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New Passenger Services in Railway Stations Based on Mode Group Diversity Multiplexing Optical Fiber Communications
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作者 Dafa Loum Charles Tatkeu +2 位作者 Iyad Dayoub Marc Heddebaut Jean Michel Rouvaen 《Journal of Civil Engineering and Architecture》 2012年第10期1362-1368,共7页
Nowadays, because of its wide bandwidth and high communication capability, the optical fiber is more and more used for high data rate transmission of information in railway environments. Conventionally, only one servi... Nowadays, because of its wide bandwidth and high communication capability, the optical fiber is more and more used for high data rate transmission of information in railway environments. Conventionally, only one service is sent over the fiber at a time. However, many different services can be simultaneously conveyed in railway stations such as passenger information service, cellular phone, Wi-Fi... The objective of the work proposed in this paper is to demonstrate the potential benefits of transmitting radio signals over fiber in a railway environment. The main idea is to exploit the full capacity of the fiber by transmitting multiple services using the same fiber. Since, different services are operating in different frequency bands; we propose a new multiplexing technique called Mode Group Diversity Multiplexing (MGDM) to ensure the transmission of multiple services using the same fiber, without additional infrastructure. There are numerous advantages of the proposed technique, e.g., faster and reliable data exchange, high resolution video surveillance capability, high data rate information exchange in railway stations. We present, in this paper, the physical characteristics of optical fibers, performance of MGDM multiplexing technique, and the influence of the laser excitation conditions at the entrance of the fiber on the performances of the system. 展开更多
关键词 Optical fiber passenger services railway station mode group diversity multiplexing.
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A Novel Sliding-mode Guidance Law Based on Lie-group Method
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作者 韩大鹏 孙未蒙 刘昆 《Defence Technology(防务技术)》 SCIE EI CAS 2010年第1期25-34,共10页
Although the channel-decoupling assumption is often used in design of three-dimensional guidance laws, it loses its rationality for aircrafts with strong kinematics coupling because body rotation arises. To overcome t... Although the channel-decoupling assumption is often used in design of three-dimensional guidance laws, it loses its rationality for aircrafts with strong kinematics coupling because body rotation arises. To overcome this trouble, a novel guiding method was proposed based on Lie-group. After a model of 3D guidance is formulated using vectors, the precision guidance with ending angular constraints can be transformed into a problem involving the relation between directional angles and rotational angular velocities of certain vectors. When the guidance model is imposed a SO(3)-based description, a novel 3D sliding mode guidance law with ending angular constraints can be developed via Lie-group control method and variable structure control theory. Finally, the feasibility and performance of the guidance law were shown by simulating the examples. 展开更多
关键词 control and navigation technology of aircraft multi-constraint guidance Lie group control sliding-mode control
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An Introduction to Interactive Teaching Mode and Its Implication in College English Writing Class
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作者 刘娇 常世财 《海外英语》 2014年第21期100-101,共2页
Interactive teaching mode refers to a dynamic process of teaching in which teachers and students and teaching materials will affect each other. It offers language learners a chance to communicate and exchange informat... Interactive teaching mode refers to a dynamic process of teaching in which teachers and students and teaching materials will affect each other. It offers language learners a chance to communicate and exchange information frequently. Group cooperative leaning has long been considered to be one of the most important forms of the interactive teaching mode. English writing,one of the essential English language skills, is an integral part of college English teaching. The high or low level of English writing is a comprehensive reflection of various abilities. This paper aims to explore the application of the interactive teaching model in college English writing class in order to improve students' motivation and ability of English writing, thus can provide an effective way of learning to the current college English writing class. 展开更多
关键词 INTERACTIVE TEACHING mode group COOPERATIVE leanin
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基于Group模式的ASP.NET课程教学研究
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作者 陈林 《高教学刊》 2016年第10期134-135,137,共3页
为了增强学生的动手能力,提高ASP.NET课程教学的质量,提出了以学生分组(Group)学习不同的知识块的方式来讲授ASP.NET课程。首先通过教师的基础性知识点的讲授,让学生对ASP.NET有基本的了解,然后将课程分解成相对联系较少的知识块,让学... 为了增强学生的动手能力,提高ASP.NET课程教学的质量,提出了以学生分组(Group)学习不同的知识块的方式来讲授ASP.NET课程。首先通过教师的基础性知识点的讲授,让学生对ASP.NET有基本的了解,然后将课程分解成相对联系较少的知识块,让学生分组学习。最后将分组按开发需要重组,进行实例项目开发。教师按实际开发的产品质量来量化考核。通过实际的课堂教学证明,提高了学生动态网页设计能力,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 group模式 ASP.NET 教学方法 课程改革
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小组培养模式在耳鼻咽喉科临床医学博士试点班教学中的效果评估
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作者 王斌 郭晓会 +5 位作者 吕威 曹克利 高志强 杨华 冯国栋 王剑 《中国医药导报》 CAS 2024年第19期72-75,共4页
目的 探讨小组培养模式在临床医学博士试点班(“4+4”医学博士项目)学生耳鼻咽喉科教学中的效果。方法 选取2022年5月至6月北京协和医院2019级临床医学博士改革试点班学生(本科非医学专业)共30名做为试点班组,临床实习采用小组培养模式... 目的 探讨小组培养模式在临床医学博士试点班(“4+4”医学博士项目)学生耳鼻咽喉科教学中的效果。方法 选取2022年5月至6月北京协和医院2019级临床医学博士改革试点班学生(本科非医学专业)共30名做为试点班组,临床实习采用小组培养模式,课前和课后发放调查问卷,收集问卷,统计分析数据。另2022年5月至6月北京协和医院2016级八年制学生89名,根据年龄、性别、基础医学成绩选取30名配对分组为八年制组,采用传统临床教学方法。教学后进行课后理论考试,按照满分100分的标准,统计分析两组学生理论成绩差异。结果试点班组30名学生课前问卷统计:前4年本科专业方向均来自于非医学专业,选择医学专业的原因是为了救死扶伤;51%的学生认为五官科在临床中占重要位置;课后问卷统计:90%的学生对床旁学习课程设计满意;40%的学生对耳鼻喉科新技术的应用比较感兴趣;28名针对教学中不足之处认为耳鼻喉科学知识深奥,29名认为应该增加多媒体教学方法。两组耳科理论成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05),但试点班课时12学时较八年制20学时少。结论 改革试点班学生来自多个专业方向,为医学发展注入新的理念和思路;小组培养模式拉近学生与教师的距离,教学相长,提高学生学习效率,同时反馈改进教师教学方法。 展开更多
关键词 耳鼻咽喉科学 改革试点班 小组培养模式
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Controllability of heterogeneous interdependent group systems under undirected and directed topology
6
作者 Hui-Qin Pei Shi-Ming Chen 《Chinese Physics B》 SCIE EI CAS CSCD 2018年第10期642-651,共10页
The controllability problem of heterogeneous interdependent group systems with undirected and directed topology is investigated in this paper. First, the interdependent model of the heterogeneous system is set up acco... The controllability problem of heterogeneous interdependent group systems with undirected and directed topology is investigated in this paper. First, the interdependent model of the heterogeneous system is set up according to the difference of individual characteristics. An extended distributed protocol with the external sliding-mode control is designed, under which it is shown that a heterogeneous interdependent group system is controllable when the corresponding communication topology is controllable. Then, using the network eigenvalue method, the driving individuals are determined for a heterogeneous system with undirected topology. Under directed topology, the maximum match method is utilized to confirm the driving individuals. Some sufficient and necessary conditions are presented to assure that the heterogeneous interdependent group system is structurally controllable. Via theoretical analysis, the controllability of heterogeneous interdependent systems is related to the interdependent manner and the structure of the heterogeneous system. Numerical simulations are provided to demonstrate the effectiveness of the theoretical results. 展开更多
关键词 CONTROLLABILITY heterogeneous group systems interdependent model sliding-mode control
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小组模式的奥塔戈运动对住院老年精神分裂症病人跌倒风险的影响
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作者 刘晶 蒋菊芳 +2 位作者 齐妙玲 程正英 钱维 《护理研究》 北大核心 2024年第21期3929-3935,共7页
目的:探讨小组模式的奥塔戈运动训练对老年精神分裂症病人跌倒风险的影响。方法:选取2022年6月—2023年6月在精神科住院的60例老年精神分裂症病人,按病人住院尾号分组,单号为对照组(30例),双号为干预组(30例)。对照组采取常规康复护理,... 目的:探讨小组模式的奥塔戈运动训练对老年精神分裂症病人跌倒风险的影响。方法:选取2022年6月—2023年6月在精神科住院的60例老年精神分裂症病人,按病人住院尾号分组,单号为对照组(30例),双号为干预组(30例)。对照组采取常规康复护理,干预组在常规康复护理模式基础上开展小组模式的奥塔戈运动训练。采用Tinetti平衡与步态量表(Tinetti POMA)、Morse跌倒评估量表(MFS)、中文版简易智能状态检查表(MMSE)评定病人的平衡能力、跌倒风险和认知功能。结果:干预12周后,干预组Tinetti平衡与步态量表总分、Morse跌倒评估量表总分、中文版简易智能状态检查表总分均高于干预前及同期对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:小组模式的奥塔戈运动训练能提高老年精神分裂症病人的平衡能力,降低跌倒风险,改善认知功能。 展开更多
关键词 精神分裂症 奥塔戈运动 小组模式 跌倒风险 平衡能力 认知功能
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临床决策能力为导向的PBL课程建设与实践——以安徽医科大学为例
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作者 贾犇黎 相丽 +1 位作者 杨希 杨帆 《应用型高等教育研究》 2024年第3期36-42,共7页
安徽医科大学在2020年率先在国内开设临床决策能力为导向的PBL课程,旨在改变传统医学教育中学生主动学习能力不强,理论知识和临床决策能力脱轨的问题弊端。研究通过结合课程设置的理论依据,剖析课程内涵,分析课程实施的困难及现状,阐述... 安徽医科大学在2020年率先在国内开设临床决策能力为导向的PBL课程,旨在改变传统医学教育中学生主动学习能力不强,理论知识和临床决策能力脱轨的问题弊端。研究通过结合课程设置的理论依据,剖析课程内涵,分析课程实施的困难及现状,阐述课程实施的保障要素和具体流程,论述课程效果及实施优势,以期课程更好的推广和运用,实现“新医科”的教育培养目标。 展开更多
关键词 PBL课程 教学设计 课程教学 课程建设
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新疆地震应急视频会议系统组会模式与常见故障分析
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作者 崔勇 兰陵 +1 位作者 马睿 古力孜帕·木拉提 《内陆地震》 2024年第1期81-89,共9页
介绍了新疆地震应急视频会议系统常用组会模式、各模式应用场景及其优缺点;分析了视频会议系统常见的硬件设备、软件、网络故障表现特征及日常实例。以宝利通MCU组会故障排除及原因分析为例,提出视频会议故障排查流程,本次故障表明不同... 介绍了新疆地震应急视频会议系统常用组会模式、各模式应用场景及其优缺点;分析了视频会议系统常见的硬件设备、软件、网络故障表现特征及日常实例。以宝利通MCU组会故障排除及原因分析为例,提出视频会议故障排查流程,本次故障表明不同硬件设备MTU设置值对网络传输效率有一定的影响。以期对今后网络故障排查提供参考借鉴。 展开更多
关键词 应急视频会议 组会模式 故障排除 新疆
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全日制专业学位硕士研究生工程实践能力培养模式探索——以区域研究院人才培养为例 被引量:1
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作者 马贵平 乔宁 +2 位作者 李琴 杨阳 石淑先 《高教学刊》 2024年第14期152-155,共4页
工程实践能力是全日制专业学位硕士研究生培养的重要组成部分。针对工程伦理教育重视不够、工程实践培养能力不强、工程实践锻炼平台不足等问题,北京化工大学材料科学与工程学院在全日制专业学位硕士研究生培养过程中,通过建设“1+N”... 工程实践能力是全日制专业学位硕士研究生培养的重要组成部分。针对工程伦理教育重视不够、工程实践培养能力不强、工程实践锻炼平台不足等问题,北京化工大学材料科学与工程学院在全日制专业学位硕士研究生培养过程中,通过建设“1+N”专业学位硕士研究生实践基地群,构建以工程伦理教育为引领、多方协同育人和强化工程实践育人能力等培养模式,在培养创新实践能力强和工程伦理素养优的高层次人才方面取得系列成就,并获得社会高度认可,为专业学位硕士研究生的工程实践和应用能力培养提供可供参考与借鉴的模式。 展开更多
关键词 全日制专业学位硕士研究生 工程实践能力 培养模式 实践基地群 材料科学与工程
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质量控制小组管理模式在护理质量管理中的应用价值
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作者 吴立燕 祝览铭 +1 位作者 彭靖 秦璐翠 《浙江临床医学》 2024年第8期1245-1247,共3页
目的探讨质量控制小组管理模式在呼吸与危重症医学科临床护理质量管理工作中的应用价值。方法选取2021年1月至2022年6月实施质控小组管理模式工作后的呼吸危重症患者50例为观察组,2020年1月至2020年12月质控小组实施前的呼吸危重症患者5... 目的探讨质量控制小组管理模式在呼吸与危重症医学科临床护理质量管理工作中的应用价值。方法选取2021年1月至2022年6月实施质控小组管理模式工作后的呼吸危重症患者50例为观察组,2020年1月至2020年12月质控小组实施前的呼吸危重症患者50例为对照组,观察两组患者对护理工作满意度以及实施期间总护理不良事件发生情况,评估实施质控管理小组前后护理人员护理质量。结果观察组总护理不良事件发生率低于对照组,差异有统计意义(P<0.05);观察组患者护理总满意度高于对照组,差异有统计意义(P<0.05);实施质量控制小组管理模式前护理人员的基础护理质量评价、护理病历书写质量评价、健康教育宣教质量评价、应急专科能力质量评价、护理操作质量评价、消毒隔离质量评价均低于实施后,差异有统计意义(P<0.05)。结论质量控制小组管理的工作模式不仅能有效提高呼吸危重症患者对护理人员工作的满意度,减少临床工作中护理不良事件发生,还能提高护理人员护理工作质量。 展开更多
关键词 质量控制小组管理模式 呼吸与危重症医学科 护理管理 护理质量
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基于NMR和GC-MS的动态分组实验教学模式探索——以“正溴丁烷制备”为例
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作者 段辉 曹同成 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第10期160-163,共4页
针对“正溴丁烷的制备”实验中各类原料不同的用量、反应时长和原料加入顺序等设计了正交实验条件组合,并开放给15位同学分组进行动态选择。综合各组实验数据,得到最优的实验条件并对异常实验结果进行解释;通过核磁共振波谱仪(NMR)和气... 针对“正溴丁烷的制备”实验中各类原料不同的用量、反应时长和原料加入顺序等设计了正交实验条件组合,并开放给15位同学分组进行动态选择。综合各组实验数据,得到最优的实验条件并对异常实验结果进行解释;通过核磁共振波谱仪(NMR)和气相色谱-质谱联用仪(GC-MS)等快速验证。与对照组相比,动态分组实验的同学在有机实验单元操作水平、仪器操作能力上明显提高,同时因实验过程中存在多种变量引导同学进行开拓性思考,增强了同学们提出问题、解决问题和设计新实验的能力,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 动态分组教学 正溴丁烷 教学模式
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萨提亚模式单次团体心理干预对大学生主观幸福感的提升和持续效果 被引量:2
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作者 王丁国 王强 +3 位作者 胡春红 夏晓琴 朱晓娣 章晓瑛 《中国健康心理学杂志》 2024年第7期1095-1101,共7页
目的:探索萨提亚模式单次团体心理干预对大学生主观幸福感的提升和持续效果。方法:采用方便取样方式选择大学生研究组40人和对照组25人,对研究组进行萨提亚模式单次团体心理干预;对照组大学生不参加单次团体心理干预。研究组大学生在干... 目的:探索萨提亚模式单次团体心理干预对大学生主观幸福感的提升和持续效果。方法:采用方便取样方式选择大学生研究组40人和对照组25人,对研究组进行萨提亚模式单次团体心理干预;对照组大学生不参加单次团体心理干预。研究组大学生在干预前后和干预后2周测量主观幸福感量表,评估干预效果和保持作用。对照组大学生同期完成3次主观幸福感量表测量。干预后和干预后2周的主观幸福感量表总分较干预前提升5%,即认为干预有效。结果:研究组大学生干预后和干预后2周主观幸福感量表总分提升5%以上人数分别是29名(72.5%)和22名(55.00%),对照组大学生干预后和干预后2周主观幸福感量表总分提升5%以上人数均为0名。两组大学生干预后和干预后2周主观幸福感量表总分提升有效人数比较,差异均有统计学意义(χ^(2)=32.726,20.785;P<0.001)。干预后和干预后2周,研究组大学生主观幸福感量表总分均显著高于干预前,差异有统计学意义(t=-6.798,-5.106;P<0.001);干预后和干预后2周,研究组大学生主观幸福感量表总分均显著高于对照组大学生,差异有统计学意义(t=2.679,2.375;P<0.05)。干预后研究组大学生主观幸福感量表的知足常乐、心理健康、社会信心、成长进步、目标价值、自我接受、身体健康、心态平衡、人际适应的9个因子分显著高于干预前,差异有统计学意义(t=-5.495~-2.168,P<0.05~0.001);干预后2周,研究组大学生主观幸福感量表的心理健康、社会信心、成长进步、目标价值、自我接受、心态平衡的6个因子分显著高于干预前,差异有统计学意义(t=-4.781~-2.429,P<0.05~0.001)。干预后,研究组大学生主观幸福感量表的心理健康、社会信心、成长进步、目标价值、自我接受、人际适应的6个因子分显著高于对照组大学生,差异有统计学意义(t=2.006~2.882,P<0.05~0.01)。干预后2周,研究组大学生主观幸福感量表的社会信心、成长进步、自我接受、心态平衡的4个因子分显著高于对照组大学生,差异有统计学意义(t=2.431~2.792,P<0.05~0.01)。结论:萨提亚模式单次团体心理干预能有效提升大学生主观幸福感,并且有良好的保持效果。 展开更多
关键词 萨提亚模式 大学生 团体心理干预 主观幸福感 积极心理学
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基于“1+1+X”导师团队指导模式的研究生创新能力培养体系构建与实践
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作者 卢百平 《高教学刊》 2024年第15期76-79,共4页
研究生导师对学生的指导模式和指导成效是决定提高研究生创新能力的核心问题。该文以培养研究生创新能力为目标,以导师负责制与科研团队有机融合的“1+1+X”导师团队指导为模式,以高水平学科科研平台为支撑,以研究生定期学术交流制度化... 研究生导师对学生的指导模式和指导成效是决定提高研究生创新能力的核心问题。该文以培养研究生创新能力为目标,以导师负责制与科研团队有机融合的“1+1+X”导师团队指导为模式,以高水平学科科研平台为支撑,以研究生定期学术交流制度化常态化为途径,以学术成果评价奖励为激励,构建导师团队、科研平台、学术交流和成果评价“四位一体”的研究生创新能力培养体系,破解研究生创新能力培养制约瓶颈。实践证明,“1+1+X”导师团队指导模式可激发研究生导师和学生的主观能动性,提高指导成效,能够培养出具备创新能力的高质量研究生。 展开更多
关键词 “1+1+X”导师团队 指导模式 学术交流 创新激励 创新能力
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工程教育认证背景下数据挖掘课程群的构建与实践研究
15
作者 赵慧玲 郭方圆 边蓓蓓 《长春工程学院学报(社会科学版)》 2024年第2期147-152,共6页
以工程教育认证为引领,根据数据挖掘分析在专业认证申请中制定的毕业生应该具备的知识和能力要求,以培养高质量数据分析、数据挖掘人才为宗旨,制定课程群素质、能力、知识三位一体的培养目标,结合学校应用型本科定位、专业培养目标及课... 以工程教育认证为引领,根据数据挖掘分析在专业认证申请中制定的毕业生应该具备的知识和能力要求,以培养高质量数据分析、数据挖掘人才为宗旨,制定课程群素质、能力、知识三位一体的培养目标,结合学校应用型本科定位、专业培养目标及课程群培养目标构建课程目标能力点与毕业指标点关系结构体系,整合教学资源、建立课程群关联,创新实践教学体系,改革教学模式与方法、考核模式等,从而持续有效地提升学生的数据分析挖掘能力和综合素养,更好地达到行业对人才的认可标准。 展开更多
关键词 工程教育认证 数据挖掘课程群 教学模式 毕业指标点
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基于质量控制小组管理模式的手术室护理在小儿疝气腹腔镜手术中的应用研究
16
作者 王敏 陈美云 莫秀华 《现代医药卫生》 2024年第17期2963-2966,共4页
目的探讨基于质量控制小组管理模式的手术室护理在小儿疝气腹腔镜手术中的应用效果。方法选择2021年1月至2022年12月该院收治的100例疝气患儿,按随机数字表法分为观察组和对照组,每组50例。观察组患儿实施基于质量控制小组管理模式的手... 目的探讨基于质量控制小组管理模式的手术室护理在小儿疝气腹腔镜手术中的应用效果。方法选择2021年1月至2022年12月该院收治的100例疝气患儿,按随机数字表法分为观察组和对照组,每组50例。观察组患儿实施基于质量控制小组管理模式的手术室护理,对照组患儿实施常规护理,2组均持续护理至患儿出院。对比2组围手术期指标水平、不良事件发生情况、生活质量及家属满意度。结果观察组患儿手术时间、住院时间[(17.24±4.96)min、(3.17±0.41)d]均短于对照组[(27.21±5.33)min、(4.68±0.45)d],术中出血量[(5.24±1.23)mL]少于对照组[(9.33±2.05)mL],差异均有统计学意义(P<0.05);观察组不良事件发生率(4.00%)低于对照组(16.00%),差异有统计学意义(P<0.05);与对照组相比,观察组患儿护理后生活质量各维度评分均较高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿家属满意度(96.00%)高于对照组(84.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于质量控制小组管理模式的手术室护理在小儿疝气腹腔镜手术中具有较好的应用效果,有利于缩短手术时间和住院时间,减少术中出血量,降低不良事件发生风险,提升生活质量,家属满意度较高。 展开更多
关键词 小儿疝气 腹腔镜手术 质量控制小组管理模式 手术室护理 生活质量 家属满意度
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教师培训视角下的特殊教育专业群人才培养模式创新——以襄阳市小学、幼儿园教师培训为例
17
作者 马仁海 罗一鸣 《襄阳职业技术学院学报》 2024年第3期58-61,共4页
赋能地方教师培养是构建高水平特殊教育专业群的一项重要任务,也是打造地方人才培养高地的一个关键指标。文章结合襄阳市融合教育教师培训的现状及基本经验,瞄准专业群服务基础教育教师培训存在的问题,分析原因,提出“普特融合,育训一体... 赋能地方教师培养是构建高水平特殊教育专业群的一项重要任务,也是打造地方人才培养高地的一个关键指标。文章结合襄阳市融合教育教师培训的现状及基本经验,瞄准专业群服务基础教育教师培训存在的问题,分析原因,提出“普特融合,育训一体”,构建高水平特殊教育专业群;“三双驱动,岗位双任”,打造产教科深度融合新生态;“四方评价,多证融通”,建立培养培训质量评价机制等专业群人才培养模式创新举措,旨在全面提升专业群的社会服务能力。 展开更多
关键词 教师培训 特殊教育专业群 人才培养模式
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基于问题学习教学模式在无机化学教学中的应用
18
作者 戴欣 《应用化学》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期739-744,共6页
基于问题学习(Problem-based learning,PBL)教学模式是顺应时代发展要求,以问题为导向的启发式教学方法,PBL教学模式能克服传统“满堂灌”教学模式的弊端,充分发挥学生的主体性,激发学生学习的积极性,培养学生解决实际问题、团队合作和... 基于问题学习(Problem-based learning,PBL)教学模式是顺应时代发展要求,以问题为导向的启发式教学方法,PBL教学模式能克服传统“满堂灌”教学模式的弊端,充分发挥学生的主体性,激发学生学习的积极性,培养学生解决实际问题、团队合作和创新的能力。本文以无机化学卤素章节为教学实例,探究PBL教学模式在无机化学教学中的应用,研究发现,PBL教学模式通过问题引出教学内容,让学生围绕教学重难点进行自主探究学习,有助于培养学生小组合作意识、沟通表达能力和运用化学知识解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 基于问题学习教学模式 无机化学 小组合作
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产业学院视域下石油化工专业群人才培养研究
19
作者 陈月 《内蒙古石油化工》 CAS 2024年第4期60-63,共4页
在高职教育新形式下,产业学院办学模式成为实施产教深度融合,提升人才培养质量的有力支撑。以盘锦职业技术学院为例,在石油化工智能制造产业学院视域下通过创新人才培养模式,优化课程体系,建设精品课程和教学资源库,打造具有国际化视野... 在高职教育新形式下,产业学院办学模式成为实施产教深度融合,提升人才培养质量的有力支撑。以盘锦职业技术学院为例,在石油化工智能制造产业学院视域下通过创新人才培养模式,优化课程体系,建设精品课程和教学资源库,打造具有国际化视野的双元教学团队,校企共建产教融合实训基地等途径实施高质量人才培养。 展开更多
关键词 专业群 人才培养模式 课程体系 产教融合
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制造业科技自主创新的微观机制考察——河钢集团案例
20
作者 梁泳梅 《当代经济管理》 CSSCI 北大核心 2024年第8期28-34,共7页
以河钢集团为例,通过对企业具体实践的详细考察,总结企业推动科技创新的微观机制,可以为有效支持企业科技创新、加快建设国家创新体系、推动我国高质量发展提供参考。在钢铁行业供求失衡矛盾凸显的形势下,河钢集团逐步压减传统钢铁产品... 以河钢集团为例,通过对企业具体实践的详细考察,总结企业推动科技创新的微观机制,可以为有效支持企业科技创新、加快建设国家创新体系、推动我国高质量发展提供参考。在钢铁行业供求失衡矛盾凸显的形势下,河钢集团逐步压减传统钢铁产品产能,培育以自主创新为基础的竞争优势,主动寻求经营理念变革、管理模式创新、产品结构转型与生产技术升级,走出一条钢铁企业的创新发展道路。基于河钢集团的案例考察可以发现,科技创新是一项复杂的系统工程,对于企业而言,科技创新既不能完全依靠政府的支持政策,也不能仅是局限于产品与技术创新,而是需要从经营理念到管理模式,再到产品与技术,进行全方位变革。 展开更多
关键词 河钢集团 经营理念变革 管理模式创新 产品结构转型 生产技术升级
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