论当代大学生的书法艺术素质教育

书法,是中国特有的艺术门类。书法艺术素质教育是高校素质教育的重要组成部分,可以塑造当代大学生的人格魅力,提高大学生的审美能力。人们常说"书如其人",是指一个人所写的字与他的人格之间的关系,也就是"书品乃人品",通过书法艺术素质教育,培养和完善大学生的优良品质。

如何追求文学的精神高度——毕淑敏小说创作论

毕淑敏是一个不断开辟新的人生体验和文学描写的有追求的作家。她的创作给文坛带来新的界面,也提出新的命题。这突出体现在四个方面:作家气质:"白衣天使"与"天才病友"的路径选择;面对疾病:隐喻与治疗的相互矛盾;审视心灵:揭示痛苦与展现隐私的暧昧立场;伦理难题:医学—社会学—文学的彼此纠缠。对毕淑敏创作的深度分析,也同时揭示出当代文学如何追求精神高度的困难所在。

走向和谐:成人高等教育改革发展的新境界

论述成人高等教育在构建和谐社会中的作用,同时指出当前制约我国成人高等教育发展的一些不和谐因素。最后,立足于和谐社会建设,提出在新的历史条件下改革成人高等教育的对策。

“金课”与“水课”之辨——兼论高校教师专业与职业成长的过程

教育的质量与公平是教育发展的永恒主题。“金课”代表的是教育全部的价值意义、理想追求与艺术要津,是高等教育质量万不可缺的生命线,是高等教育公平最有效的平衡器。深刻认识与准确界定“金课”与“水课”的内涵与外延,挤出“水课”、打造“金课”是高等教育质量与改革的着眼点;关注高校教师专业与职业成长过程,充分认识高校课堂教学的“四种境界”,是高等教育质量与改革的落脚点。

“双高计划”背景下高职教育质量境界提升探讨

2019年教育部启动了“双高计划”的申报和立项工作,“双高计划”项目建设实施标志着我国高职教育进入高质量发展新阶段。高质量发展的结果就是高职教育质量得到提升。高职院校应追求质量境界,树立现代教育服务理念,推进全面质量管理;以优化流程和制度为基础,以培育质量文化为核心;构建教育服务治理体系,提升质量治理能力。

对高职院校思政课应遵循精神领域内在规律的探讨

相同的意见、观点、思想、学说相互吸收,不同的意见、观点、思想、学说相互排斥,是精神领域的内在规律。根据这一规律,从了解学生的现实思想,做到有的放矢;找准理论联系实际的最佳结合部和切入点;体现"三贴近",讲透"为什么"等方面下功夫,是上好高职院校思想政治理论课的有益做法。