非物质文化遗产进小学校园的途径探析——以潮州剪纸为例

非物质文化遗产传播普及应当融入国民教育体系,目前“非遗进小学校园”相关的文献多为案例分析,缺少对实践的系统性指导,未能从多个层次提出“非遗进小学校园”的实施途径。因此,该文以潮州剪纸在潮州小学校园传承的现状为例,构建非物质文化遗产进小学校园模式,阐述多层次助力非物质文化遗产在小学校园中的传播,推动非遗融入教育体系,为“非遗进小学校园”实践提供一种操作模式。