县域模具行业人才培养“金蓝领”特训班培训模式教学改革

介绍了宁海“金蓝领”特训班培训模式,该模式实事求是依据产业人才的流动规律,以及模具行业对从业人才的要求特点,打破常规模具人才培养的社培模式和高职培养模式,以县域内技工学校学生为培养对象,以着重培养学生的单项模具技能和终身职业利益为终极目标,兼顾学生的职业资格和文凭获取,为县域模具行业提供源源不断的模具基础型技能人才。该模式运行4年来,已为宁海县域模具行业提供了近200名模具专技人才,预计能有效弥补县域模具产业人才的需求缺口,有效地保证县域内模具产业的健康平稳发展。

“专创融合”视角下高职服装设计专业创新创业教育路径探索

高职院校作为培养高素质技能型人才的基地,其服装设计专业在培养学生创新精神和创业能力方面具有得天独厚的优势。而如何将专业教育与创新创业教育有机融合,已成为高职院校服装设计教育面临的重要课题。文章分析高职院校服装设计专业教育现状,阐述“专创融合”理念在高职服装设计专业教育中的应用,并对高职院校服装设计创新创业教育路径的构建进行探讨,从而为培养具有创新精神和创业能力的服装设计人才提供理论支持与实践指导。

浅析高等院校对特殊专长学生的录取政策

高校的主要任务之一是为社会主义建设事业培养各类人才,其中也包括将一批具有特殊专长的学生培养成才。教育部启动的高校自主招生试点工作,主要目的之一就是要把一批在某学科领域有特殊才能的考生招入高校深造,但是招生试点工作的效果不太理想。为此,我们应借鉴教育发达国家高考招生的经验,以新的着眼点多视角地全面考察高中生的特长和水平,制定详尽的招生操作规范以及培养特长生的配套改革措施,为今后扩大招收特长生打好基础。

技能大赛对教学改革和人才培养有效促进的实践

全国职业院校技能大赛对职业教育的发展起到了非常积极的促进作用,但随着时间的推移,技能大赛的弊端也逐渐凸显。该文针对技能大赛存在的问题,对技能大赛如何有效促进教学改革及人才培养提出几点建议:将大赛成果转化为教学资源;在专业教学中融入技能大赛内容;切实深入开展"普测型"校级技能大赛。并以环保专业为例,对具体实践情况进行了阐述。

关于普通高校外语专业复合型人才培养的冷思考

培养外语专业复合型人才是时代发展的需要,但各高校的实际情况不同,所以在复合型人才的培养问题上应结合实际,始终将学生的外语水平和人文素质的培养放在首位,切不可偏离教学大纲,削弱外语专业水准,损害自身的知识结构。本文从师资状况、生源条件、课程设置等方面探讨了普通高校外语专业应对复合型人才的培养持慎重冷静的态度。

高职教育技能人才培养体系创新构建的思考

高职教育是社会经济发展和科技进步的需要,也是构建高等教育"立交桥"、形成层次结构完整的职业教育体系的需要。高等职业教育应"以人为本"推进"一专多能"的培养体系建设。要加强专业建设,优化专业结构,强化品牌意识,坚持产学研一体化。

刍议国际经济与贸易专业定位与人才培养模式特色

入世后,我国对高素质贸易人才的需求增加,但与此同时,高校的扩招也给就业带来了不小的压力,这就为高校人才培养提出了新的挑战。西安邮电学院经贸系国际经济与贸易专业依托行业背景,明确专业定位,已建立了独具特色的人才培养模式,并提出了加强人才培养的新举措。

我国高职“高端技术技能人才”培养目标形成发展轨迹分析

高职人才培养目标界定对高职教育活动具有导向性作用。分析了我国"高端技术技能人才"培养目标形成的发展轨迹,即从最初的"技术应用型人才",到"高技能人才"、"高端技能人才",再到"高端技术技能人才",我国逐步形成了符合现代职业教育体系构建要求的高职人才培养目标。

基于成果导向的高职“一专多能型”小学教师培养体系的构建——以罗定职业技术学院英语教育专业为例

高职院校要实现人才培养质量与市场需求岗位的精准对接,转变教育教学理念、改革人才培养模式、创新人才培养方法是关键。以市场需求为导向,以“卓越教师培养计划”“普通高等学校师范类专业认证(三级)”要求为引领,坚持成果导向的教学理念,构建高职“一专多能型”小学教师培养体系,从而使高职师范生培养能够主动适应社会需求,增强高职师范院校、师范专业服务区域经济社会发展的能力。

试论现代国民教育体系中的杂技教育

杂技教育主要指培养杂技表演人才的教育。杂技表演人才是一种典型的特殊技能人才,其教育培养具有特殊性、连贯性、独立性特征,是一种特殊的职业教育。杂技教育在传统教育中处于一种隔膜、放任、封闭、缺位状态。新中国成立以来,杂技教育经历了由杂技培训班到杂技学校、由较低层次到较高层次艰难探索过程,并在向规范办学的方向发展。但由于受教育人数少、覆盖面窄,至今仍易被人们忽视。现代国民教育体系的创建为各类人才的成长打开了广阔的空间,构建杂技表演人才教育培养体系是现代国民教育体系“全面性”本质属性中的应有之义。杂技教育应当成为现代国民教育体系的一个特殊组成部分,进行从功能到结构、从主体到辅体的深入的理论研究和实体创建。

日本专门职业大学质量保障体系的制度设计及运行特点

专门职业大学是日本应对信息化带来的人才需求变化和现有职业教育供需匹配程度低的状况,创建的一种新型高等职业教育机构。构建和完善质量保障体系是确保其高质量、可持续发展以更好服务国家发展的重要制度设计。日本专门职业大学在系列政策法规的指导和规范下,经过不断探索,逐步构建起包括认定审查、信息公开、建立评价机制和实施财政补助等为主要内容的质量保障体系,在运行中形成人本价值取向、校企合作育才、多元主体共治、规则标准明确等特点,对我国构建具有中国特色的本科职业教育质量保障体系、促进职业本科高质量发展具有借鉴价值。

劳动与社会保障专业技能模块课程体系的构建

劳动与社会保障专业在我国已经历了十多年的发展,但是很多院校课程设置仍存在一些问题,导致人才培养与社会需求脱节,学生就业困难。应从理论和实际应用能力两方面着手组织教学,发挥技能模块在该专业人才培养中的作用,提高人才培养质量,使之更好的适应经济社会发展的需要。

高职建工技术“一专多能”人才培养体系的构建

文章分析了目前高职教育在人才培养过程中存在的问题,提出了高职建筑工程技术专业应以培养职业能力为核心,以就业为导向进行教学改革的思路,同时提出了采用模块化教学,一专多能地培养人才的教育模式。

几何量精度设计与精密测量高端技能型人才培养分析

几何量精度设计与精密测量技术的应用近年来越来越广泛,这种技术的重要性也得到充分认识。我国制造业要想取得长足发展,就必须培养大量几何量精度设计与精密测量的高端技能型人才,为了达到这个目的,在实际教学培训过程中,要结合几何量精度设计与精密测量的实用效果和发展规律,注重对课程教学的优化,同时做好相关的实践教学活动,最终完成几何量精度设计与精密测量高端人才的培养各发展,促进我国制造业的全面发展。

试论高等职业教育的主要特征

高等职业教育作为改革开放中出现的新事物,理论界对它的认识还处在起步阶段。高等职业教育究竟如何发展?在理论上存在诸多尚未解决的重大问题。本文研究了它的主要特征,认为高等职业教育在理念上应当把高等性与职业性有机统一起来;在培养目标上应当以技术型人才为主;在教学内容上应当以理论技术为主;在教学过程中应当注重深度参与社会。

高职院校学生实践能力提高的途径思考

高职教育事业的蓬勃发展,使专业技能的培养成为高职院校的重点培养问题。但在实际教学当中,还存在不少问题亟待解决。不少学生存在不重视技能的学习、学校内部实践环节的落后及社会对技能培养的忽视,都应当引起我们从事高职教育人士的思考。

市场为导向的公共英语行业化构想

针对目前国内高职公共英语教学的尴尬现状,结合教学实际,阐述了高职公共英语课在应用型人才培养中的重要作用,并从教材选择、课程设置、学生正确英语观形成和"双师型"教师培养等方面,构想出让高职公共英语教学摆脱现状,走以就业为导向、行业化的新型公共英语教学模式。

高等职业教育机械专业实践教学探讨

根据高等职业教育培养目标,加强创新实践教学,培养优秀的高层次技能型人才是高等职业教育办出特色的重要内容。对于高职机械专业的实践教学,文章提出了创新实践教学的基本要求、注重技能培养的课程体系、明确产学结合建设校内外实习基地的重要性以及加强对高职机械专业实践教学的投入与管理等思路。

两年制高职教育软件专业技能型紧缺人才培养模式研究

本文研究了两年制高职教育软件专业技能型紧缺人才需求状况、培养目标和工作定位,提出了技能培养、能力本位、项目学习为主的教学模式。

汽车专业人才技能培养的研究与探索

本文论述了我国汽车工业飞速发展的现状和未来的发展趋势,分析了汽车服务市场的巨大发展空间,汽车维修专业人才需求的飚升以及汽车服务领域专业人才紧缺的现状。提出了汽车维修专业人才所必备的专业理论及技能要求,以及高等教育对汽车专业人才的培育目标与培养模式等具体措施。