Imploding the Mirage: The Yogyakarta Principles and the New Era of Globalization

The aim of the article is to examine the role of the Yogyakarta Principles in the new era of globalization.The Principles could be assimilated for their modesty and multiple points of entry in the global system.However,they have not necessarily created formal protections for sexual minorities that keep being abused globally because conservative elites share goals and tactics among themselves to repress these minorities.

医院文化建设的人本理念与实践

未来学家预测,21世纪将是一个文化冲击的世纪。医院文化作为医院管理的一种理论和方法,其本质是文化管理。本文主要结合实际,论述了医院文化的人本理念内涵及实践。

医学人本论构建论纲——兼论我国当代医学伦理核心价值观与欧美生命伦理“四原则”

医学人本论是医学本质和目的的科学总结,是以人为本理论在医学领域的集中反映。医学人本论应以人的生命、健康这一逻辑起点展开,其基本架构由以人为本、以病人为本、以一线医务人员为本等主要内容及其目的与手段、主与次等价值关系原理组成。医学人本论的确立不仅为解读所有重大医学伦理问题提供最基本的理论依据,从而改变我国当代医学伦理学基本理论严重贫困化的局面,而且为科学利用欧美生命伦理"四原则"等所有医学伦理资源,从而坚守和完善医学人道原则以及建设医学伦理核心价值观提供最有力的理论支撑。

运用人本原理 实施合同制护士管理

目的:通过人本管理原理的运用,稳定合同制护士队伍,提高综合素质,减少人员流失,节约人力资源成本。方法:建立健全合同制护士管理制度,强化管理,严把进人录用关、准入关、考核关,一视同仁,奖优罚劣,全面培养,综合提高。结果:190名合同制护士,解聘淘汰25人,辞职20人,留用率76.35%。大专学历人员由招聘时的24%,5年内上升到81%,其中晋升护师占23%,专科进修占9%。结论:运用人本原理,实施合同制护士管理,使合同制护士队伍稳定,综合素质提高,节约了人力资源成本。

在学籍管理中贯彻以人为本原则的探讨

该文阐述了以人为本的高职院学籍管理应遵循维护学生合法权益、关注学生发展和个体差异需求等具体原则,提出了实现以人为本的学籍管理的具体要求。

科学发展观——马克思主义中国化的最新理论成果

党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央在新的实践基础上提出了一系列重大理论成果,形成了以科学发展观为核心的理论体系。科学发展观是马克思主义关于社会主义发展理论的创新成果,拓展了马克思主义发展的内涵;科学发展观对马克思主义人的发展理论有重大发展,深化了对社会主义本质的认识;科学发展观对马克思主义执政党的执政理念有重大发展和升华,赋予党的先进性以最新的时代内涵。以科学发展观为核心形成的理论创新体系,是指导我国经济社会发展的世界观和方法论,是马克思主义中国化的重大理论创新成果。

城市公园家具人性化设计的价值取向和基本原则

城市公园家具人性化设计体现的是一种以人为本、一切围绕人们的生活和工作来创造美好的户外环境的设计理念。城市公园家具人性化设计的价值取向是生态关怀、和谐美好和情感诉求,当前城市公园家具设计欠缺科学性和识别性、忽视多样性和参与性、轻视环境意识和安全性。因此,城市公园家具人性化设计应该坚持功能性、私密性、趣味性、可持续性、人文性和景观性原则。

论当代德育的人本转向

马克思主义的人本思想是当代德育人本转向的哲学基础。当代德育对人的理解方式由社会本位到以人为本的转换,是当代德育人本转向的理论动因;而科学发展观的要求和德育现代化的需要则是当代德育人本转向的实践动因。马克思主义人学理论研究的不断丰富完善,科学发展观的明确提出和全面落实,以及德育现代化的迫切需要,使得当代德育人本转向成为时代的要求和历史的必然。人的全面发展是当代德育人本转向的价值取向,人本德育应不断促进社会和人的全面发展。

基于人本原理的企业激励机制研究

企业激励机制是激发企业员工积极性、主动性和创造性,实现企业预期目标的重要职能。通过分析我国企业激励机制存在的问题及其成因,借鉴人本原理的基本思想并结合我国的实际,构建企业激励机制模式,并从加强企业文化建设、提供教育培训、给予合理报酬、委以恰当工作等几个方面提出解决我国企业激励机制存在问题的相应对策和建议。

高校思想政治教育必须坚持“以人为本”的价值理念

高校思想政治教育坚持"以人为本"的价值理念,旨在强调高校思想政治教育要以促进大学生个体的全面发展为根本,充分尊重思想政治教育对象的差异性,为每个大学生的健康成长提供支持、关心和帮助。高校思想政治教育坚持"以人为本"的价值理念有利于提高实效,有利于促进自身的发展,有利于探索科学的路径。高校思想政治教育坚持"以人为本"的价值理念,应从四个方面入手:建立平等、互信、互动、互助的师生关系,构建"以学生为中心"的思想政治教育模式,建设一支"以学生发展为本"的思想政治工作队伍,积极建构"以人为本"的校园文化。

基于旧城改造小区物业管理问题研究

随着新建小区物业管理的发展和规范,物业管理显示出来的优越性越来越明显.但旧城改造小区,由于它的特殊性,无论是沿袭旧的管理方法还是引进新的管理模式,均没有达到预期效果,形成物业管理的真空地带.笔者就旧城改造小区的物业管理现状,分别从政府、物业管理公司及业主三方面进行剖析,得出旧城改造小区物业管理的发展的相关对策,以引起政府及各界对旧城改造工作更深层的关注.

大学英语教学改革原则的“人文主义”解读

马克思在唯物史观和科学社会主义的论述中提出"以人为本"的思想;马斯洛在分析了人的需要层次的基础上也提出以人为本的心理学学派观点并在此基础上形成了人本主义教育学。两者从哲学高度和具体操作层面体现了"人文主义"精神。从人文主义精神视角分析我国大学英语教学改革中的多种原则,认为其中的分层次、个性化、自主性、以学生为中心、以教师为主导和形成性评估与终结性评估相结合等原则实质上体现了以人为本的发展要求,对我国大学英语教学改革具有重要指导作用。

人本原理在康复科护理管理中的实践运用

随康复医学的蓬勃发展,康复护理工作占越来越重要地位,康复医学是卫生保健不可缺少的部分。康复护理中除了常规康复护理工作以外,护理人员还应运用人本原理,坚持以患者为中心。本文从分析人本原理内涵着手,探讨人本原理对建立良好的护患关系的影响、对护理管理的作用,护理人员为康复过程中的患者开展人性化服务,提供优质的护理服务、患者对护理工作满意度明显提高,同时护理人员业务学习积极性上升,通过这种自身素质的提高并建立相应机制激励护理人员工作热情,调动积极性,形成高效护理机制。

我国城市广场设计探讨

从城市广场的概念入手,分析了我国城市广场存在的问题,同时提出了现代城市广场设计应注重多样化及小型化、追求地域的场所精神、丰富空间层次、强调人对广场的参与性等建议。

王阳明心学:人的主体精神的昂扬

与欧洲文艺复兴运动约略同时,王阳明大力鼓吹人的主体精神,以为"心即理",天地万物之理只是我心;以为人只须去除一切私欲,回复己心固有的良善本性,则"人皆可以为尧舜"。他这种以人为本、重视人的价值、人的至尊地位、高扬人的主体精神的思想,同样包含着人文主义的积极意义,同样有着激励人们冲破传统束缚、诱发新思想的积极意义。原始社会,在饥饿无奈的时候,人可能被杀死充饥。奴隶社会,奴隶可以活下来,但他不是人,只是会说话的工具。封建社会,人成为了法律意义上的人。但是,人是不平等的,只能生活在严格的等级制度之下。到了近代,"人生而自由平等"写入了法律条文,人的价值、人的地位得到了前所未有的肯定和提升。正是在这个意义上,人们看到了王阳明心学中所包含的人的价值发现的积极意义,看到了心学在明清思想解放潮流中的积极作用。

基于任务导向型的城市规划原理实践教学研究——以人文地理与城乡规划专业为例

城市规划原理作为人文地理与城乡规划专业的基础必修课,具有较强的综合性和实践性.从城市规划原理课程的教学要求出发,明确实践教学目标、实践教学方法、实践教学任务及实践教学考核等4方面内容,构建任务完成型的实践教学体系,能够有效提升实践教学质量.因此,开展城市规划原理课程实践教学研究具有重要意义.

基于江苏沿海开发生态实现的生态伦理原则研究

江苏沿海地区发展规划作为国家发展战略,符合当前社会发展的需要,但是要符合科学发展观的纬度达到生态实现,其开发需要遵循一定的生态伦理原则,这是沿海生态系统自然价值、自然权利实现的前提和保障。基于现代生态人类中心论理论的纬度,沿海生态开发应该遵循如下伦理原则:遵循自然、尊重沿海生命的伦理原则;善待自然,反对沿海环境法西斯主义的伦理原则;以人为本,生态利用天然资源,确保沿海物种优先的伦理原则;节约、保护沿海自然资源,树立绿色生态开发的伦理原则等。

高校教师对学生评教结果使用的实证研究

学生评教是学生对教师教学效果的评价,是学生对教师的教育活动满足自己需要的程度做出的判断。学生评教的目的分为形成性评价与总结性评价。研究发现,形成性评价是学生评教的根本目的。高校在使用学生评教结果时首先要做好政策引导和制度保障工作;在具体的使用过程中要遵循科学原则、人本原则和教师发展原则,以充分发挥学生评教的形成性评价的作用。

基于人本理念的丢书对策构架

不论中外,图书馆丢书现象都很普遍,传统的实践与研究认为,堵住丢书的漏洞,根本的办法在于加强惩戒型和防范型措施。本文试图从人本理念出发,探索丢书对策的全新构架——人本服务模式,并给出了具体建议。

人本管理与高校教师的情感、需求和目标

高校师资队伍建设是一个复杂的系统工程,遵循人本原理,学校管理者应采取各种措施,激发教师的主动性、积极性和创造性。包括满足心理需求,强化工作动机;确定发展目标,注重自我激励;践行择人任势,善用绩效强化;坚持以人为本,改变管理方法;进行情感沟通,构建和谐的人际关系,从而促进创新型高校师资队伍建设。