绿色经济增长模式下的TVET应对策略

大量证据表明TVET在推动一个国家社会和经济发展方面扮演着非常重要的角色。当前,随着各个国家开始重视气候变化并着手制定长期的可持续发展计划,绿色经济增长将代表未来的发展模式已成为各国的共识,这对劳动力技能提升及TVET在今后的任务提出了新的要求,本文将就绿色经济增长模式下的TVET应对策略展开分析研究。

英国绿色TVET发展路径探析

在向绿色经济转型以及实现可持续发展目标过程中,职业技术教育与培训(TVET)具有至关重要的作用。绿色TVET将可持续理念融入职业教育,致力于增强社会适应气候变化能力,提高资源利用率,并且加快发展循环经济。英国绿色TVET形成以行业为基础、以雇主需求为主导的发展模式。英国政府支持私营部门和社会伙伴直接参与制定职业标准和培训方案,使绿色TVET能够更好地适应劳动力市场需求。然而,目前英国私营部门越来越多地呼吁政府加强对技能体系的干预。后疫情时代,英国绿色TVET的变化趋势值得关注。

绿色技能开发：国际组织的理念、政策和行动

在绿色经济的发展要求下,开发绿色技能成为国际职业教育发展的重要趋势。以UNESCO、欧盟、OECD等为代表的国际组织通过召开相关会议、发布研究报告及政策建议等形式不断推动绿色技能理念和实践的发展,促进绿色技能逐步从思想和理念层面落实到具体的战略设计和政策行动中,对于世界各国的绿色技能开发实践产生了深刻影响。从国际组织关于绿色技能开发的相关理念和行动来看,其着眼点集中在如下方面:绿色技能及绿化职业教育是绿色经济发展关键要素,必须把培养绿色技能作为未来职业教育发展的重要维度;绿色技能开发需要形成与绿色经济发展和绿色就业相适应的综合性政策和战略;在绿色技能开发中,职业教育体系及机构要从绿色经济、绿色产业和绿色就业发展的需求出发,采取综合性的实践路径。

南非高职院校“绿色转型”的整体实践:背景与行动策略

为应对经济社会发展的尖锐挑战并实现自身的可持续发展,南非高职院校围绕打造绿色校园、开发绿色课程、开展绿色研究、建设绿色社区、传播绿色文化、构建绿色管理体系六个核心工作领域,采用绿色发展理念与学校转型全面融合的“七步走”转型策略,打造系统的团队组织,确保学校全员及其他利益相关者高度参与,形成自上而下与自下而上相结合的联动机制,构建全面、系统的监控与评估体系,全面开展整体的“绿色转型”实践行动。

我国绿色教育政策的嬗变及未来趋向——兼论绿色职业教育政策的价值取向

绿色教育是以绿色知识、技能、态度与价值观培养为主要内容,践行人与自然和谐理念的一种教育形式。回顾我国绿色教育政策的嬗变历程,运用组合修正的渐进主义-多源流理论分析其演进的逻辑,发现:绿色教育政策呈现出明显的绿色职业教育发展趋向,政策目标逐渐优化、政策工具逐渐丰富、话语表达日渐强烈;演进的动力机制即渐进的问题源流——系列环境生态问题——引发绿色人才需求进而推动绿色教育纳入国家教育规划,渐进的政治源流即党和政府促进绿色发展的执政理念与战略行动,政策源流即渐进积累的政策措施与政策共同体的实践行动,在上述三大源流的积累推动下绿色教育政策之窗逐渐开启。未来应把握住政策窗口期,强化与职业教育类型相适应的绿色教育政策内容针对性,健全绿色职业教育政策体系。

我国实施绿色职业教育的阻力与策略

在国际上,绿色职业教育理念逐渐成熟并走入实践。绿色职业教育与绿色教育、环境教育以及可持续发展教育在内涵上存在区别,不能混用。在我国,绿色职业教育实践进展十分缓慢,这主要是因为职业教育各方对绿色职业教育的认识不到位,普遍对其内涵及外延理解不清晰;绿色职业教育是随着近年绿色经济发展逐步被重视的,不受重视的传统使其缺乏发展基础;相关研究成果匮乏,也难以对其实践形成较强的推动力。为使我国绿色职业教育克服这些阻力取得突破性进展,应持续引入国际最新绿色职业教育研究成果,促进国内对绿色职业教育的认知;在对职业教育工作者的培养培训中加入绿色职业教育内容,强化他们开展绿色职业教育的意识和能力;在各类职业教育评估中加入绿色指标,以评促改,全方位推动绿色职业教育实践。

加强职教教师培训 发展绿色职业教育

绿色职业教育强调通过职业教育使受教育者获得和形成绿色生产生活所需的知识、技能、意识、态度和价值观。为推动这一目标的达成,职业院校教师应秉持绿色发展理念并把这种理念和相关职业知识技能贯彻到职业教育教学中。为此,有必要强化职业教育教师培训的绿色色彩。职教教师培训绿色化转型包括培训目标的绿色化、培训内容的绿色化、培训条件的绿色化以及培训形式的绿色化。职教教师培训绿色化是一个持续的过程,相关指标有待在实践中探索建立和完善。

美国绿色职业教育运动进展与经验

绿色职业的大量出现是绿色经济快速发展的结果。绿色经济活动和技术会重塑已有工作岗位或工作任务的内容,并创生大量新的绿色职业。美国是世界绿色职业教育研究与实践的主要先行者之一。美国劳工部对绿色职业所进行的"职业绿色化"界定方式得到了广泛认可。美国绿色职业教育包括绿色学业证书教学项目、绿色职业资格证书培训、企业绿色学徒岗位等多种形式。美国的绿色职业教育注重对学生绿色素质的整体提升,从绿色经济特征显著的行业着手,并体现出较强的预见性。其完善的绿色职业-绿色职教信息对接系统将多种形式的教育与培训信息进行了系统整合,绿色职业信息采集和发布制度则保证了该系统信息的及时性和可靠性。