“双线并行、五措并举”的高职学生党员培养路径创新研究

学生党员培养是高校党建工作的重要内容之一,党员培养质量关系着党和国家事业的发展。分析了高职学生党员培养的必要性及存在问题,提出了打造高职院校党务工作专业化队伍、创新“线上+线下”并行和“必修+选修”并重的党员培养方式、创新“精选+情感培养”的入党动机教育方法、建立“1+1+1”三段式党员长效培养机制和构建“4+15”党员考核评价体系“五措并举”的学生党员培养创新路径,旨在提升新媒体时代高职学生党员培养质量。

高职院校学生党员发展质量保障体系研究

学生党员是党员队伍的重要力量之一,如何培养发展高质量的学生党员一直是党员发展过程中的重要议题。调查显示,当前高职院校学生党员发展质量整体情况良好,但是仍然存在学生入党动机多样化、师生主观能动性不足、培训教育体系不完善、党员发展缺少量化标准、党务工作者经验缺乏等方面的问题,学生党员发展质量保障体系需要遵循党建与思政、党建与数智、党建与产教相融合的原则,构建校内校外协同、线上线下同步、口形闭环的培育体系,形成环境上合力、程序上合规、言行上合格的一体化培养格局,提升学生党员发展质量。

新形势下高职院校学生党员发展量化考核指标体系研究

针对现有高职院校学生党员发展量化考核指标体系不完善、不全面,考核工作开展不扎实、不深入等问题,本课题基于调查研究及分析,提出了完善并构建高职院校学生党员发展量化考核的指标体系。该量化考核指标体系有利于提高发展高职院校学生党员的公平性、准确性和可操作性;有利于发挥发展学生党员量化考核的导向作用,为提高高职院校学生党员发展质量提供建议。

高职院校学生党员教育管理机制构建

高职院校学生党员教育管理是培养学生政治素质的重要手段。目前,高职学生党员教育管理存在内容单一化、体制机制不健全、形式缺乏新颖性等问题,需要围绕高质量发展目标、教育和管理机制创新、队伍建设、平台搭建等方面,探索构建“1+2+3+4”高职院校学生党员教育管理机制。

培养高职大学生爱国主义情怀的路径研究——基于皖籍共产党员红色家书认知的调研

安徽人文荟萃,红色文化深厚,红色资源丰厚。充分利用本省红色资源开展爱国主义教育,是对本省红色文化的历史传承。其中,红色家书是这一历史传承的重要组成部分。本文试图通过高职大学生对红色家书的认知理解,探讨将红色家书用于高职大学生思想政治教育实践的路径,培养高职大学生的爱国热情和家国情怀。

医学类高等职业院校心理委员对精神卫生知识知晓率及对精神疾病态度的调查

目的了解医学类高等职业院校心理委员对精神卫生知晓率和对精神疾病的态度。方法采用精神卫生与心理保健知识问卷、精神疾病的病例测验、精神疾病有关态度问卷对广西医学类高等职业院校133名心理委员及150名普通学生进行调查,比较两者对精神卫生知晓率和对精神疾病的态度。结果心理委员与普通学生的精神卫生知识总体知晓率分别为77.4%、70.8%,两者比较差异无统计学意义(P>0.05);心理委员对世界自杀预防日的知晓率为24.1%。心理委员与普通学生的精神疾病的病例测验总体正确率分别为66.2%、57.1%,两者比较差异无统计学意义(P>0.05);心理委员对阴性症状为主的精神分裂症的识别正确率仅有9%。心理委员对精神疾病的态度总分为(37.29±6.57)分,高于普通学生的(34.41±4.77)分(P<0.05);心理委员对请康复的精神病人看管小孩、工作以及与其约会的态度得分均小于3分。结论高职医学生心理委员及普通学生对精神卫生知识知晓率高,均达到了国家精神卫生工作规划要求的目标,但应进一步加强针对世界精神卫生相关纪念日、精神疾病的识别及对精神疾病态度的健康教育。

高职生的认知灵活性研究

采用任务转换实验范式考查数控与电工专业高职生认知灵活性的特点,发现一般转换条件下准备效应和线索效应不存在专业差异和性别差异;特定转换条件下出现了显著的性别差异,只有女生出现了准备效应和线索效应。这表明女生比男生更善于利用准备时间和线索来促进其认知灵活性。

高职院校学生党员发展工作探讨

做好学生党员发展工作,是高职院校党建工作的一项重要任务,也是高职院校基层党组织的一项基础性工作。从做好新时期高职院校学生党员发展工作的重要意义出发,就学生党员发展工作面临的问题进行分析,论述了发挥学生党员先锋模范作用在高职院校学生党员发展工作中的重要意义。

高职学生党员发展传帮带模式探索与实践——以广东轻工职业技术学院轻化工程系党员发展“一带三”模式为例

就高职院校如何切实提升学生党员的发展质量的问题,系统分析了当前高职学生党员发展工作中的制约因素,并结合高职教育规律,探讨了职教"传帮带"传统的深刻内涵,提出高职学生党员教育管理的"传帮带"模式,强化实践,切实提升学生党员质量。

高职学生党员的培养现状及对策研究

高职学生党员是大学生中的先进分子,是我国大学生党员的重要组成部分。新形势下保证学生党员良好的政治素养,发挥好学生党员的先锋模范作用,对做好大学生思想政治教育工作尤为重要。本文对高职学生党员的培养现状进行调查,对其存在的问题进行分析研究,进而找到相应对策,以保证高职学生党员能充分发挥其先进性,推动高职学生党建工作的不断发展。

高职院校学生党员“三联动三融合”教育管理体系实践研究

创新学生党员教育管理模式,提升高校学生党建工作水平已成为高校思想政治教育工作深入研究的一个重要方向。分析了本校学生党员教育管理的实践工作,依托专业党小组、党员教师联系班级、红色社团阵地三方联动,与学生党员教育管理、专业技能提升、综合素质发展相融合,逐步形成较为成熟的"三联动三融合"学生党员教育管理体系,总结了若干经验。

浅议新时代高职院校学生党员质量提升的途径

党的十九大指出,新时代要坚持全面从严治党,并把党的政治建设摆在首位,那么党员质量尤为重要,高职学生党员是优秀学生的代表,高职院校学生党员的质量代表了高职院校优秀学生的综合素质,发展学生党员必须把政治标准放在第一位,本文从学生党员现状和质量存在问题出发,建议从党史教育、思想引领、理想信念教育、坚持标准几个方面加提升强高职学生党员质量。

高职院校学生党员培养教育体系的构建

学生党员培养教育工作是高职院校学生政治思想教育体系中的重要组成部分。新形势下高职学生党员培养教育具有"三高三低"的特点,构建学生党员培养教育体系应当包括培养体系、组织体系和评价体系三个方面。

新形势下高职学生入党教育途径的思考

新形势下高职院校学生入党教育存在一定的问题,通过从新生入学教育、第二课堂活动、与社区结对共建、顶岗实习和网络虚拟党支部等方面探究入党教育途径,期望以科学发展观为指导,提高发展学生党员的质量。

高职院校学生党员发展工作中存在的问题及对策

高职院校的学生党员发展工作对于加强组织建设、促进人才培养具有重要意义。长期以来,各高职院校普遍重视党建工作,但在学生党员培养和发展过程中仍存在一些不规范、不合理的现象,亟需在深入探析原因的基础上提出对策,以一步加强和改进高职院校学生党员发展工作,促进学生党员培养和发展的规范化和制度化。

就业准备对高职学生初次就业质量的影响分析——基于489个追踪调查数据

采用跟踪研究的方法,在就业前对630名高职院校在校三年级学生进行问卷调查,了解其就业前的社会实践、学校就业指导和就业准备情况,并获取了其中489名跟踪样本的毕业后就业质量数据,建立了就业准备对就业质量影响的路径关系模型。研究结果表明:高职学生就业准备主要包括能力准备、心态准备、行为准备和资历准备4个因子;高职学生能力准备和资历准备在不同性别、专业上存在显著性差异;就业准备受到就业指导课程、就业专题讲座和社会实践等因素的显著影响;所建立的结构方程模型结果显示能力准备、心态准备和行为准备3个维度对高职学生初次就业质量具有显著的预测作用,资历准备对就业质量没有显著的预测作用。

创新学生党员发展工作的探索与实践

做好学生党员的组织发展工作是高职院校党建与思想政治工作的一项重要内容,也是实施素质教育的着力点。成都航空职业技术学院一直重视学生党员发展工作,努力探索学生党员发展工作的新思路,在近六年的探索与实践中,通过重培养、严把关和建制度,形成了学生党员发展工作的良性运行机制。

新时代高职院校学生党员党性教育研究

新时代中国特色社会主义建设对高职院校学生党员党性教育提出了更高的要求,但是当前高职院校学生党员在党性修养方面存在着理想信念不清、入党动机不纯、理论学习不深、宗旨意识不牢、自律意识不强等问题。需要高职院校高度重视学生党员党性教育,合理规划党员阶段教育任务,丰富教育实践形式,打造高素质的党性教育队伍,建立科学的党性教育考评机制,使学生党员入党伊始便拥有明确而坚定的党性自觉意识。

高职院校顶岗实习学生党员教育管理途径探析

高校学生党员是国家未来建设的中坚力量。随着高职院校校企合作逐步走向常态化,学生在校外顶岗实习的流动性不断增大,脱离学校直接教育管理的时间变长,给传统的教育管理带来了新的挑战。根据学生党员的内在规律和特点,积极探索顶岗实习学生党员的创新管理工作机制,多管齐下,让顶岗实习学生党员离校不离党,永葆党员本色。

高职院校学生党员素质的提升路径

当前,高职院校学生党员在入党动机、党员意识、模范作用的发挥等方面存在着一些问题,而学生党员的素质高低将直接影响整个高职教育人才的素质。因此,高职院校基层党务工作者必须充分利用网络媒介,引导学生端正入党动机;创新教育形式,增强学生党员意识;拓展实践渠道,实施量化考核,促进学生党员的先锋模范作用的发挥。