Exploring the Path of Party Building Leading League Construction in Colleges and Universities under the Pattern of Great Ideological and Political Education

In accordance with the pattern of"great ideology and politics",the Party and youth League organizations assume the role of vanguard in the organization of colleges and universities.Simultaneously,they serve as a pivotal force in ideological and political education.In order to construct a comprehensive ideological and political framework encompassing the entire educational process,it is of paramount importance to identify an efficacious methodology for Party building leading League construction.This paper employs a comprehensive analysis to elucidate the pivotal role of Party building leading League construction in facilitating ideological and political education.It also illuminates the practical challenges encountered in the implementation of Party building leading League construction initiatives within colleges and universities.The article proposes a specific path for Party building leading League construction in colleges and universities based on three key aspects:cohesion of the consensus of Party building leading League building,establishment of the institutional system of Party building leading League construction,and creation of the model brand of Party building leading League construction.The aim is to promote in-depth development of Party building in colleges and universities and enhance the quality and effect of ideological and political education.

The Analysis of the Thematic Progression Patterns in “The Great Learning”

This paper intends to introduce briefly the thematic progression patterns in Systemic- Functional Grammar, then analyze its application in "The Great Learning" which is one of the classics of the Confucius and his disciples. The analysis of the thematic progression patterns of "The Great Learning" is meaningful for both understanding and appreciating "The Great Learning".

培养造就新时代大国工匠的可能路径

培养造就一线大国工匠,是党中央主动应对新一轮科技革命和产业变革挑战,加速发展新质生产力的重要命题。大国工匠作为新时代的政策话语,亟待进行深入细致的学理探讨。目前,应从技艺精湛和技术创新两个维度,对大国工匠的群体特质和成长规律进行初步探讨。职业教育作为培养潜在大国工匠的重要载体,需要在专业、课程、教学、教师、实践等方面进行系统性变革。

“大思政”格局下高校传承胶东红色文化路径研究

胶东地区红色资源丰富,但属地高校在运用红色文化进行思政教育存在重视程度不够、顶层建设缺乏统一规划,缺少高质量教学资源、阵地建设相对薄弱、教科研系统性不足、学生主体地位被忽视、被动接受等问题。本文通过构建“一体四驱四转变”大思政模式,提出建立高校联盟,完善顶层设计;提升资源建设;多渠道做好阵地建设;加强教科研、助推产业发展;强化学生主体地位,激发学生主动性等措施,切实提升高校思想政治教育实效性。

“大美育”的育人格局构建探析

伴随着时代的发展,美育的概念和内涵也随之发生了变化,“大美育”的概念最早由教育理论家滕纯提出,他强调美育元素存在于一切的教育教学生活之中,具有无穷价值。“美”作为人类数千年不变的永恒追求,开展美育工作有利于提高审美情操和想象能力。借助一系列艺术和文化体验活动,促进培养对象对美的感知、理解以及表达能力的培养,坚持立德树人根本任务,积极弘扬美育精神,构建具有时代特征的“大美育”体系,探索有效的实践路径和策略,逐渐形成契合未来发展需求的育人格局。

走向大共建:新时代乡风文明共建的再思考与实现路径

乡风文明是乡村现代化建设不可或缺的重要内容,但如何推进乡风文明建设却是个现实难题。一方面,“乡风文明”不是一个恒定概念,具有时代性意涵,在不同时期被赋予了特定内涵和具体要求。另一方面,作为整体性事项,走向共建是实现乡风文明的必由之路。在全面建设社会主义现代化国家新征程、乡村社会处于现代化转型关键期和城乡融合进一步深化的时代环境下,新时代乡风文明建设需要拓展和丰富建设主体的认知,从强调政府与乡村的共建走向国家-乡村-城市大融合、大共建的格局,落实到行动上要以乡村为主场域,对标国家政策要求,广泛吸纳包括城乡在内的各方力量协力推进。

“大思政”格局下的大学生价值观培养——艺术理论类课程思政的创新与实践

在“大思政”格局下,高等院校课程全面实现思政化改革。艺术理论类课程思政主要通过中国优秀传统文化精神的传播,思想的启迪与审美的浸润,为学生的价值观塑造提供正确的方法、路径。在艺术理论类课程思政教学中,通过案例剖析、沉浸式欣赏与解析等方式,让学生在传统艺术作品中深刻领悟传统文化的内涵和意境,在传统文化精神中领悟勤于钻研、追求卓越的优秀品格。艺术理论类课程思政教育是一种新的教育思路,其深层的作用在于将传统文化和现代教育理念相结合,为学生的高质量培养提供新的实践路径。

粤港澳大湾区水上文化景观及其空间分布特征

【目的】粤港澳大湾区丰富的、具有强烈地域特色的水上文化景观是岭南文化形象的重要表征,通过梳理总结大湾区水上文化景观的基本类型以及空间分布特征,初步建立粤港澳大湾区水上文化景观的空间格局,从而为保护管理提供基础资料依据和空间规划指引。【方法】以清代珠江三角洲成沙范围为基础划定研究范围,参照中国文化遗产和旅游资源的分类依据及标准,确定水上文化景观的主要范畴和基本分类,利用ArcGIS对景观资源点进行核密度分析、水上文化景观与区域水网结构的耦合性分析、水上文化景观的景观适宜性分析。【结果】1)从自然层面看,大湾区水上文化景观的文化体系与自然水文条件展现出强烈的共生性和一致性;从文化层面看,水上文化景观的物质与非物质层面都是依托水系而产生和发展的,涵盖了生活、生产的方方面面。2)广州是整个大湾区水上文化景观格局的中心,通过文化景观资源点、水系廊道和文化圈层的叠加,以及发达的水网体系的连通作用,粤港澳大湾区形成了三廊道、三核心、五圈层的水上文化景观空间格局体系;同时由于各文化圈层自然与文化背景的差异,水上文化景观的地域特征也有明显的差异,体现了湾区文化的多元和活力。【结论】通过跨学科研究,弥补了水上文化景观中景观资源空间分布的研究空白,把水上文化景观研究推进到国土空间管控领域,在保护水上文化景观的同时,对大湾区文化自信的建设及水上文化旅游经济的开发具有实践指导意义。

专业硕士大国工匠精神培养策略探析

工匠精神是指在工作中追求卓越、精益求精的品质与态度,是从业者的价值取向。中国当前正处于产业升级的关键时刻,要想从制造业大国转变成制造业强国,就需要有一大批具有大国工匠精神的技能型人才,而专业硕士就是要为国家培养这样的人才。当前专业硕士的培养出现了与学术型硕士同质化的现象,尤其在工匠精神培育方面存在明显的短板。因此,需要深入研究专业硕士在培养过程中大国工匠精神的培育和养成策略。文章以武汉科技大学材料与化工专业硕士研究生的培养为试点,从培养目标、培养方案、教学环节、考核方式和论文选题等方面对此开展了研究和探讨,对取得的经验进行了总结和提炼,以期能够为国内的同行提供参考和借鉴。

“巩固和发展最广泛的爱国统一战线”——中国共产党百年统战回顾之三

1978年12月,党的十一届三中全会召开,实现了党的历史上具有深远意义的伟大历史转折,党和国家进入了改革开放新时期,统一战线也进入了一个新的历史发展阶段。适应党和国家工作重心转移到以经济建设为中心的社会主义现代化建设,统一战线拨乱反正,调动一切积极因素,努力化消极因素为积极因素,团结一切可以团结的力量,促进祖国和平统一。以爱国主义、社会主义为旗帜,统一战线的范围、对象和内容都有了新的发展,团结海内外中华儿女共同奋斗。进入新时代,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,统一战线进一步开拓创新、巩固发展,全面贯彻落实党的创新理论,构建和完善大统战工作格局,为推进“四个全面”战略布局和“五位一体”总体布局,实现“两个一百年”奋斗目标,作出了新的贡献。

“大思政课”运行的现实样态、价值旨归与路径优化

“大思政课”运行,是指“大思政课”由理念走向行动的动态过程,在课程与社会融合贯通的视角下呈现出贯通运行、协同运行和全景运行三重样态。从大中小学学段间的思政课程贯通,延伸到思政课与社会系统诸要素的全景联动,“大思政课”运行不断突破课程界限,逐步澄清其与传统思政课的理念“大”“小”之论争,纾解“课”“社”联动之困境,解决制度“破”“立”之难题。推动“大思政课”高质量运行,应以促进师资队伍协同力、叙事力、转化力和“数智力”提升为运行赋能,锻造一支“认识同频、目标同向、行动同步”的高素质队伍;以强化问题意识和突出实践导向为运行纾困,为课程向社会有序延展提供抓手;以健全社会参与的动力激发机制、资源转化机制和支持保障机制为运行解题,从而更好实现立德树人、铸魂育人。

“大思政课”视域下高校思政教育模式探索与实践

随着高等教育与经济、政治、文化、社会等各领域的深度融合,为推动全党全社会共同努力办好思政课,高校应充分利用校内校外资源和平台优势,实现思想与现实、理论与实践的深度融合,构建“大思政课”的框架格局,营造全校努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围,这是确保思想政治教育培根铸魂、落实立德树人根本任务的必经之路。

“大思政”格局下高职院校课程思政育人路径研究——以“数字经济概论”课程为例

数字经济的快速发展,使得数字经济人才成为社会上急需的人才。在此背景下,“大思政”格局的提出,为高职院校课程思政育人提供了新的视角。文章以“数字经济概论”课程为例,对“大思政”格局下高职院校课程思政育人路径进行研究,以提升高职院校课程思政育人质量,为国家和社会培养更多符合时代需求的高技能人才。

Enlightenment from Eco-tourism of Great Barrier Reef for Hebei Province,China

Great barrier reef in Australia was taken for example to analyze its experience in management,protection,marketing,infrastructure,derivative design,and brand building.On this basis,concrete suggestions were given for eco-tourism development in Hebei Province based on its actual situation:enhancing environmental law enforcement and ecological management,strengthening advertisement and promotion,innovating tourism operation and management,and caring tourists.

“大思政”格局下高校辅导员专业能力和职业素养提升研究

现阶段,高校辅导员专业能力与职业素养发展和需求的矛盾愈发突出,就全国范围内而言,高校辅导员专业能力与职业素养总体发展失衡,且在日常工作当中发挥自身思想引领职能存在缺位问题。对此,高校应不断加强辅导员的思政教育能力,积极健全辅导员评价与激励机制。同时,辅导员自身应聚焦教育主体强化思想引领效能,并科学定位自身角色生成大思政教育合力,以此促进辅导员专业能力与职业素养有效提升。

大思政格局下高校三位一体协同育人机制的研究

高校思想政治教育工作是一项系统工程,随着我国对教育的关注程度不断地增加,新一轮的高校课程改革不断地深入,“大思政”育人已然成为当前高校提升育人质量的一大举措。所谓“大思政”,是指通过构建实现思想政治教育一体化发展,各育人要素协同推进的体制机制。在大思政格局下高校加强“三位一体”协同育人教育的推进,以理论的革新指导实际的教学活动。

基于“大思政”格局的艺术类院校第二课堂的育人模式创新研究

艺术院校第二课堂的育人目标是:首先使学生坚定自己作为“中国人”的信念,所作所为决不能背离祖国、伤害民族感情;其次,应注意培养学生形成正确的是非观念,应尽量以严格、高尚的道德标准要求自身,做人做事应对得起良心。为提高第二课堂育人的效果,艺术院校教师可以将“大思政”与“三全育人”理念、中国学生发展核心素养相结合,为艺术生提供全面、优质的教育。基于“大思政”格局的艺术院校第二课堂创新育人模式构建期间,应围绕第二课堂的本质功能、第二课堂育人领导小组的构成、第二课堂教育经费保障制度、与第二课堂相关的地区资源优势开发等内容进行系统性的梳理,最终形成卓有成效的全新育人模式。

明长城军事聚落地理景观模式

【目的】长城是中国古代伟大的军事工程,不同地段的地形特征与人工修筑的工事巧妙融合,形成独特的地理景观。为揭示古人营建思想与选址智慧,剖析长城军事地理蕴含的文化内涵。【方法】系统梳理古代9部描述“形胜”和“冲缓”的代表性著作,梳理出“极冲”“最冲”“次冲”“又次冲”“冲”“稍缓”“缓”7种军事地理类型,以其中3部著作中的4种军事地理类型为样本,利用ArcGIS软件,分析军堡与长城边墙的距离、与水系的距离、高程、坡度、起伏度,解释冲缓等级的地形特征。【结果】发现离边墙越远,军堡“冲缓”等级越低,规模越大;交通通道越窄,敌军同时通过的人数越少,军堡“冲缓”等级越低。【结论】揭示了古人从全局视角进行九边重镇规划布局的形胜智慧,以及从微观视角的“因地形用险制塞”的选址智慧,为长城价值研究和国家文化公园展示策略提供借鉴。

“大思政”格局下高校图书馆服务育人对策研究--以北京农业职业学院为例

“大思政”育人格局是当前高校思想政治教育工作的发展要求,全面构建高校“大思政”育人格局并充分发挥各部门的育人功能,已经成为高校培养时代新人的重要课题。为解决高校图书馆在服务育人过程中存在的问题,深入分析高校图书馆服务育人的综合要素和作用发挥现状,探讨研究图书馆在党建促馆建、学科服务育人、构建立体式全场域服务平台、创新服务机制和个性化服务等方面的实现路径,以期更好地发挥高校图书馆服务育人的功能作用。

大党建格局下高校党支部组织生活提升路径探究

“大党建格局”的建设是新时代背景下不断丰富党建内涵的需要。党支部作为高校党的基层组织,是“大党建格局”构成因素中最具活力和创新力的堡垒,面对组织生活建设,高校党支部应主动谋划寻求发展的重要支点,从体制机制、思想引领、育人工作和服务社会等维度入手,从健全组织生活制度、契合党员成长需求、主动服务社会发展等方面开创新形势下高校党支部与“大党建格局”互融共进的科学建设模式,进一步提高支部组织力、强化支部战斗力、扩大支部影响力。