校研究在中国取得新突破,院校研究在做好内部管理咨询的同时,也要尝试积极开展外部管理咨询,为外校提供专业水平的咨询服务。

“升本”对民办高职院校发展的影响——以南昌理工学院为例

生源是民办高校发展的生命线。民办高校的招生受诸多因素影响,如高中毕业生人数、区位优势、宣传力度、营销策略、国家政策等,但对于同一时期同一所民办高校而言,这些因素的影响作用有限。对南昌理工学院实际案例的调研表明,升本对民办高职院校招生的顺利进行、科研成果的稳步开展、社会认可度的不断提高具有显著影响。

民办高校校园文化活动与学生自信心提升研究——以浙江树人大学为例

民办高校学生群体相对而言自信发展水平较低,而校园文化活动作为民办高校学生主动参与的教育载体,在大学生自信心培养与提升方面作用明显、实效突出。本文从校园文化活动与民办高校学生自信心提升的关系入手,并以浙江树人大学为例,着重对校园品牌文化活动、竞赛类活动、社团活动等具体的校园文化活动形式进行调查研究与分析,提出加强与完善校园文化活动以提升民办高校学生自信心的主要途径和方向。

民办高校校园文化的建设历程——以浙江树人大学为例

新时期我国民办高校的校园文化建设是伴随着民办高等教育的起步和发展而进行的。浙江树人大学在25年的办学历程中,不断加深对校园文化重要性的认识,在不同的历史阶段,形成了丰富的校园文化成果,以"崇德重智、树人为本"为核心的校园文化正在逐渐上升为学校的文化力。

农业科研单位工程咨询业高质量发展探讨

工程咨询是提升投资决策水平、保证工程质量,推动农业现代化进程的重要手段和内在要求。以科技支撑工程咨询业发展的省级农业科研单位——江苏省农业科学院为研究对象,分析了全产业链服务“三农”发展、加快农业科技成果转化应用的工程咨询优势,剖析了咨询体系不健全、专业化团队建设不到位等现实问题。立足事实基础,强化调研和沟通,提出了创新咨询模式,拓展咨询范围,多方协作、质量控制的发展战略,推进农业科研单位工程咨询业的规范化、科学性发展的同时,提高在工程咨询领域的话语权,为科技支撑区域“三农”发展作出更大贡献。

基于系统理论的民办高校科研统计质量研究

从系统论视角关注民办高校科研统计,认为组织机制、队伍素质和实施管理等因素在很大程度上影响了科研统计的质量与水平。通过分析后提出,建立以"信息化与纵横向管理"为导向的科研统计组织体制,构建以"专业性、稳定性"为导向的科研统计队伍,创建以"开发利用"为导向的科研统计数据管理方式,是提升民办高校科研统计质量的路径选择。

浙江树人大学办学特色建设的实践与思考

特色建设对于高校发展具有重大的意义。回顾浙江树人大学办学特色建设的艰苦历程,当前特色建设已初具雏形,为学校的发展做出了重要贡献。面对高等教育新的发展形势,浙江树人大学未来的发展,应该把"特色鲜明"作为重要的发展战略,重点抓好抓实规划建设方案、梳理原有特色、扎实建设特色、宣传认同特色及实践发展特色等主要工作。

科学规划 选好样点 培育特色——以浙江树人大学特色培育为例

特色培育是高校在高等教育大众化形势下赖以生存和发展的重要战略手段,是高校可持续发展的重要抓手。浙江树人大学在2009年着力进行特色培育,确定了学校重点培育的六个特色项目,使特色培育工作有力地向前推进了一大步。今后,学校特色培育工作的重点应落在科学精心地做好规划和选准培育特色两个着力点上。回顾浙江树人大学的特色培育过程,其经验就是必须大力倡导工作、学习、研究三结合,才能有力推进特色培育工作。此外,培育特色必须齐心协力、全员参与。

关于《树人探究》一书中教育哲学思想的思考

浙江树人大学校长朱玉教授最近出版了院校研究的系列丛书之三《树人探究》,该书对民办高校尤其是新建本科院校有着现实的指导意义。《树人探究》一书中包涵了丰富的教育哲学思想,为我们工作、学习及研究提供了重要的方法论。