基于扎根理论的基层疾病预防控制人员职业倦怠发生机制探析

目的探讨基层疾病预防控制人员职业倦怠的发生机制,对加强和改善疾病预防控制工作提供相关支撑。方法2023年7月17日至20日,选取深圳市宝安区疾病预防控制中心、公共卫生服务中心、3家公共卫生服务街道分中心、1家社区医院、1家社区健康服务中心、1家社区健康服务站作为访谈单位,以目的抽样法在访谈单位中选取20名基层疾病预防控制人员进行半结构化访谈,利用Nvivo11质性分析软件对访谈资料进行处理,通过扎根理论三级编码提炼相关概念和范畴。结果梳理出初始概念32个、范畴15个、主范畴7个,构建了包含管理机制、工作维度、个人维度、体系建设和社会地位5个核心类属在内的基层疾病预防控制人员职业倦怠发生机制模型。结论管理机制、工作维度、体系建设和社会地位直接或间接对个人维度产生影响,引起职业倦怠的综合反应。应稳步推进疾病预防控制体系建设向纵深发展,健全疾病预防控制管理机制,加强对疾病预防控制工作的宣传普及,以缓解基层疾病预防控制机构人员职业倦怠,促进其职业健康。

基于JD-R模型的煤矿安全管理者职业倦怠形成机理

为探讨煤矿安全管理者职业倦怠形成机理,基于工作要求构建资源模型,运用扎根理论对煤矿安全管理者开展深度访谈,构建了煤矿安全管理者职业倦怠JD-R理论模型提出相关假设,通过对300名煤矿安全管理者开展问卷调查进行模型验证。结果表明:人口统计学变量中工龄、职位、工作时长会影响职业倦怠;工作要求和角色压力负向预测职业倦怠,工作资源和组织公平感正向预测煤矿安全管理者职业倦怠;角色压力在工作要求与职业倦怠之间中介效应值为0.276,组织公平在工作资源与职业倦怠间中介效应值为-0.365。

多维视角下基层卫生技术人员职业倦怠的形成机制研究——基于扎根理论

目的:探究我国基层卫生技术人员职业倦怠的形成机制并提供政策建议。方法:采用多阶段抽样和目的抽样,于2021年2月至7月,对山东省东营市、青岛市以及枣庄市的38家基层医疗卫生机构的167名基层卫生技术人员进行半结构式访谈。采用Strauss程序化扎根理论的编码思路,并运用MAXQDA2020定性分析软件对访谈资料进行分析。结果:共提炼得到39个概念和19个范畴,构建出基层卫生技术人员职业倦怠形成机制模型。结论:基层卫生技术人员职业倦怠的形成受宏观行政治理局限、中观制度机制失准、微观工作压力超载三个维度的共同作用。应逐步提高基层医疗卫生机构的自主权,切实为基层卫生技术人员减负,加强协同治理与“三医联动”,从而缓解基层卫生技术人员的职业倦怠。

砂轮约束磨粒喷射精密光整加工表面微观形貌的研究

对砂轮约束磨粒喷射精密光整加工表面微观形貌进行分析,研究了工件表面尖峰去除机理和均化及改善波纹度机理。利用平面磨床M7120对精磨后的Q235A工件材料进行喷射加工实验,采用TALSURF5轮廓仪测量加工后表面的微观几何参数值,用扫描电镜观察表面微观形貌变化,用金相显微镜观察磨削烧伤。实验结果表明,随着加工循环次数的增加,表面微观形貌由方向一致的沟槽过渡到随机的、无方向性的微细凹坑,表面粗糙度值明显降低,喷射加工能减轻或消除磨削烧伤。

MOSFET单粒子烧毁引起的DC/DC电源变换器功能失效试验研究

文章利用回旋加速器产生的Kr离子,对双路输出的DC/DC电源变换器开展了单粒子效应试验研究,分析了在空载和加载两种偏置条件下的试验结果,指出内部功率MOSFETs器件的漏-源端电压在单粒子辐照条件下超出了器件的击穿电压是导致DC/DC电源变换器单粒子功能失效的直接原因,最后给出了航天器电源系统抗辐射设计和功率MOSFETs器件选用建议。

基于工作要求-资源模型的高校教师职业倦怠产生机理研究——以D高校为例

高等教育不断改革的背景下,高校教师面临着巨大的工作压力,其职业倦怠成为近年来值得关注的现象。通过对20名高校教师进行访谈,基于工作要求-资源模型,采用扎根理论构建出高校教师职业倦怠产生机理模型。研究发现:高校教师职业倦怠产生机理分为直接影响路径与间接影响路径。直接影响路径包括:高校教师工作要求推动职业倦怠的产生,高校教师工作资源帮助缓解职业倦怠水平。间接影响路径包括:高校教师工作压力在工作要求对职业倦怠的影响中起内部驱动作用,高校教师组织承诺在工作资源对职业倦怠的影响中起内部驱动作用。最后,本研究讨论了所构建模型的理论与实践意义,并进一步探讨了未来的研究方向。

空军地勤人员角色认知、自我效能感与职业倦怠相关性的调查分析

目的探讨空军地勤人员的职业倦怠与角色认知、自我效能感的相关性,以期为地勤人员的心理研究提供参考。方法采用军人职业倦怠量表、角色认知量表和自我效能感量表,对204名空军地勤人员进行测评,分析职业倦怠量表得分与角色认知得分、自我效能感得分之间的相关关系。结果 (1)空军地勤人员职业倦怠总分及各因子分均显著高于军人常模(P<0.05或0.01)。(2)军官的职业倦怠总分、成就感、躯体化、自我评价、人际关系得分均明显高于士兵(P<0.05或0.01)。(3)空军地勤人员职业倦怠总分和各因子与角色模糊、角色冲突和自我效能感具有显著相关性(P<0.05或0.01)。结论空军地勤人员存在较严重的职业倦怠感,其同角色认知和自我效能感有显著的因果关系,需重视培养其角色认知能力,提高自我效能感,以降低职业倦怠水平。

基于扎根理论的高职学生学习倦怠问题研究

学习倦怠问题在高职学生中普遍存在,既直接影响学生的学习质量和身心健康发展,也影响高职教育质量的提升。运用质性研究中的扎根理论研究方法,通过访谈的方式获取资料,理清高职学生学习倦怠的现状,分析其形成原因,建构高职学生学习倦怠范例模式,提出解决大学生学习倦怠问题的策略。

博士研究生科研倦怠影响因素分析——以北京航空航天大学为例

随着博士研究生招生规模的不断扩大,博士研究生逐渐成为中国科研活动中的主要群体。博士研究生的科研状态与博士研究生培养质量和高等教育质量、学术水平紧密相关。通过对北京航空航天大学107名在读博士研究生进行深度访谈,在扎根理论的基础上,经过三级编码,将生理压力、心理压力、个体能力压力、科研情境因素、社会环境因素确定为博士研究生科研倦怠的五大影响因素,并将五大因素归纳为内在压力因素以及中介压力因素。通过进一步研究发现内在压力因素是影响博士研究生产生科研倦怠的根源因素,但内在压力因素只有通过中介压力因素的作用才能最终导致博士研究生科研倦怠状况的发生。因此博士研究生科研倦怠的产生并不是单一因素作用的结果,而是在多种内部压力因素相互作用下,再通过中介压力因素作用而产生的一种消极情绪。

“放管服”改革背景下基层公务员职业倦怠影响因素研究——基于J市G乡的调查

随着"放管服"改革的推进,简政放权、优化服务等成为社会各界关注的热点问题。然而对下放的事权是否能被基层政府顺利承接,是否会因压力过大等因素给基层公务员造成职业倦怠等消极问题却关注不够。文章从改革背景下基层公务员的倦怠现状着手,以山西省J市G乡为例,调查了该乡基层公务员的职业倦怠现状,基于扎根理论构建了改革背景下基层公务员职业倦怠影响因素三维度模型,其中组织维度的因素包括组织制度和工作条件,社会维度的因素包括社会期望和社会地位,个体维度的因素包括职业素养,并探讨了三维度之间的耦合机制。在以上研究的基础上,进一步对有效推进"放管服"改革提出了思考和建议。

我国基层公务员职业倦怠现状及影响因素分析——基于Meta与扎根理论的方法

对我国基层公务员职业倦怠现状及影响因素进行分析,有利于了解我国基层公务员职业倦怠水平。文章采用Meta分析法对我国基层公务员的职业倦怠现状进行了定量评估,分析结果显示,我国基层公务员的职业倦怠指数为2.90,职业倦怠程度不高。从性别、婚否、学历和职级四个方面,对我国基层公务员职业倦怠进行了亚组分析,结果显示男性公务员的职业倦怠高于女性,未婚公务员低于已婚,学历和职级则分别与公务员职业倦怠呈正比和反比。利用扎根理论对我国基层公务员职业倦怠影响因素进行了归纳,通过开放式编码、主轴性编码和选择性编码,最终获得政策制度、社会公众、工作环境和个人主体四个影响我国基层公务员职业倦怠的主要因素,并进行相应的分析,为下一步提出降低职业倦怠的措施提供参考。

变压器中性点失地运行导致机构箱烧毁的事故分析

分析了一主变压器中性点因施工安装不合格导致主变中性点接地刀闸机构箱和高、低压侧保护测控装置烧毁的事故,并提出了一定的应对措施。

教师视角下留学生专业课学习倦怠成因探究

留学生教育是我国高等教育重要组成部分,教师是留学生教育活动的重要主体。但在现实留学生教育中,留学生出现学习兴趣不高、行为消极等学习倦怠现象,影响了留学质量。为此,从教师视角出发,依据扎根理论原理,通过NVivo11软件,对留学生专业课学习倦怠成因进行了分析和研究。研究表明,酒店管理专业留学生学习倦怠成因多元化,留学生个人学习情况、学校教育教学情况以及师生互动情况是导致留学生产生学习倦怠的主要因素。