期刊文献+
共找到2,469篇文章
< 1 2 124 >
每页显示 20 50 100
Strategies for Enhancing the Affinity of College Ideological and Political Course Teachers
1
作者 WANG Na 《Cultural and Religious Studies》 2024年第2期113-117,共5页
This article aims to explore effective ways to enhance the affinity of ideological and political course teachers in universities.By analyzing the connotation of affinity,the factors that affect the affinity of ideolog... This article aims to explore effective ways to enhance the affinity of ideological and political course teachers in universities.By analyzing the connotation of affinity,the factors that affect the affinity of ideological and political course teachers are analyzed,and corresponding improvement strategies are proposed.Research suggests that strengthening the construction of teacher ethics and conduct,improving teaching skills,enhancing emotional engagement,and enhancing practical training are key paths to enhance the affinity of ideological and political course teachers.The implementation of these paths will help improve the teaching quality and effectiveness of ideological and political courses,and promote the comprehensive development of students. 展开更多
关键词 ideological and political courses in universities teacher affinity improvement path teaching quality
下载PDF
Construction of Ideological and Political Education in English Teacher Education Courses in Local Normal Universities:Objectives,Connotations,and Implementation Paths
2
作者 Juanjuan Hong Jing Jiang 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第9期47-52,共6页
The integration of ideological and political education into university curricula represents a new trend in holistic,comprehensive,and all-around education.The concept of“ideological and political education in English... The integration of ideological and political education into university curricula represents a new trend in holistic,comprehensive,and all-around education.The concept of“ideological and political education in English teacher education courses”embodies an interdisciplinary approach to curriculum reform.Grounded in the principle of fostering moral integrity,it aims to create high-quality courses by seamlessly integrating the transmission of knowledge and skills with the guidance of ideological values.This study explores the status quo,significance,and implementation pathways for integrating ideological and political education into English teacher education courses,providing valuable insights for future curricular development. 展开更多
关键词 ideological and political education English teacher education courses Implementation paths
下载PDF
Research on Practical Education of Speciality Teachers in Vocational Colleges to Promote Curriculum-based Ideological and Political Education
3
作者 Yue Shen 《教育研究前沿(中英文版)》 2022年第2期20-25,共6页
Curriculum-based ideological and political education is the inevitable requirement of constructing the pattern of ideological and political education in the new era.As the main leader and implementer of curriculum-bas... Curriculum-based ideological and political education is the inevitable requirement of constructing the pattern of ideological and political education in the new era.As the main leader and implementer of curriculum-based ideological and political education in vocational colleges,speciality teachers should take the fundamental task of moral education as the guidance,focus on it through curriculum,promote the organic unity of knowledge teaching,skill improvement and value guidance in the teaching process,and finally form a new ideological and political work mode in line with the requirements of“high-level vocational college and speciality”construction.At present,speciality teachers in vocational colleges have some problems in curriculum-based ideological and political education,which is mainly reflected in some speciality teachers’weak self-consciousness,poor understanding and integration ability.In order to effectively solve the problem,they have to establish the curriculum-based ideological and political education promotion mechanism led by the college Party committee,consolidate the institutional guarantee for speciality teachers in moral education,strengthen their consciousness and awareness,innovate and improve the assessment and evaluation mechanism of their dedicated education. 展开更多
关键词 Vocational Colleges Curriculum-Based ideological and political Education Speciality teachers Practical Research
下载PDF
Integrating ideological and political education into comprehensive English teaching
4
作者 蒋显菊 《Sino-US English Teaching》 2008年第7期1-3,7,共4页
Ideological and political education is the core of quality education. In order to better impart knowledge and educate students, teachers should put ideological and political education into the teaching practice. This ... Ideological and political education is the core of quality education. In order to better impart knowledge and educate students, teachers should put ideological and political education into the teaching practice. This paper attempts to discuss the issue of how teachers of comprehensive English course carry out ideological education by making good use of the teaching materials. 展开更多
关键词 comprehensive English teachers of English ideological and political education
下载PDF
An Interpretation of the Ideological and Political Construction of College Courses From the Perspective of Reception Aesthetics
5
作者 TAN Xiaojia 《Psychology Research》 2022年第10期840-844,共5页
With the continuous strengthening of ideological and political construction of college courses at present,the humanistic function of college course is gradually becoming clear.To achieve the goal of“establishing mora... With the continuous strengthening of ideological and political construction of college courses at present,the humanistic function of college course is gradually becoming clear.To achieve the goal of“establishing morality and cultivating talents”,how to make use of the humanistic function of college courses has become an urgent problem to be solved in the construction of college courses.Reception aesthetics takes readers as the center and focuses on the effect of works in readers’minds.From the perspective of reception aesthetics,this essay tries to interpret the ideological and political construction of a college course as a work,with teachers as authors and students as readers.Besides,taking College English Course as an example,it puts forward the basic strategy of implementing the ideological and political construction of college courses with proper teaching methods. 展开更多
关键词 reception aesthetics ideological and political construction of college courses teachers STUDENTS teaching method
下载PDF
Moral Education-The Wind Vane for College Teachers to Carry out Curriculum Ideology and Politics
6
作者 Xiaoli Zhang Mengqi Zhang +1 位作者 Meng Li Mei Song 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第11期54-59,共6页
Moral education is the fundamental task of education.It does not only include the inheritance of the fine traditional thoughts of the Chinese nation,but also the deepening of the new era of education concept with the ... Moral education is the fundamental task of education.It does not only include the inheritance of the fine traditional thoughts of the Chinese nation,but also the deepening of the new era of education concept with the new development in this changing world.Moral education has been widely implemented in the practical education process of colleges and universities and has achieved some outstanding results,but there are still some areas to be improved.Teachers in colleges and universities are the key to implement the concept of moral education,and classroom teaching is the main channel for the implementation of moral education.Therefore,teachers in colleges and universities need to deeply understand the essence and connotation of moral education,accurately grasp the practical problems existing in moral education,focus on the curriculum construction and the main channel of the classroom,and make every effort to exercise curriculum ideology and politics. 展开更多
关键词 Moral education College teachers Curriculum ideology and politics
下载PDF
土力学教学中思政元素的有机融入 被引量:1
7
作者 牛婷婷 胡怀利 +2 位作者 邹久群 朱杰 平琦 《高等建筑教育》 2024年第1期151-157,共7页
高校专业课程中应融入思政元素,实现协同育人。但是如何在专业课中有机融入思政元素,达到“如花在春”“润物无声”的效果,仍然需要进一步探索研究。本文以土力学专业课为例,在教学目标中增加了思政目标,从专业、行业、国家、国际、文... 高校专业课程中应融入思政元素,实现协同育人。但是如何在专业课中有机融入思政元素,达到“如花在春”“润物无声”的效果,仍然需要进一步探索研究。本文以土力学专业课为例,在教学目标中增加了思政目标,从专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度深入挖掘专业知识中蕴含的思政元素,在教学案例中有机融入。这样由面到点、层层深入地剖析了从传统专业课到课程思政的实现途径,并结合自身的课程思政教学经历,提出了修身、建库、研讨等提升教师课程思政教学能力的方法。 展开更多
关键词 课程思政 思政元素 有机融入 土力学 专业课教师
下载PDF
新时代高职院校思政课教师队伍建设现状调查研究——基于六省(市)的实证分析 被引量:1
8
作者 刘瑾 丁欢欢 王莉莉 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第3期84-88,95,共6页
为深入了解高职院校落实《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》等中央文件情况,掌握高职院校思政课教师队伍建设现状,在全国六个省(市)高职院校开展调研,结果显示,高职院校在全面领导思政课教师队伍建设、建立常态化思政课... 为深入了解高职院校落实《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》等中央文件情况,掌握高职院校思政课教师队伍建设现状,在全国六个省(市)高职院校开展调研,结果显示,高职院校在全面领导思政课教师队伍建设、建立常态化思政课教研机制等四个方面取得实效,但仍然存在思政课教师教材使用不规范、马克思主义学院等二级机构设置不规范、思政课教师准入与退出机制不健全、思政课教师企业实践活力不足等突出问题。基于调查,着重从统一编写高职院校思政课选修课教材、建立院企党组织“手拉手”工作机制等四个方面提出参考性建议。 展开更多
关键词 高职院校 思政课 教师队伍 调查研究
下载PDF
高校思政课教师团队构建的背景审视、逻辑理路及其协同路径 被引量:1
9
作者 姜立红 李庆霞 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第4期113-118,共6页
团队作为社会生活中无所不在的思维与行动单位,它本身所蕴含的行动的力量对于我们审视高校思政课既存叙事主体的叙事逻辑和组织逻辑具有重要意义。在新的历史时期,有必要对高校思政课教师团队的存在样态进行反思,推进高效能思政课教师... 团队作为社会生活中无所不在的思维与行动单位,它本身所蕴含的行动的力量对于我们审视高校思政课既存叙事主体的叙事逻辑和组织逻辑具有重要意义。在新的历史时期,有必要对高校思政课教师团队的存在样态进行反思,推进高效能思政课教师团队的模式建构,打造高质量发展、高效率运行的思政课教师团队。基于此,从运行主体上需要实现思政课教师队伍从个体叙事向团队叙事的转向,从构建路向上需要基于差异性分层学习共同体的优势来聚焦思政课的主题,从组织保障上需要以民主型、包容性和自治性的机制来协同整合。 展开更多
关键词 思政课 教师团队 团队构建 逻辑理路 协同路径
下载PDF
论新时代高校思政课教师教学话语能力提升的三重维度 被引量:1
10
作者 张军 《现代教育科学》 2024年第2期113-120,共8页
新时代高校思政课教师作为思想政治教育实践中的关键主体,面临着“说什么”和“如何说”的关键问题。该问题不但直接关系着思想政治教育的话语实效,更影响着高校立德树人的教育质量。话语能力的提升与否不仅涉及教师能否进行合乎语义的... 新时代高校思政课教师作为思想政治教育实践中的关键主体,面临着“说什么”和“如何说”的关键问题。该问题不但直接关系着思想政治教育的话语实效,更影响着高校立德树人的教育质量。话语能力的提升与否不仅涉及教师能否进行合乎语义的规范表达,而且还要看教师是否对自身的话语有批判意识、能否看到话语背后的权力等社会因素。教师话语能力的提升基于以下3个基本维度:权力保障是话语能力提升的现实基础,知识生成是话语能力提升的内在动力,话语表述是话语能力提升的重要手段。 展开更多
关键词 新时代 思政课 话语能力 教师 高校
下载PDF
大中小学思政课教师一体化建设的核心要义、现实挑战及推进策略 被引量:3
11
作者 庞立生 郗厚军 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期49-57,共9页
习近平总书记强调,“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程”。作为大中小学思政课一体化建设的重要抓手和关键环节,大中小学思政课教师一体化建设应被高度重视、全面理解和科学把握。在核心要义方面,大中小学思政课... 习近平总书记强调,“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程”。作为大中小学思政课一体化建设的重要抓手和关键环节,大中小学思政课教师一体化建设应被高度重视、全面理解和科学把握。在核心要义方面,大中小学思政课教师一体化建设注重恪守立德树人的价值导向,遵循协同育人的理念指导,强调“六要素养”的队伍锻造。就其面临的现实挑战而言,当前存在一些思政课教师一体化建设意识不够、教师配备不足、教师素质能力不齐、教师培训和协同不强等问题。推进大中小学思政课教师一体化建设,要在打通各学段思政课教师队伍意识、配备、素质、培训、协同、管理之间的环节上下功夫、见实效。 展开更多
关键词 大中小学 思政课教师一体化 立德树人 推进策略
下载PDF
高校辅导员与思政课教师协同育人的实证探究 被引量:2
12
作者 刘艺 陶丽 《高校辅导员学刊》 2024年第3期45-50,98,共7页
高校辅导员与思政课教师协同育人是提升思想政治教育效果的应然之义和必然选择。以安徽省X市高校辅导员和思政课教师为研究对象,通过问卷调查和实地访谈,剖析辅导员和思政课教师协同育人的现实困境及影响因素,试图从政策供给、制度保障... 高校辅导员与思政课教师协同育人是提升思想政治教育效果的应然之义和必然选择。以安徽省X市高校辅导员和思政课教师为研究对象,通过问卷调查和实地访谈,剖析辅导员和思政课教师协同育人的现实困境及影响因素,试图从政策供给、制度保障、平台构建、资源共享等维度提出应对策略,从而实现二者协同育人共振效应,达到同向同行的效果。 展开更多
关键词 “三全育人” 辅导员 思政课教师 协同育人
下载PDF
基于课程思政的融合教学模式探索--以细胞生物学课程为例 被引量:1
13
作者 武丽敏 于彦春 +3 位作者 陈飞 阮班普 石陆娥 白雪莲 《高教学刊》 2024年第S02期57-60,共4页
立德树人是高等教育的根本任务,而将课程思政融入课堂教学是实现“三全育人”的重要途径。以杭州师范大学生物科学专业细胞生物学教学为例,构建思政视域下的课内外、校内外、线上线下资源充分混合,并将任务驱动教学、案例教学、实践教... 立德树人是高等教育的根本任务,而将课程思政融入课堂教学是实现“三全育人”的重要途径。以杭州师范大学生物科学专业细胞生物学教学为例,构建思政视域下的课内外、校内外、线上线下资源充分混合,并将任务驱动教学、案例教学、实践教学等不同形式融合其中的教学模式。结合该校师范专业人才培养方案和教学大纲,将立德树人和“三位一体”的教育理念融入细胞生物学课重要知识点,有助于培养学生严谨科学作风和爱国情怀,与思政教育同向同行,形成协同效应。 展开更多
关键词 课程思政 细胞生物学 生物科学(师范)专业 师德素养 融合教学模式
下载PDF
新文科背景下大学英语教师课程思政素养能力调研与策略 被引量:1
14
作者 周发忠 涂慧娟 《红河学院学报》 2024年第2期43-48,共6页
新文科坚持立德树人,倡导跨学科跨专业创新教学;教师是课程思政建设关键。研究以跨学科政治素养认知、跨学科专业素养认知、跨专业人文素养认知和跨学科信息素养认知为维度,通过对江西地方高校大学英语教师课程思政素养能力问卷调研,结... 新文科坚持立德树人,倡导跨学科跨专业创新教学;教师是课程思政建设关键。研究以跨学科政治素养认知、跨学科专业素养认知、跨专业人文素养认知和跨学科信息素养认知为维度,通过对江西地方高校大学英语教师课程思政素养能力问卷调研,结果显示四个维度均受到教师性别、教龄、职称等个人因素不同程度影响。为此,研究提出组建“亲他—亲我”共同体、营造跨学科课程思政教科研氛围和搭设多样化信息技术学习平台的建议以作问题策略,供新文科背景下大学英语教师队伍建设与发展以支撑参考用。 展开更多
关键词 新文科 大学英语教师 课程思政素养
下载PDF
新时代高校教师党支部在课程思政中发挥作用的机制研究 被引量:2
15
作者 马莹莹 《高教学刊》 2024年第9期172-175,180,共5页
课程思政是高校思政育人的重要途径,是实现高校立德树人根本任务的重要环节。但在课程思政建设过程中,仍然存在一定的问题和困难,主要体现在广大任课教师群体上。教师党支部是新时代高校的基层组织,具有引领和推动课程思政高质量建设的... 课程思政是高校思政育人的重要途径,是实现高校立德树人根本任务的重要环节。但在课程思政建设过程中,仍然存在一定的问题和困难,主要体现在广大任课教师群体上。教师党支部是新时代高校的基层组织,具有引领和推动课程思政高质量建设的责任。首先,分析高校开展课程思政的问题和苦难;其次,分析党支部在引领和推进课程思政建设中应发挥的作用;最后,根据教师党支部和课程思政建设的实际情况,提出“以学促建”“以带促建”“以评促建”和“以查促建”四种教师党支部发挥作用的机制,真正实现党支部引领和推动课程思政的建设和发展。 展开更多
关键词 高校教师党支部 课程思政 工作机制 调研 新时代
下载PDF
高校教师课程思政胜任力模型研究 被引量:1
16
作者 叶湘虹 何红杏 《山西高等学校社会科学学报》 2024年第2期74-80,共7页
高校教师课程思政胜任力的提出是当代“课程思政”教育背景下的必然产物,也是未来高校教师应当具备的能力和素养。为此,该研究以胜任力理论为基础,借助政策文本、工作分析和文献研究初步提取胜任力词语,再通过行为事件访谈法从被试的访... 高校教师课程思政胜任力的提出是当代“课程思政”教育背景下的必然产物,也是未来高校教师应当具备的能力和素养。为此,该研究以胜任力理论为基础,借助政策文本、工作分析和文献研究初步提取胜任力词语,再通过行为事件访谈法从被试的访谈内容中二度撷取胜任力要素,最后基于大样本的问卷调查,最终形成了由课程思政认知、师德师风、知识素养、能力素质、个人特质5个一级指标和24个二级指标构成的高校教师课程思政胜任力模型。该模型理论对提高高校教师课程思政胜任力、增强课程思政教学实效、拓宽高校思政课程建设空间具有一定的启示意义。 展开更多
关键词 课程思政 高校教师 胜任力模型
下载PDF
习近平总书记关于思政课教师队伍建设重要论述的核心要义和理论逻辑 被引量:1
17
作者 张艳丽 《现代教育科学》 2024年第3期82-88,共7页
思政课教师队伍建设是新时代思政课创新改革取得预期成效的重要保障。习近平总书记关于高校思政课教师队伍建设重要论述系统思考并科学回答了3个核心要义:为什么要重视高校思政课教师队伍建设、建设什么样的高校思政课教师队伍、怎样建... 思政课教师队伍建设是新时代思政课创新改革取得预期成效的重要保障。习近平总书记关于高校思政课教师队伍建设重要论述系统思考并科学回答了3个核心要义:为什么要重视高校思政课教师队伍建设、建设什么样的高校思政课教师队伍、怎样建设高校思政课教师队伍。从思政课教师的角色定位、职责使命、职业素养、队伍建设等视角的解读可深刻把握习近平总书记关于高校思政课教师队伍建设思想的理论逻辑。 展开更多
关键词 高校思政课 教师队伍建设 核心要义 理论逻辑
下载PDF
课程思政背景下大学英语教师教学评价素养探析 被引量:1
18
作者 何丽芬 《高教学刊》 2024年第13期147-151,共5页
课程思政背景下的大学英语教师教学评价素养结构就是由三维度(素养、评价、教学)、六要素(评价情感、评价知识、评价技能、评价阶段、评价反思和评价监督)构成分层次的立体结构。英语教师思政教学评价素养的发展就是教师的评价知识、评... 课程思政背景下的大学英语教师教学评价素养结构就是由三维度(素养、评价、教学)、六要素(评价情感、评价知识、评价技能、评价阶段、评价反思和评价监督)构成分层次的立体结构。英语教师思政教学评价素养的发展就是教师的评价知识、评价技能及评价情感通过内在的评价反思,以及外在的评价监管在课前、课中、课后不断发展、达到动态平衡的过程。要提高大学英语教师评价素养,教师自身应反思大学英语思政课堂评价质量,提高教学评价效果;学校形成评价监督机制,规范教师评价行为,并为教师提供评价实践机会,提高教师评价实践能力。 展开更多
关键词 课程思政 英语教师 评价情感 评价知识 评价技能
下载PDF
高校教师课程思政建设能动性的提升路径探析
19
作者 高伟 徐虹 侯文瑜 《湖北开放职业学院学报》 2024年第13期91-93,共3页
高校全面推进课程思政建设高质量发展的关键因素是教师。然而,目前高校教师缺乏主动参与课程思政建设的意愿、推进课程思政建设高质量发展的意识及提高课程思政教学能力的觉悟,其能动性受到限制,亟待提升。全面推进课程思政建设高质量... 高校全面推进课程思政建设高质量发展的关键因素是教师。然而,目前高校教师缺乏主动参与课程思政建设的意愿、推进课程思政建设高质量发展的意识及提高课程思政教学能力的觉悟,其能动性受到限制,亟待提升。全面推进课程思政建设高质量发展必须发挥高校教师课程思政建设的能动性。基于能动性理论,教师能动性受其个人经历、未来目标和现实因素的影响,高校教师可通过丰富个人“红色”经历、设计未来目标以及充分利用外部环境因素等策略来提升其课程思政建设的能动性。 展开更多
关键词 高校教师 课程思政 能动性
下载PDF
新时代体育教师师德师风建设的维度表征、主要问题与推进路径
20
作者 尹志华 刘皓晖 +2 位作者 万雪 郭振 刘波 《山东体育学院学报》 北大核心 2024年第5期10-18,96,共10页
党的二十大报告明确提出,要“加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,弘扬尊师重教社会风尚”,这为教师铸魂育人的角色定位提出了新时代的要求。学校体育是教育的重要组成部分,而体育教师的师德师风在落实学校体育目标过程中又发挥着关... 党的二十大报告明确提出,要“加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,弘扬尊师重教社会风尚”,这为教师铸魂育人的角色定位提出了新时代的要求。学校体育是教育的重要组成部分,而体育教师的师德师风在落实学校体育目标过程中又发挥着关键作用。研究表明,新时代推进体育教师师德师风建设主要体现在四个维度:以德立身——体育教师应先正己;以德施教——体育教师应注重“以体育德”;以德立学——体育教师应严谨治学;以德育德——体育教师应积极化人。当前体育教师师德师风建设主要存在专业特色不够突出、失范行为红线有待廓清、落实载体虚化、评价体系有待健全等问题。未来推进体育教师师德师风建设的路径:做好体育教师师德师风建设顶层设计;开发体育教师师德师风的培训研修课程;坚持师德师风建设的底线思维与高标引领;以“课程思政”为重要载体落实体育教师师德师风建设;健全科学的体育教师师德师风评价体系。 展开更多
关键词 体育教师 学校体育 师德师风 课程思政 立德树人 尊师重教
下载PDF
上一页 1 2 124 下一页 到第
使用帮助 返回顶部