我漂泊，因为我的“Hippies”

崔彻：硬摇滚风格Hippies乐队主唱17岁沈阳男孩 漂泊经历：14岁退学，独自来京三年 刚认识崔彻时，看着多少有点不习惯，衣着、发型太另类了吧。聊熟了后，才发现他居然是个腼腆的小孩。崔彻和汉武大帝的名是相同的，单字“彻”，据说崔爸爸就是根据汉武大帝刘彻来给他起名的。

HIPPY计划:“以家庭为中心”的澳大利亚学前教育

1969年Avima Lombard教授和她的团队在耶路撒冷希伯来大学创立了HIPPY学前教育项目,此后在多个国家内得到推行,文章主要介绍HIPPY计划在澳大利亚的开展情况。1998年HIPPY计划进入澳大利亚,2007年澳大利亚政府意识到该项目的潜力,于是介入HIPPY计划当中并开展了一系列推进行动。澳大利亚政府对HIPPY理念的认同和创新及其全面成熟的运作体系,可为现阶段我国大力推广学前教育提供适合的国际项目经验。

一个基于HIPPI通讯界面的研究及实现

本文介绍了高性能并行接口（Ｈｉｇｈ－ＰｅｒｆｏｒｍａｎｃｅＰａｒａｌｅｌＩｎｔｅｒｆａｃｅ，简称ＨＩＰＰＩ）的特点，分析了ＳＧＩＨＩＰＰＩ所提供的两种通讯协议，在此基础上提出了一个新的用户界面设计思想，详细地讨论了该界面的实现细节，并在该界面的基础上高效地实现了一个自定义的协议，对在ＨＩＰＰＩ上开发一个高效用户自定义通讯协议有一定的借鉴作用。

HIPPY项目及其对我国家园合作的启示

本文主要介绍HIPPY项目的缘起及发展，并以美国为例介绍了该项目的目标、具体内容和实施效果。通过借鉴HIPPYX~目的经验，对如何优化我国家园合作的开展提供建议：确保物质条件的保障；开展系统化的家园合作；进行有效科学的效果评估，以最终促进幼儿的全面均衡发展。

一种宽带光总线互连网络机群系统设计

介绍了一种宽带光总线互连网络机群系统。该系统利用宽带多层自由空间光学数据总线和VCSEL/MSM CMOS光电子集成器件实现 4台计算机之间互连。专用通讯适配器实现高性能并行接口 (highperformancepar allelinterface ,HIPPI)到外设部件互连 (peripheralcomponentinterconnection ,PCI)协议转换。该系统光互连网络传输容量可达 6 0Gbit/s。

HIPPI效率分析及程序实现

本文对ＨＩＰＰＩ的静态数据传输效率进行了分析，并阐述了在ＩＲＩＳ上的ＨＩＰＰＩ驱动程序实现的有关问题。

美国HIPPY家访项目的经验及启示

美国积极借鉴和移植以色列HIPPY家访项目经验,对早期补偿教育的重视和对"以家庭为中心"的积极认识构成了美国发展HIPPY家访项目的基本背景。本文主要从目标、服务模式、监督与管理机制和项目的影响四个方面对HIPPY家访项目进行阐述。完善的法规建设和充足的资金投入、基于实证、科学评估和家访人员服务质量高是美国发展HIPPY家访项目的经验。借鉴美国的经验,我国的家访服务可采取构建以政府为主体的全方位社会支持体系、实施项目制试点,优先关注处境不利地区儿童与教育质量和建立专业的家访人员队伍等策略。

干预促发展:美国“学龄前儿童家庭指导项目”探析

HIPPY(Home Instruction Program for Preschool Youngsters)项目,即学龄前儿童家庭指导项目,是一项基于家庭的早期教育干预计划。自诞生于以色列以来,HIPPY项目已在多个国家推行发展。为了改善儿童的教育环境,提高教育质量,美国也引进了HIPPY项目。各项调查结果显示,美国HIPPY项目对其儿童的成长、家长的教育能力有很大的促进作用,这将给我国学龄前儿童的家庭教育带来新的启示。

国外学前儿童家庭教育指导的探索:来自“HIPPY项目”的启示

HIPPY项目以家庭为本,关注儿童早期教育与家庭支持,是国外在家庭教育方面大力推行的一个为期两到三年的教育指导项目,能让参与其中的家长和孩子获益。文章介绍了HIPPY项目的起源和发展、主要原则、基本模式及其构成,分析其对我国开展家庭教育指导工作的启示。

谈美国HIPPY项目的内容与启示

HIPPY项目是美国联邦政府针对低收入家庭儿童提出的家庭早期项目。经过近40年的实践,已形成相对成熟的运行模式,为我国解决低收入家庭幼儿接受学前教育问题提供如下启示:为儿童提供适宜的课程;重视早期儿童教育的全面救济;提高家庭教育者自身素质;重视家庭教育发展;促进家、园、社合作共育。

Fibre Channel光纤通路

一、Fibre Channel的定义Fibre Channel（光纤通路）是ANSI（美国国家标准协会）为网络和通道建立的一种高性能的连接标准集成，它能在一个网络内的终端工作站、大容量存储器、外围设备及主系统之间提供非常快速的、大数据量的传输。结合通路属性和网络属性，FibreChannel提供一个独立的接口标准，同时支持通路和网络多种通讯控制协议，如HiPPI、IPI、SCSI、IP、ATM等，减少了系统厂商为支持通路和网络寻址使用过多相应设备的负担。

美国“学前儿童父母家庭辅导项目”的评价体系及其启示——以休斯顿独立学区为例

本研究以学前教育项目评价相对完善的休斯顿独立学区为例，对美国“学前儿童父母家庭辅导项目”（HIPPY）的评价体系进行了较深入的分析。在此基础上，研究者提出，应强化学前教育项目的追踪研究意识与能力，建立相应的数据库；应重视儿童的主观能动性，拓宽评价研究的视角；应实施多维度评价，以完善学前教育项目评价体系。

两种链路层重传机制的比较

本文简要分析了两种链路层重传机制——PCI-E的ACK/NAK重传协议与HIPPI协议的工作原理,并通过对同一种错误的不同响应来分析两者的异同,最后,通过计算,对包级重传以及微包级重传进行了比较,分析了两者的优缺点。

美国学前儿童家访项目及其启示——以HIPPY、PAT、NFP家访项目为例

美国HIPPY、PAT、NFP家访项目极大地改善了处境不利学前儿童及其家庭的发展状况。借鉴美国学前儿童家访项目的经验,我们应转变家访人员的服务理念,建立专业的家访人员队伍,完善政府的监督与管理,加强家访项目的实证研究。