商誉会计框架体系的经济学范式批判和重构

巨额商誉减值的乱象一直是资本市场的一大顽疾,商誉会计的自省和重塑箭在弦上,刻不容缓。以马克思主义的簿记理论作为评判标准,商誉会计实务表现为“过程的失控”和“观念的偏离”两大职能失位,其背后以自由主义为核心的经济理论范式已不再适用且亟待更新。相较而言,制度主义的诸多观点更符合“商誉”存在的本质要求,依此提出的“预期资产组”或成为商誉会计新框架和体系的突破口。

基于改进成本收入比法的DRG成本核算模式探索与实践

成本收入比法以病案首页的费用分类划分服务单元,进行成本收入归集,存在一定缺陷,通过对成本收入比法进行优化,将服务单元细化为作业中心,引入作业成本费率作为分摊参数,构建DRG成本核算模型,为DRG成本核算方法的应用提供参考。结果显示,改进的成本收入比法可以快速、有效地核算DRG成本,核算结果更为精细,对帮助医院实现多维度精细化管理具有重要作用。

职业岗位视角下高职模块化课程体系的重构研究——以大数据与会计专业群为例

2019年,我国“双高计划”正式启动,通过构建科学合理的高水平专业群人才培养模式和课程体系,全面提升技术技能人才培养质量和职业教育对区域经济社会发展支撑能力。模块化课程体系的重构,将强化能力标准在人才培养质量中的基础性作用,立足省域视角,结合人才需求调研,对接职业能力标准,清晰界定各专业人才培养定位,并据此制定教学标准、核心课程标准、实训条件建设标准和实习标准。按照企业工作岗位工作任务和职业能力,共同制定大数据与会计专业群课程体系,教学内容与职业岗位能力、职业技能等级证书对接,充分调动行业、企业、职业院校专家等多方力量,共同研发和编写一体化课程教材,及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学内容,对实践教学具有促进作用。

DIP付费下医院可控结余影响因素分析——以广东省东莞市某三甲医院为例

目的:通过分析医院结余水平影响因素,为DIP支付方式下医疗费用管理、病种成本管理和医保管理等提供理论依据和决策建议。方法:基于广东省某三甲医院2022年DIP实际付费病例数据,采用组间均值比较和多元线性回归模型分析医院可控结余的影响因素。结果:医院可控结余与病例的费用消耗指数、时间消耗指数呈显著负相关关系;低年龄段病例、基层病种病例、费用偏高病例、二级手术治疗病例的可控结余相对较低,三级手术治疗病例、RW值较高病例的可控结余相对较高。结论:DIP付费下,医疗机构应明确战略定位,合理分配医疗资源,重视运营管理,优化收入结构;建议医保部门持续完善DIP付费机制,提高病种分值费用和医疗资源消耗的匹配程度。

ERP系统在企业集团会计核算中的运用研究

ERP系统作为一种信息传递工具,其具有多样性、复杂性以及动态性的特征。在企业集团会计核算中不仅可以丰富财务管理职能,还可以帮助企业沟通各个部门间的信息,实现业财一体化的构建,同时系统的应用可以减少人为误差,有助于提高财务管理标准化。A企业是一个十分典型的企业集团,本文通过分析其ERP系统中存在的问题,为其提出相应的对策建议。

数字乡村背景下会计专业群建设的“三教”协同模式探索

数字技术为巩固拓展脱贫攻坚成果提供更加有力支撑,随着我国数字乡村建设的深入推进,对数字化人才的需求日益增长。高校在会计专业群建设过程中,要构建以大数据与会计专业为核心、大数据与财务管理专业为主干、财税大数据应用专业为延伸的智慧型财经类专业群。同时,创新人才培养模式,优化教师人才队伍建设,充分发挥高校在培养乡村数字化人才队伍方面的重要作用。

集团企业有效应用管理会计的策略探究

管理会计是集团企业运营管理体系的核心构成环节,其效能会直接影响到集团企业的财务安全和风险应对能力,提高管理会计效率和质量是各大集团企业提高运营效益和增强自身市场竞争力的必然举措。文章主要分析了管理会计对集团企业发展的重要作用和应用现状,并提出了集团企业有效应用管理会计的策略,希望对集团企业的监控发展有所助益。

会计学一流本科专业核心课程群重塑创新探索——以上海商学院为例

会计学一流本科专业建设中,核心课程的教学改革与实践至关重要。按照二十大精神和教育部关于一流本科课程建设的相关要求,学校从教学理念、内容、方法与策略、评价与考核、实训与实践等方面进行高级财务会计、金融企业会计、会计学原理、会计学(全英语)等会计学一流本科核心课程群教学改革与实践。会计学一流本科核心课程建设当中的重点解决问题、教学资源建设、教学组织实施、改革创新点、继续建设方向成为当前必须面对的研究热点,学校经过这样创新探索研究后,课程变得有灵魂、有质量、有特色,师生真正爱上核心课程,使金课熠熠发光。

《政府会计制度》下后勤集团财务管理研究

随着后勤集团规模的不断扩大,资金渠道愈发多元化,其所面临的财务环境日益复杂,财务风险不断增加。为了推动后勤事业的可持续发展,提高经营管理水平和风险防范能力,加强财务管理至关重要。《政府会计制度》对后勤集团财务管理的研究具有重要意义,可以优化后勤集团财务管理模式,提高财务管理效率。文章基于《政府会计制度》对后勤集团财务管理存在的主要问题进行分析,提出有针对性的优化策略和建议。

Analysis of Chinese Accounting Standards for the Oil and Gas Industry and Related Enterprises

Accounting standards are the tools for distribution of the revenues. Their development trend is influenced by their stakeholders. The evolution of American oil and gas accounting standards has been shaped by the profit-maximizing process of American oil and gas company shareholders, which for outside lobbying relied on their huge capital and organization. The development and perfection of Chinese new oil and gas accounting standards should consider not only the criterion of standards but also the real political fact in China oil and gas industry. The research on oil and gas accounting standards is an academic study as well as a political analysis.

面向“三教”改革的职业技能竞赛反哺教学实践研究

职业技能竞赛是职业院校教育教学活动的一种重要形式和有效延伸。在推进“三教”改革的背景下,职业院校应厘清职业技能竞赛与“三教”改革的内涵特征及其关系,推进职业技能竞赛反哺教师专业发展、教材建设、教法创新,优化职业技能竞赛反哺教学的策略。

基于OBE理念的专业思政课程群教学模式构建研究——以会计学专业为例

在全面推行课程思政的大背景下,研究专业思政课程群教学模式,有助于提升课程思政的育人效果,促进专业思政育人目标实现。基于OBE理念,以会计学专业为例,分析构建专业思政课程群的必要性以及构建理论和构建基础,研究专业思政课程群教学模式的构建过程,包括确定群思政教学目标、组织群思政教学内容、选择群思政教学方法、实施群思政教学活动以及评估群思政教学效果,并进行持续改进。

创新创业教育背景下班主任班级管理路径探索——以财会专业群为例

在“大众创业、万众创新”的时代背景下,高职院校毕业生是创新创业主力军。班主任作为“公司式”班级管理模式的先行者,在创新创业教育中发挥积极的调节、推动作用。班主任通过提高自身责任意识、群众意识和学习意识,不断提升创新创业教育水平,同时打造出一条创新创业教育背景下班主任班级管理新路径。

共有消费下“最大化”心理偏差的形成与后效:基于集体心理账户的视角

共有消费——一种“共买共用”的消费模式——是消费者在家庭、社交、工作中一种常见的消费模式。然而,现有文献缺乏有关共有消费一般化特征的系统性探索,阻碍了其研究的发展。研究基于心理账户理论,首次提出共有消费情景下的“集体心理账户”,将共有消费中的决策机制理解为多位个体的集体心理账户采用某种规则的集合,从而揭示了集体心理账户视角下共有消费的心理效应,即“最大化”心理偏差。在该心理偏差的逻辑基础上,研究分析了在两种共有消费情境(包括集体送礼和拼单购买)中,消费者的非理性行为以及具体心理机制和边界条件。研究结论将有助于加深理解共有消费中的消费者行为,充实和丰富共有消费研究和心理账户理论,为营销人员提供可能的助推策略。

历史视角下南通大生集团帐略(1899—1930)的解读

南通大生集团帐略是会计活动的最终成果,是研究大生集团的重要史料。为正确运用大生集团会计数据,服务历史研究需要,从中国传统会计框架和内容出发,通过与现代会计的比较,解读1899—1930年大生集团帐略的结构和内容,并提出历史背景下大生集团财务报表的分析思路。

以成果为导向的大数据与会计专业群建设探索--以辽宁金融职业学院为例

在大数据和会计创新人才培养的背景下,传统会计课程的不断更新和迭代,需要高职院校大数据与会计专业群的建设做到专业人才培养与行业产业需求有效融合,做到人才培养的岗位、课程、竞赛、证书相互融通,真正实现企业工作岗位需求与专业课程内容相对接,实现专业课程内容与专业(职业)资格证书考试相衔接,实现行业专业技能竞赛与会计人才培养相链接。

大数据背景下会计专业群产教融合教改实践探索与研究——以河南经贸职业学院为例

近几年来,我国职业教育产教融合迎来重要机遇期和政策发力期。文章以笔者所在学校会计专业群建设为例,从校企对接需求重构专业群特色课程体系、“岗课赛证”融通推动产教深度融合、“校企一体”创新协同育人机制等层面,对大数据与会计专业如何赋能数字经济建设,进行产教融合的教学改革和实践性探讨,总结经验,交流思考与体会,以期对会计专业群教学改革有所启示与借鉴。

合作学习原则在英语教学中的应用

本文分析了我国英语课堂教学的现状及面临的问题 ,探讨了美国教育学家倡导的合作学习原则及其在我国英语教学中的运用。通过教学实践 ,笔者认为合作学习法能够提高学生语言运用的能力 ,创造良好、宽松的课堂环境 ,增强学习者的主动性。

基于经济学实验的搭便车问题研究

通过对搭便车行为的研究现状进行了梳理,采用行为与实验经济学的方法,对搭便车问题进行了分析,体现了跨学科交叉研究的特点。在现有实验基础上改进并设计了三项搭便车行为实验,分别研究了初始禀赋、收益率和信息公开等因素对搭便车行为的影响。实验数据显示,随着初始禀赋的增加,个体成员者更倾向于搭便车,女生比男生更倾向于搭便车;集体中至少存在完全搭便车型、不完全搭便车型和乐善好施型三类人群;当公共账户的收益率显著增加时,个体成员为追求利益会减少搭便车的行为;如果公开的信息存在利益导向作用,那么个体成员更倾向于搭便车。

责任制护理小组管理模式在神经内科的实施效果

目的改进病区护理质量管理模式,提高神经内科护理质量。方法根据职称将病区护士分为4个小组,每组设责任组长1名、责任护士3名,组长由有丰富专科知识和经验的主管护师担任。每小组负责5～6名患者,包括全部治疗护理和健康教育工作。结果实施责任制护理小组后,日均输液呼叫铃声次数减少,呼叫后护士到位时间明显缩短(均P<0.01);患者的疾病知识知晓率(95.3%)和护理满意率(98.4%)高于传统管理模式下的84.5%和90.0%,差异有统计学意义(P<0.01或0.05)。结论责任制护理小组管理模式体现了以人为本的理念,提高了护士的工作效率和护理服务质量。