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ADDIE模式在消毒供应中心专科护士培训中的应用
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作者 刘佳微 陈慧 《中国继续医学教育》 2024年第3期120-124,共5页
目的探讨基于ADDIE模式构建的消毒供应专科护士培训方案的效果。方法选取2021年1—12月122名四川省及中华护理学会专科护士作为对照组,选取2022年1—11月118名四川省及中华护理学会专科护士作为试验组,对照组采取常规的专科护士培训模式... 目的探讨基于ADDIE模式构建的消毒供应专科护士培训方案的效果。方法选取2021年1—12月122名四川省及中华护理学会专科护士作为对照组,选取2022年1—11月118名四川省及中华护理学会专科护士作为试验组,对照组采取常规的专科护士培训模式,试验组采用基于ADDIE模式的培训方案,比较两组学员的理论成绩、操作成绩、核心能力及满意度。结果培训后,试验组的理论成绩[(98.08±1.25)分]及操作成绩[(97.57±1.05)分]均高于对照组[(93.83±1.58)分、(94.48±1.19)分],差异有统计学意义(P<0.001),培训后,试验组专科护士的核心能力[(155.30±11.38)分]及满意度[(58.15±7.20)分]均优于对照组[(113.04±14.04)分、(52.84±18.28)分],差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于ADDIE模式构建的消毒供应中心专科护士培训方案有效提高了培训学员的专业知识及核心能力,可以为消毒供应专科护士的培训提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 消毒供应中心 专科护士 ADDIE 培训方案 效果分析 继续教育
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年级制护理继续教育在急诊科低年资护士培训中的效果 被引量:21
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作者 胡英莉 黄静雅 +1 位作者 邱丽娜 明亚燃 《护理学杂志(综合版)》 CSCD 2013年第11期4-6,共3页
目的探讨在急诊科低年资护士培训中应用年级制护理继续教育模式的效果。方法将毕业后在急诊科工作3年内的低年资护士共37名按入科时间分为对照组(18名)和干预组(19名),对照组采用传统培训方法,干预组参加年级制护理继续教育。采用主观... 目的探讨在急诊科低年资护士培训中应用年级制护理继续教育模式的效果。方法将毕业后在急诊科工作3年内的低年资护士共37名按入科时间分为对照组(18名)和干预组(19名),对照组采用传统培训方法,干预组参加年级制护理继续教育。采用主观评价和客观评价评价培训的效果。结果客观评价中应对能力、发现问题与解决问题能力干预组显著优于对照组(P<0.05,P<0.01);在主观评价中"在临床紧急情况下,能分析和确定出首要危机"、"工作中我能发现问题并在临床实践中,试图寻找多种方法来解决问题"、"我能胜任临床带教工作"干预组显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论年级制护理继续教育有助于提高培训效果和低年资护士的综合能力。 展开更多
关键词 急诊科 低年资护士 年级制护理继续教育 在职培训
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儿科专科护士临床培训基地准入指标评价研究 被引量:4
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作者 贺启莲 郑显兰 +5 位作者 蒋小平 符州 刘友学 谭大兵 李平 冉孟芳 《中国护理管理》 2009年第5期34-37,共4页
目的:检测儿科专科护士临床培训基地准入指标体系的可操作性。方法:选取重庆市卫生局授权承办"重庆市儿童ICU专科护士培训班"的重庆市某"三甲"儿童专科医院和在重庆地区儿科发展水平较高的某"三甲"综合... 目的:检测儿科专科护士临床培训基地准入指标体系的可操作性。方法:选取重庆市卫生局授权承办"重庆市儿童ICU专科护士培训班"的重庆市某"三甲"儿童专科医院和在重庆地区儿科发展水平较高的某"三甲"综合医院儿科,运用其指标体系以单项指标评价法进行实地评价,依据指标组合权重计算各指标分值及评价得分占满分值的比例。结果:评价得分占指标体系满分值的比例,前者为91.8%,后者为60.6%。两者未满足指标情况主要为:护理人员中、高级职称比例较低;科室床护比未达到卫生部规定标准。结论:其指标体系具有较好的可操作性,权重设置符合实际工作中对于专科护士临床培训基地的要求,可为制定儿科专科护士临床培训基地的统一评审标准提供参考,但还有待于进一步修改和完善。 展开更多
关键词 专科护理 方案评价 继续护理教育
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护理本科自考生实验性研究毕业论文分析 被引量:7
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作者 张利 郭爱敏 徐淑秀 《护理学杂志(综合版)》 2007年第10期52-54,共3页
目的分析护理本科自考生实验性研究毕业论文存在的问题,为提高自考生论文写作水平提供参考。方法以2005年617篇实验性研究毕业论文为研究对象,对论文的研究内容、科研设计、实验要素、科研资料、统计学处理、参考文献引用等资料进行收集... 目的分析护理本科自考生实验性研究毕业论文存在的问题,为提高自考生论文写作水平提供参考。方法以2005年617篇实验性研究毕业论文为研究对象,对论文的研究内容、科研设计、实验要素、科研资料、统计学处理、参考文献引用等资料进行收集,并对结果进行描述性分析。结果护理本科自考生实验性研究论文研究内容涉及面较广,2.76%论文内容超出护理范畴,33.55%科研资料的完整性不够,86.60%(84/97)研究工具的使用不够规范,15.24%统计学处理方法不正确,参考文献引用量小,平均3.06条/篇。结论护理本科自考生实验性研究论文的质量不高,应完善自考护理本科教育课程设置、建立"护理本科自考生导师制",以提高科研论文质量。 展开更多
关键词 自考 护理专业 学生 护理 实验性研究 毕业论文 导师制
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护理人员科学思维培训效果分析 被引量:1
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作者 王颖 王玉琼 张玲 《当代护士(下旬刊)》 2020年第1期149-151,共3页
本研究总结了2014年-2016年212名学员参加"护理人员科学思维培训班",采取计划-培训-巩固-反馈及导师负责制的模式进行培训的效果。课程主要包括打开思维、科研、管理、教学等,培训时间为8~10 d。以完成课后作业、课堂参与度... 本研究总结了2014年-2016年212名学员参加"护理人员科学思维培训班",采取计划-培训-巩固-反馈及导师负责制的模式进行培训的效果。课程主要包括打开思维、科研、管理、教学等,培训时间为8~10 d。以完成课后作业、课堂参与度情况及培训1年后撰写论文、发表论文及课题申报情况等作为培训效果评价指标。学习班结束时,212名学员共撰写标书58份,论文72篇,持续改进项目105项,学习总结687份,全部学员均有课堂发言,发言次数为1~10次;对三期学员在培训1年后调查,共撰写论文102篇,发表论文51篇,获批课题21项。认为计划-培训-巩固-反馈模式的学习班,有专门的导师对作业进行指导并能及时地了解学员的思想动态,对于调动学员的主观能动性起到了非常重要的作用,达到了较好的学习效果。 展开更多
关键词 继续教育 护理人员 科学思维
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Perspectives on the Attitudes of Healthcare Professionals toward Diabetes in Community Health Settings in United Arab Emirates
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作者 Wegdan Bani-issa Kamal Eldeirawi Hanan Al Tawil 《Journal of Diabetes Mellitus》 2015年第1期1-11,共11页
Background: Diabetes is a chronic disease that is associated with high cost and health care utilization. Attitudes of healthcare professionals (HCPs) toward diabetes have a significant impact on quality of diabetes ca... Background: Diabetes is a chronic disease that is associated with high cost and health care utilization. Attitudes of healthcare professionals (HCPs) toward diabetes have a significant impact on quality of diabetes care. Although the prevalence of diabetes in the Arabian Gulf region is alarming, little is known about attitudes of HCPs toward the disease. Methods: This study evaluates the attitudes of 337 HCPs toward diabetes in United Arab Emirates (UAE) including physicians, pharmacists, nurses and dietitians using the Diabetes Attitudes Scale (DAS-3). Data were analyzed descriptively and one way analysis of variance (ANOVA) was used for comparative analyses. Overall, HCPs groups demonstrated relatively adequate attitudes toward diabetes (mean = 3.80, SD = 0.45). Results: The highest score reported by HCPs groups was on the need for special training subscale (M = 4.49, SD = 0.38) and the lowest score was seen on patient autonomy subscale (M = 3.31, SD = 0.45). Physicians showed significantly higher positive attitudes on need for special training, seriousness of diabetes, value of tight glycemic control, and psychosocial aspects of diabetes than other HCPs groups (P values < 0.005);whereas nurses scored the highest on patient autonomy subscale. Pharmacists demonstrated the lowest negative attitudes among HCPs groups on all diabetes attitudes subscales. Conclusions: We recommend conducting more continuing education programs (CEPs) on diabetes care in the UAE, with greater emphasis on patient autonomy. An interdisciplinary approach that is patients’ centered is needed to provide efficient diabetes care. 展开更多
关键词 DIABETES ATTITUDES Healthcare Professionals nurses PHARMACISTS PHYSICIANS DIETITIANS continuing education programs
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继续护理学教育中“鹰”计划培训的效果评价
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作者 梁丽荣 谭丽 《中国卫生产业》 2015年第3期46-46,48,共2页
护士的继续教育质量关系着医院的发展,该院将不同护龄、不同职称、不同需求的护理人员分成4段即:0~5年护龄为“雏鹰”,5~10年护龄为“飞鹰”,10年护龄以上为“精鹰”,护士长、业务尖子为“雄鹰”,按着需求和各段位人数比例安排继续... 护士的继续教育质量关系着医院的发展,该院将不同护龄、不同职称、不同需求的护理人员分成4段即:0~5年护龄为“雏鹰”,5~10年护龄为“飞鹰”,10年护龄以上为“精鹰”,护士长、业务尖子为“雄鹰”,按着需求和各段位人数比例安排继续护理教育课程,简称“鹰”培训计划,在实践中取得了良好的效果. 展开更多
关键词 继续教育 护理 培训计划 效果评价
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儿科专科护士临床培训基地准入指标的初步研究 被引量:15
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作者 贺启莲 郑显兰 +4 位作者 蒋小平 付艳芬 孟玉倩 王虹 宋克薇 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2009年第2期106-109,共4页
目的建立科学、系统、具操作性的儿科专科护士临床培训基地准入指标体系,为培养护士能熟练掌握和运用儿科护理相关理论知识及实践技能,以给儿童患者提供专业化护理打下基础。方法在文献查询、实地调研和对比研究的基础上,拟定儿科专科... 目的建立科学、系统、具操作性的儿科专科护士临床培训基地准入指标体系,为培养护士能熟练掌握和运用儿科护理相关理论知识及实践技能,以给儿童患者提供专业化护理打下基础。方法在文献查询、实地调研和对比研究的基础上,拟定儿科专科护士临床培训基地准入备选指标,运用Delphi法对35名护理专家进行函询并以层次分析法确定各级指标权重。结果两轮函询有效回收率分别为82.9%、94.1%。总体指标协调系数0.237(P<0.001),变异系数均值0.131,专家权威系数0.890±0.070,指标权重判断矩阵排序一致性比率均<0.100,表明专家意见集中,预测结果可靠。结论应用Delphi法筛选的儿科专科护士临床培训基地准入一级指标依权重大小依次为:临床带教师资条件、培训方案、申请科室条件、科室护理队伍建设、培训管理组织、医院基本条件、培训规章制度,共含66个指标。 展开更多
关键词 护士 教育 护理 继续 方案评价
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国家级继续教育培训对提高手术室护士护理安全意识的作用分析 被引量:6
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作者 易凤琼 邬舟玥 +1 位作者 曾彦超 钟昌艳 《中华医学教育探索杂志》 2014年第9期970-972,共3页
目的:分析举办继续教育培训项目在提高各级医院手术室护士护理安全意识方面的作用。方法从2007年1月至2012年12月举办5期有关手术室护理质量与安全的国家级继续教育培训班,共计培训学员641人次,分别来自105家医院共220人。每期培训... 目的:分析举办继续教育培训项目在提高各级医院手术室护士护理安全意识方面的作用。方法从2007年1月至2012年12月举办5期有关手术室护理质量与安全的国家级继续教育培训班,共计培训学员641人次,分别来自105家医院共220人。每期培训前、后分别对学员进行闭卷考核,以考核成绩前后对比评估学员认知的增进度;且从第一期培训起在每年12月电话调查统计参加培训的105家医院手术室护理安全不良事件的发生例数。结果与培训前相比,参加培训后学员考核成绩显著提高(P<0.05);与参加1次培训相比,参加4次培训和参加5次培训后的学员成绩提高更明显(P<0.05)。各家医院在派员参加培训后,其手术室不良事件发生例数下降。结论举办手术室护理安全系列国家级继续教育项目,有助于提高手术室护士对护理安全的认知,且多次参与培训对其认知提升的影响显著;同时减少了手术室护理安全不良事件的发生。 展开更多
关键词 继续教育 项目培训 手术室安全 护理安全意识
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