网络空间的现实性、实践性与群体性

通过微信、微博开展信息交流和话语沟通而形成的网络空间,不是脱离实际的虚拟空间,而是广大社会成员立足日常生活世界,利用信息技术和新媒体工具开展交往实践的现实社会空间。网络空间不仅具有明显的现实性和实践性,而且还形成了灵活多样的群体形式,人类社会由此而展开了新的空间层面。清楚认识网络空间现实性、实践性和群体性的特点,是研究当代社会结构变迁特别是研究中国社会结构变迁不可回避的重要课题。

见微知著 未雨绸缪——略论辅导员在预防大学生群体性突发事件中的作为

在预防大学生群体性突发事件过程中,辅导员认真研究大学生群体性突发事件的特点、处置原则及对策,提前妥善安排各项工作,全方位、多层次进行安全预警,对促进高校思想政治教育和构建和谐校园,具有十分重要的意义。

2015年2月18日突发大型群体食物中毒抢救护理体会

对大型突发群体食物中毒的抢救,必须建立完善的护理抢救指挥系统,与相关职能部门密切配合,合理地使用人力资源,明确分工,各司其职,各负其责,才能使组织内部井然有序,才能最大限度地发挥其功能,团结协作,为同一目标而努力工作,确保群体性食物中毒患者的抢救成功。

论明代明诗总集的编纂特色

随着经济与文化的发展,明代明诗总集的编纂逐步繁荣,无论是数量,还是质量都获得长足的提升。这时期的明诗总集虽然庞杂,但是总体编纂特色则是鲜明的,其中突出表现在地域性、群体性、商业性和教化性四个方面。它既具有传统诗学编纂中所要求的审美特性,又具有所处时代鲜明特点,从而迎合了明代社会经济与文化发展的需求。因此关注明诗总集的编纂对明诗研究极具开拓意义,更是为未来的深入考量奠定了基础。

及时化解和处理群体性突发事件的对策思考

积极预防、妥善处置群体性突发事件是党委、政府执政能力的体现,是现阶段各级领导面临的重大课题。要正确认识群体性突发事件的性质,避免先入为主,随意定性。面对群体性突发事件,要掌握处置主动权,掌握现场控制权,掌握舆论引导权,做好善后工作。处理群体性突发事件,最根本的在于工作重心前移,切实提高预防化解能力,采取有效措施协调和化解诱发群体性突发事件的矛盾和问题,把事件化解在萌芽状态。

略论新时期高校群体性突发事件的有效预防

受经济、社会等因素的影响,近年来高校群体性突发事件时有发生,并呈现出突发性、扩散性的特点。立足以人为本,狠抓制度落实,强化全方位立体管理,可以从根本上有效预防高校群体性突发事件的发生。

微传播视域下群体类知识产权纠纷及其应对制度构建研究

微传播视域下群体性知识产权案件的传播主体呈现多元化、信息传播呈现交互性、价值多元趋势。微传播视域下群体性知识产权纠纷的解决应坚持维护权利与维持稳定相结合的原则、法律分析与社会分析相结合的原则、依法治理与多向疏导相结合的原则。在实际司法实践中,要在律师事务所层面建立群体性知识产权案件预估预判制度,在律协和司法局层面应建立及时疏导协调分流制度,在公安机关层面应完善群体类知识产权纠纷非理性哄闹事件及时制止和分层处置制度,这样才能有效调解纠纷,保障社会稳定。

某学校一起群体性不明原因疾病流行病学调查分析

目的调查分析某学校一起群体性不明原因疾病流行病学资料,为疾病防治提供参考依据。方法对某中学21例学生群体性不明原因疾病开展流行病学调查,采用艾森克人格问卷(EPQ)对发病学生进行测验,并与全国常模进行比较。结果发病的21例学生中初一新生居多,占90.48%。发病学生的体温、血压、心率、心电图、瞳孔大小及对光反射均正常,3例血象略有升高,2例丙氨酸转氨酶增高,7例呕吐物检测有机磷为阴性。21例发病学生无共同进餐史,学校水样微生物、理化等常规卫生指标均未超过国家标准。EPQ量表测验显示,内外倾向性(E)、神经质(N)量表评分高于全国常模(P<0.05),判断本次群体性不明原因疾病为"癔症群体性发作"。结论刚入学的新生因各种原因易引发癔症,需与群体性食物中毒等事件进行鉴别,并采取相应的措施以促进学生早日康复。