口腔医学专业本科生科研训练体系的构建

口腔医学专业本科生科研训练符合国家对创新人才培养的基本需求,是培养科研思维及提高创新能力的重要环节,同时也是成就高素质口腔医学人才的必经之路。但目前对于口腔本科生科研训练尚未形成较为完善的体系,为此,笔者从软硬件条件层面、教学方式层面、指导教师层面及口腔本科生层面四个层面详细阐述当今科研训练现状以及存在的问题,从科研启蒙的开启、科研思维的培养,科研训练平台的搭建,科研训练课程的开展及选择,指导教师队伍的选拔、培训及考核,如何就口腔本科生进行科研训练的目的的转变及积极性的提高等方面提出合理的建议,以期搭建较为完善的口腔科研训练平台,实现高素质口腔医学本科生培养。

基于OBE的“一体多翼”专业共同体建设探索

基于学习产出的教育模式,针对机械制造专业专升本、中本一体化应用型人才培养,构建基于产学研用深度融合的“一体多翼”人才模式。以课程目标为导向,论述基于OBE的专业共同体课程体系和实践教学,推动工程问题解决的应用型特色培养。通过专业共同体的协同建设,从人才培养目标、人才培养方案、课程体系、产学研深度融合方面建立合作共赢的人才培养模式,并以浙江科技学院机械设计制造及其自动化专业共同体为例进行论述。

我国物流人才现状及培训需求策略分析

通过对我国物流企业专业人才存量和供需矛盾的分析,总结出物流专业人才培养策略应主要放在企业培训与开发上。尤其是在金融危机环境下,更好地制定人才培训与开发策略,对企业的发展与成功起着决定性作用。

山东省行业人才需求与对口就业调查研究

位于东部沿海地区的山东省最近7年国民经济行业人才需求总体呈下降趋势,2007年对人才需求增速明显低于近7年的平均增速。山东省社会经济发展的"行业-学科人才增量转换矩阵"表明,近年GDP的高增长并没有带来行业人才的高就业,相反出现人才就业有效需求不足;2000年以来大学毕业生初次就业对口率日趋走低,由2000年前的70.9%降至2007年的55.6%。解决人才就业有效需求不足和大学教育"学"与"用"的脱节,政府应用积极的姿态。在引导经济发展方式转变、促进人才就业有效需求方面,政府有不可替代的作用;在理顺大学教育体制、加强"学"与"用"链接的政策调整方面,政府也有不可替代的作用。

面向双师双能的物流工程卓越人才培养模式

国家工程认证和卓越计划对物流工程卓越人才培养提出明确要求,如何适应"双师双能",实现人才培养模式合理设计,是当前专业关注的问题。文中结合武汉理工大学物流工程专业的国家认证及其工程教育中心建设,对人才培养模式中的课程体系设计、教学方法创新、校企协同合作等进行了有益的尝试和探索,有效构建了双师环境,提高了学生的双能。

论高校引才与人才价码

人才观念、人才质量、引才标准及价码等是引进人才及人才建设工作的核心内容。人才观念对高校教师 队伍建设具有长远影响;人才质量是高校教师队伍质量的保障;高校引才标准及人才价码事关高校人力资源的优化 与配置。

司马光人才思想述论——以《资治通鉴》“臣光曰”为中心

人才思想是司马光政治思想的重要组成部分,在《资治通鉴》的"臣光曰"及其它一系列论著中有着较充分的体现。司马光认为在封建的守成和进取阶段,人才有着十分重要的作用;强调要选用德才兼备之人;要求为人上者要诚心致才,礼贤下士,并且要依靠众人举才;主张用人应不徇私情、用人应不拘门第、用人勿疑;主张从实际工作中去考核人才。但司马光的人才思想也存在着不少的缺陷。

城市轨道交通运营管理应用型人才需求研究

中国城市轨道交通近十年进入了高速发展的黄金时期。文中在研究中国城市轨道交通发展现状的基础上,预测城市轨道交通未来的发展趋势,并对人才需求做出了预测。伴随城市轨道交通的快速发展,未来中国将需要大量的城市轨道交通运营管理应用型人才。职业院校需要拓展此类专业的规模以满足行业发展和区域经济发展的需要。

论我国高等教育供需矛盾及其解决路径

供给和需求是经济学的基本概念,将其引入高等教育研究具有重要的实践意义。高等学校数量与规模、师资力量、经费配置、专业实践以及个人就业愿望和社会岗位、人才需求等是影响高等教育供需的主要因素,分析这些因素,有助于解决高等教育中人才供给与社会人才需求之间、个人就业愿望与社会岗位需求之间两大矛盾。通过对高等教育供需矛盾分析发现,高等学校人才供给与社会人才需求之间的矛盾主要来源于高等学校类型比例不协调、师资力量不达标、教育经费投入不充足和实践教学环节不完善;高等学校个人就业愿望与社会岗位需求之间的矛盾主要来源于学生就业观念不科学、职工安全生产有隐患和人才选拔制度不健全。解决高等教育供需矛盾的路径应适当转变高等学校定位,科学建设教师队伍;重视专业实践环节,多元开拓经费来源;积极改变就业观念,完善人才选拔制度。

地方高校培养一专多能新型人才的思考

地方高校人才培养模式的改革势在必行。培养应用型、复合型、外向型人才是地方高校的主要目标。本文对改革地方高校的人才培养模式 。

当前高校人才问题的若干思考

高等学校的建设和发展,学科是基础,人才是关键。高水平的大学必须有一流学科的支撑,同时,高校的发展在很大程度上依赖于雄厚的师资力量。引进人才的目的是使用人才。营造适宜人才成长的氛围,建立完善的激励、评估体系,才能实现人才“引得进、留得住、用得上”的目标。

高等专科体育教育专业人才培养目标的研究

通过对我国高等专科体育教育人才培养目标及当前专科体育师资培养存在的问题的研究分析,提出了确定我国高等专科体育教育专业培养目标与规格的依据。高等专科体育教育专业的培养目标建议表述为:培养面向现代化、面向未来、面向基础教育,适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展,德、智、体、美全面发展;专业基础宽厚,具有现代教育观念、良好的道德修养,掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能,具有创新精神和实践能力及社会适应能力;一专多能的复合应用型体育人才。

科学人才观新探

就人才的界定 ,新旧人才观的比较 ,人才的层次和类别、德才的关系 ,当代大学生如何成才诸问题进行阐释 ,使人们对人才有一个全面而正确的认识 ,鼓励人们 ,特别是大学生们努力把自己锻炼成一个国家和人民需要的人才。

学习邓小平教育理论 加快发展少数民族高等教育

在新世纪开始之际 ,我们必须以邓小平教育理论为指导 ,高度重视少数民族高等教育 ,把它放在优先发展的战略地位 ,促进少数民族高等教育在数量上得到跳跃式的发展 ,在质量上得到全面提高。把建设高素质的师资队伍作为发展少数民族高等教育的根本大计 。

提高少数民族高层次人才培养质量的对策研究——对少数民族高层次骨干人才硕士研究生基础强化培训工作的思考

加强少数民族高层次人才的培养是我国促进西部大开发和少数民族地区经济社会发展的重要举措。国家于2006年开始举办少数民族高层次骨干人才硕士研究生的基础强化培训，但由于学员存在年龄差距大、知识起点不一致、在职人员多、学习目的各不相同等特点，从而为基础强化培训的顺利实施提出了挑战。培训单位应强化学员坚定的政治意识、牢固的骨干意识、较强的研究意识、严格的质量意识，切实提高培训质量。

树立科学人才观 推进人才强校建设

在全国实施人才强国战略中,推进人才强校建设是高校发展的必然选择。当前,推进人才强校建设的机遇和挑战同在,高校必须创新人才观念,确立“师本位”思想,树立人才的科学发展观,坚持党管人才原则,建立健全人才管理体制和机制,加强人才队伍建设,为全面建设小康社会和国民经济发展,提供坚强的人才保证和智力支持。

教师素质与21世纪的人才培养

面对新世纪 ,培养高质量、高层次的人才更具迫切性。教师素质对于人才培养发挥着不可替代的巨大作用 :高尚师德的示范作用能有力地促进学生完善人格的形成 ;卓越的师才是培养知识型人才的重要保证 ;非凡的师智是创新型人才得以发展的必要条件。据此 ,为培养 2

加拿大首席研究员计划及其启示

分析加拿大首席研究员计划(CRCP)实施的背景、战略目标、管理机制,重点阐述CRCP为实现目标采取的政策措施,指出我国的人才政策应该避免因地区发展不平衡造成的不公平,并且在完善管理机制的同时要加强部门间的合作。

欠发达地区高技能人才队伍建设的对策措施

介绍了欠发达地区高技能人才队伍建设的对策措施,指出了我国在这方面存在的问题,并提出了相应的解决办法。

观赏水族创意性人才培养模式的改革与探索

根据当前国内高校观赏水族科学与技术专业培养目标和学科建设纲要,结合水族行业发展趋势和市场需求特点,立足于本科应用型创意人才的学科定位及水产养殖学科的现状与特色,通过增补主干课程架构建设、增加课堂和课后实践性环节要素、引入基于项目的学习教学、辅以超星慕课和移动学习终端平台建设,延展课堂教学、重塑课程评分体系等方面的改革与探索,以期建立一套适应学校发展现状,以培养学生学习和实践技能为核心,以教师授课为主线,以行业发展趋势为导向的观赏水族创意性人才培养模式,从而彰显该专业人才培养特色,以满足市场对应用型创意性水族人才的需求。