非奥运项目技能类难美项群优秀女选手神经类型与分析

目的：研究非奥运项目技能类难美项群优秀女选手的神经类型的特点，为选拔优秀的运动员提供理论科学依据。方击：对运动员进行一般情况登记后，按照808表测试方法进行测试，共测试3张表，每次5min，对测试表进行算分并进行神经类型的评定。结果：上述项目以1～4型的神经类型为多见。结论：在相同的条件下，竞技健美操和啦啦队中，建议选择兴奋型、灵活型的青少年会有较大的培养前途；而体育舞蹈项目中，稳定型的儿童少年可能具有良好的训练前景。

对技能主导类表现准确性项群理论的探讨

本文从基础理论着手,对技能主导类表现准确性规律进行分析和探讨,为运动训练提供理论依据,将项群训练理论在基础学科中加以推广和应用。

高师音乐专业技能集体课教学探索

近年来,因为高等师范院校招生人数剧增,使音乐专业的技能课由传统"一对一"的教学形式过渡到"一对多"或技能集体课的方式。基本唱(奏)技法与乐曲的学习;即兴伴奏与歌曲弹唱;教学方法的学习;合唱指挥、重奏课与讲座;考试等五方面应贯穿于高师音乐专业技能集体课的教学过程中,这种在实践中学习的方法对学生大有帮助。

合作性教学模式的实践现状与发展趋势

"大班授课,小班研讨"是一种创新型的合作性教学模式,这种模式对于学校而言,可以整合教育资源、培养青年教师技能、提升教学质量与效率,对于学生而言,则可以增强学生自主学习的积极性、培养学生创新思维。在实践过程中,该模式也暴露出一些缺陷,诸如个别学生参与积极性不高、消极对待课程,指导老师不熟悉授课内容等。这些问题可通过选择学生感兴趣的热点问题进行讨论、引入小组间竞争机制、完善考评机制、教师加强对所授内容的自学和学生互动来解决。

高校公选课课堂“沉默”与“低头”现象思考——以“教师技能综合训练”公选课为例

"低头族"与"沉默族"已成为高校课堂面临的两大重要问题,公选课课堂成为"重灾区"。本文以重庆市某高校"教师技能综合训练"公选课为例从学校管理、教师教学、学生自我管理与媒介素养剖析其原因,并从学校、教师、学生三方入手探寻破解策略。其策略路径主要是:高校公选课强化有效管理与引导;主体间思维导向,多元教学方式,还课堂生命色彩;强化学生"三自"教育,提高媒介素养。

人工智能实验课的改进

针对人工智能课程教学过于依赖基于讲义的教学现状,该文首先分析结合基于问题的教学、大班授课小班讨论、实践技能培养等方式方法的意义与可行性,并提出在人工智能课程教学中增加和改进实验课程的观点。与已知的兄弟院校人工智能实验课最明显区别在于如下三点：基于基于问题的教学理念整合实验内容,根据小班讨论的方式改革实验考核方式,结合实践技能培养的目标来更新实验工具。

微信群功能在临床医学技能课外科教学中的应用及探讨

随机选取昆明医科大学2015级五年制本科医学生四个大班共195人为研究对象,针对试验组学生建立微信群,通过在群中推送操作视频、简要知识点、课前课后测评题,进行教学解答等方法进行辅导教育.结果表明,试验组学生的期末考试成绩在优秀率、及格率及平均成绩方面明显优于对照组(P0.05),初步效果良好.调查发现,利用微信群功能进行临床技能课外科教学,对增加学习时间、激发学习兴趣、增强学习互动性、提高学习效果具有明显作用,可建立长期学习机制.

壮大中产阶层与大学生技能匹配问题研究

大学生是重要的潜在中产群体。他们能否顺利进入和发育为中产阶层,关键是要看技能匹配和"职业接轨"的状况。当前,大学生知识技能与市场需求普遍不匹配,主要原因在于教育设置与企业社会用人需求脱节,所学专业与就业岗位"不对口",而大学生毕业后频繁跳槽也不利于企业组织技能培训。必须构建高校与企业、社会互动的专业设置体系,增加高校专业设置的主动权,高校结合本地产业做有特色和竞争力的品牌专业,企业和社会要及时反馈大学生的就业状况,政府要采取措施保证大学生的就业稳定性,并利用税收减免政策鼓励企业积极组织职业技能培训。