宋前考证笔记的文体生成及其意义考论

考证笔记是古代学者记录学术研究成果的重要文体,宋以后尤为昌盛。宋前的考证笔记则经历了文体规范、文体观念逐渐确立的过程。这一过程上起东汉,下至唐末五代,其中以唐、五代最为关键。在这一时期内,考证笔记几种基本的体例相继出现,题材范围极大拓展,考据辨证的文体特征得以确立,考证、纪实的文体功能得以明确,简洁明快的文体风格观念得以显现,文类观念也已经自觉。由此,考证笔记确立了基本的文体规范,并且在文体学领域标识了自己的领地。这一文体的确立,不仅为后世考证笔记的繁荣奠定了基础,同时也促进了笔记文体地位的提升,推动了中国古代学术研究的进一步发展。

商务英语翻译教学中学生信息素养能力的培养

现代社会科技迅猛发展,信息素养已不仅仅是图书馆馆员等专业人士所需要掌握的能力,还拓展到高校课程教学中。商务英语翻译课程同样非常需要学生具备一定的信息素养能力,但是目前,除了信息类、技术类课程,其他课程普遍对学生信息素养能力的培养重视和强调不足。基于中国高校商务英语翻译课程的现状,探讨该课程中学生信息素养能力培养的重要性、必要性、迫切性,然后提出建议,主要从三个方面探讨如何在商务英语翻译教学中培养学生的信息素养能力,包括信息素养意识、信息素养技能和信息素养伦理。望借此辅助学生提高商务英语翻译技能,并学会融会贯通,以培养更加适应现代社会和企业需求的人才。

从《事林广记》正字规范管窥元代正字理念

《事林广记》最初由南宋末年陈元靓编撰,元人不断增补的一部日用百科全书式的中国古代民间类书。其中有关正字规范的记载,在中国古代类书中是第一次且唯一一次收录,也是在学者专门的正字著作以外的书籍中首次出现。《事林广记》流传广泛,贴近百姓生活,最能反映民间真正的愿望与需求。可以说,其中的正字理念也代表了元代的正字理念,在“可以说其中的正字理念也代表了元代的正字理念”。文章通过分析《事林广记》正字规范内容,归纳出其中蕴含的正字理念:(1)正字标准遵从经典;(2)主张避俗,但某些俗字有一定的合理性;(3)正字与字形结构分析相结合;(4)初步隐含“错字”这一概念,但十分模糊;(5)正字规范中存在繁简之争。

组织伦理略论

组织伦理是组织之中蕴含的伦理道德价值观念。合理的伦理道德价值观念对于组织具有重要的意义,它有利于组织的运作和控制,有利于加强组织的团结与凝聚作用、对组织成员的激励与振奋作用;能够塑造组织形象,提升组织的社会地位;能够提高组织绩效。在抽象的思维中,组织伦理可以分为组织设计伦理和组织结构伦理,其具体内容包括:分工合理,用人公平;不损其他,遵守底线;义利并重,奉献社会;服务大众,集体优先。

为什么说价值是教育性的

价值是理念性的,是一种正当、美好和完善的客观存在。价值是面向人的,规范着人的行为,使人的行为具有了理想性和向善性。人在这一价值的实践过程中实现生活和人生的意义,成为有价值的人。价值是教化性的,对人格品质的建构具有引导性和构成性。教育首要的责任则是以崇高价值来"照顾"灵魂,使得人的心灵实现提升,形成一生的价值实践的动力和热情。教育生活的目的是培养人真正施与价值行动以灵魂德性。

国家荣誉制度及其宪法建构

在国家荣誉制度的立法过程中,应对其政治理念、宪法依据与宪制功能有深入的认知。荣誉制度作为连接国家与公民的政治纽带,一方面强化公民与国家之间的政治归属,促成政治认同与进行社会动员;另一方面则代表国家对公民进行教化与规训,经由英模塑造达成特定国家目标。中国宪法规定了国家荣誉与个人荣誉的"双重主体结构"与实现路径,国家荣誉构成个人荣誉的前提和基础,服务于国家任务的实现。此外,国家荣誉制度兼具重要的宪制功能,包括了对于政权合法性的建构、对于政治诉求的吸纳,以及引导主流价值观。国家荣誉立法应符合宪法所设定的原则,提高与增强国家荣誉的权威性和稀缺性,强调评审机制的独立性和参与性,并通过荣誉制度来培育公民的政治人格。

新常态 新指标 新方向(2012中国图书馆年会主旨报告)

以英国伦敦"概念店"在危机中求生存、谋发展的成功故事为引子,指出我国图书馆界要有忧患意识,珍惜和维护来之不易的大好局面。提出了影响图书馆未来发展的四个新指标:推广活动、社会媒体、数字流通和数字参考,强调今后发展要更加注重图书馆作为城市第三空间的价值,更加注重复合型图书馆的建设,更加注重信息交互和咨询能力的提升,更加注重与社会各界的广泛合作。

青少年学生观念评定量表的信效度检验及湖南常模

目的编制青少年学生观念理性度的评定量表（AIS），检验其信度与效度，并建立地区常模。方法通过文献查阅法、问卷调查法、个案访谈法、专家咨询法等确定条目库，采用变异度法、相关系数法等方法进行条目筛选。对180名学生同时采用AIS、DAS、ATQ、CES-D、T-AI、SES、应付方式问卷进行测量，四周后用AIS进行重测。对40名焦虑抑郁患者进行了AIS的测量；并从湖南省的大学和中学随机整群抽取1940名学生作为常模进行测量。结果该量表由40个条目组成，包括4个因子。各条目与总分具有显著相关性、Chronbach’s系数为0．897，重测相关系数为0．834，分半信度为0．817。AIS与DAS、ATQ、CESD、T-AI、SES的相关系数分别为0．502，0．575，0．526，0．478，-0．324，与应付方式量表的各因子有一定的相关性。青少年常模样本与情绪障碍患者的AIS得分存在显著差异。1940名青少年的观念量表以及欲求、感知、思维、应付因子平均分与标准差分别为：（59．72±19．66）分、（19．10±6．40）分、（13．59±6．32）分、（12．86±5．56）分、（15．32±5．83）分。结论该量表具有较好的信度和效度，可作为青少年学生观念理性程度的有效评估工具。

构建“观念为本”的物理教学设计模式——物理观念教育思考之七

“观念为本”物理教学设计模式的构建,是以物理观念教学架构、物理观念建构的方式和途径、基于物理观念的物理教学单元设计、彰显物理观念的教学目标阐明等先期研究为前提的.以知识观转型、课程观转向、学习观转变等作为这种模式构建的理论基础.通过全面而深入地阐述“物理观念”作为物理学科核心素养中心地位的依据,阐明了“观念为本”物理教学的内涵和教育价值.在纵览了国际上教学设计模式的主要成果和最新理论及发展趋势的基础上,提出了我们所构建的“观念为本”物理教学设计新模式,同时对这一模式的主要构成元素作出了明确的阐释,对模式的实质作出了简要的论述,并提供了相应的案例.

由三角模构造的状态变权向量

讨论一种特殊多维三角模与余三角模以及它们在状态变权构造中的应用,给出基于三角模与余三角模的状态变权向量的构造模式,为状态变权的构造与应用提供了系统的研究工具.

朗·富勒法伦理思想的特征——与实证主义法学比较

富勒围绕法律与道德的关系这一主题进行理论建构。他独辟蹊径,提出了颇具特色的法伦理思想。与实证主义法学比较,富勒法伦理思想具有许多重要特征,即:坚持应然与实然的一致性;坚持目的与手段的一致性;提出合法性原则人性前设的低限度要求;主张法律与道德的结合;主张"恶法非法"。

现代公共行政理念视域中的中国行政规范性文件体系的重构

行政规范性文件在公共行政实践中发挥着重要作用。在公共服务理念不断深入以及法治行政不断推进的今天,中国的行政规范性文件体系还存在诸多问题。为了避免对行政相对人利益的侵害,防止行政权的滥用,应该从制定主体、实体内容、制定程序、监督救济体系等方面对其进行有效的规范和重构。

新发展理念与《商业银行法》的修改

新发展理念的提出与落实是新时期中国特色社会主义建设的重要工作,将贯彻到今后社会经济发展的各个方面,乃至影响各个领域的法律制定或修改。《商业银行法》的修改也概莫能外。包括"创新""协调""绿色""开放""共享"在内的五大新发展理念为《商业银行法》的修改提供了指引:在立法理念上从"关注经济效益"转到"促进经济效益与社会效益的统一";从对商业银行经济功能属性的强调转到还必须践行社会责任;在立法的价值取向与基本原则上,从单一的"市场取向"升级到多元化的选择;在法律规范设计与配置上,不仅要实现体现"五大发展理念"的五大板块的法律规范的科学设计,也要灵活运用软法与硬法相结合、强行性规范与意思自治性规范相协调的规范配置方式,打造出一个不仅能够促进银行业发展,而且能够助益社会经济全面进步的法律有机体。

《俄联邦反恐构想》析评

《俄联邦反恐构想》是俄联邦政府制定的重要反恐规范性法律文件,是俄罗斯国家安全战略的延伸。《俄联邦反恐构想》与《反恐法》、《2020年前俄联邦国家安全战略》渊源颇深。《俄联邦反恐构想》共有四个部分的核心内容:恐怖主义的发展趋势及促使其传播的国内外因素;全国反恐体系;反恐的法律、信息分析、科学、物质技术、财政和干部人员保障;反恐领域的国际合作。《俄联邦反恐构想》具有传承性、系统性、重预防、分工明确、全民动员五个特点。《俄联邦反恐构想》作为俄罗斯反恐斗争的经验总结和一套策略体系,对中国反恐维稳工作具有重要借鉴价值。

我国稀土资源保护的立法研究

随着我国民主与法制建设的不断进步,稀土资源的勘探、开发、利用、保护和管理等必须有法可依。我国稀土资源保护立法路径可从转变稀土资源保护的立法理念、优化立法结构、平衡立法规范、科学合理设置权义责、立法权的理性配置等方面进行,力求确保我国稀土资源的可持续利用,保障国家经济安全。

凯尔森法律规范理论论要

立足于特定的法律理念,凯尔森构建了内容驳杂而独特的法律规范理论。其静态的法律规范理论,认定真正的法律规范由不法行为和制裁构成,将义务和权利视作次要的法律技术。其动态的法律规范理论,构造了法律规范的体系性存在和"有效之链"。但特定的法律理念,使凯尔森只能坚持静态法律规范的优先性,将动态法律规范定位于说明前者的辅助地位,以追求所谓的两者内在统一。这种法律规范理论,从基础理念到逻辑论证,都存在一定的局限性。

理念与规范的重塑——我国《义务教育法》评析

与1986年相比,新《义务教育法》不但实现了从"义务本位"到"权利本位"的转变,扩充了公平的价值内涵,而且重构了义务教育法律体系和内部的规范结构,增加了程序性保护条款,这塑造出先进的立法理念和完备的规范体系。尽管现行的《义务教育法》仍有一些需要完善之处,然而它已经表现出深切的人文关怀、高超的立法技术和深查民意的良法本色。

“三个代表”重要思想 :对人类社会发展规律认识的新境界

"三个代表"重要思想的提出,深化了我们党对人类社会发展的矛盾运动、人类社会发展道路、人类社会发展动力、人类社会发展主体力量和人类社会发展途径的认识,表明了我们党对人类社会发展规律的认识提高到了一个新境界。

论当代中国社会基本道德准则的构建

当代中国社会基本道德准则的构建是当今时代给我们提出的现实课题与客观要求。对此,首先应明确构建当代中国社会基本道德准则的基本着眼点,其次要树立适应时代发展要求的先进的道德理念,如公平和正义、权利和个性、和谐和共生、科学和文明等。同时还要以这些核心理念为基本要求,在承续已有道德准则的优良传统和实践经验的基础上,大力拓展当代中国社会基本道德准则的视野及主要内容。

浅谈能力导向体系下的工科有限元教学

有限元方法已经成为现代工程研发和设计的重要工具,大部分高等院校的工科专业都将有限元方法列为本科生专业必修或选修课程。针对有限元方法理论复杂、内容广泛与教学课时有限的矛盾,如何提高其教学效果成为一个亟待解决的问题。本文从优化理论教学内容、强调实践环节和综合考查教学效果等方面探索有限元课程的教学方法。首先要凝练有限元课程的主干内容,将核心思想和关键概念贯穿于整个课程,注意应用有限元方法的规范统一性。强调有限元软件的实践应用,让学生掌握软件的基本使用方法、培养分析简化实际工程问题的能力,是实践教学的主要目标。最后,从理论和实践应用两方面合理考查教学效果,是实现学生掌握有限元方法核心思想、基本理论和实际应用多重目标的必要手段。