课程思政融入现代制造技术课程的教学探索

现代制造技术是指利用先进的技术和方法来设计、制造、生产产品的过程,是机械制造专业学生必须掌握的技术前沿课程。为进一步落实教育部提出的课程思政建设,该文设计课程思政与专业知识点相结合的方法,梳理并提出课程思政的引入案例,来强化学生的情景认知能力,增强学生的工程素养和工程实践意识,实现知识传授与价值引领相统一,以达到人才和人品双培养的教学模式,为未来机械制造专业学生培养创新性思维打下良好基础。

新时代职业教育培育工匠精神探研

新时代深入推进弘扬和培育工匠精神的研究与实践,具有特殊重要性和现实紧迫性。职业教育领域与工匠精神关联紧密,要深入理解新时代工匠精神的科学内涵和鲜明特征,立足培育工匠精神的工作现状,剖析存在的突出问题和形成原因,提出加强和改进工作的思路和对策,推动新时代职业教育培育工匠精神的理论和实践发展,增强职业教育思想政治工作的针对性和实效性,培养更多堪当民族复兴重任的职教新人。

高职院校思政工作协同创新路径研究

做好思想政治工作是新时代赋予高职院校的职责使命。协同创新是高职院校加强和改进思政工作的基本理念。高职院校应将思政工作看作一个系统化运行过程,全面分析思政工作的主体、客体和介体等要素,确定教育团队协同、教育内容协同和教育介体协同等推进实施重点,采用加强理论研究与应用、加强体系建构与整合、加强队伍建设与提质、加强方法更新与优化、加强载体融合与创新等实施路径,实现全要素参与和全过程协同,形成协同创新的思政工作格局,切实提升思政工作的时代感和实效性。

伟大建党精神与大学生思想政治教育融合研究——基于“双创”视角

随着全球化经济的发展,我国各行各业想要在国际竞争中争得一席之地,就必须摆脱落后产能,顺应时代发展要求,加大力度科研创新,这就需要高层次“双创”人才的支持。基于此,高校必须承担起“双创”经济发展所需人才的培养重任。在培育“双创”人才专业理论素养和技术能力的同时,将伟大建党精神融入大学生思想政治教育中,有助于培养思想政治素养高、综合能力强的大学生,推动高层次人才走创新创业之路,进而促进“双创”经济的持续发展。

高校思想政治教育与创新创业教育深度融合的探索与实践

坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,培养担当民族复兴大任的时代新人,是新时代高校思想政治教育的关键,而创新创业教育是思想政治教育的“新载体”,思想政治教育则为创新创业教育提供思想保障和精神导向。本文从两者深度融合的必要性和可行性出发,着眼于破解主体的投入与学生全面发展需求、教学方式与学生期待、教学资源的利用程度与协同育人要求等“四个不匹配”的难题,采用融入办学治校、融通教学领域、融合资源要素、融贯核心价值的路径,推动思想政治教育与创新创业教育深度融合,这是不断深化“三全育人”综合改革的现实需要,还是贯彻落实立德树人根本任务的时代使命,更是办好人民满意大学的必然要求。

课程思政融入医学统计学的教学实践

以医学统计学课程目标3的教学内容作为思政的融入点,探讨课程思政对医学统计学课程教学效果的影响。选取西安思源学院2023级护理学专业05班和06班共计91名学生作为研究对象,05班为实验组,课程讲授融入思政元素,06班作为对照组,课程讲授未融入思政元素,比较实验组与对照组课程目标3的期末考核成绩和总成绩。结果显示,实验组成绩高于对照组(P<0.05),以微课和真实案例播放的方式融入课程思政教学课堂活跃度明显提升,提高了学生的期末考核成绩、报国热情、职业认同感、创新精神与奉献精神等。

以改革创新精神做好高校青年工作的思考

青年兴则国家兴,青年强则国家强。当前国际国内形势的发展变化和新时代青年自身成长的特点,使得青年工作更具有复杂性、挑战性和艰巨性。习近平总书记关于青年工作的重要论述,对进一步增强高校对做好青年工作重要性的认识,切实落实党对做好青年工作的要求,以改革创新精神做好高校青年的教育引导、服务管理和组织领导具有重大指导意义。

教育家精神引领下高职院校高质量教师思政工作研究

思政工作是高职院校各项工作的生命线,教师思政工作被摆在高职院校工作的重要位置。2023年12月,教育部印发《普通高校教师党建和思想政治工作质量标准(试行)》后,对高职院校教师思政工作提出了系统化的要求,为高职院校教师思政工作提供了实践指导。将教育家精神与教师思想工作相结合,构建教育家精神引领高职院校高质量教师思政工作的体制机制,塑造教育家精神引领高职院校高质量教师思政工作的良好生态,明确教育家精神引领高职院校高质量教师思政工作的目标导向,有助于促进高职院校教师成为“经人合一”的时代大先生、“德技并修”的工匠引路人、“兼爱天下”的灵魂工程师,有助于全面提高高职院校教师思政素养,为办好人民满意的教育和教育强国建设贡献职教力量。

全媒体视域下高校思政教育优化创新的路径

全媒体背景下,高校思政教育工作对于如何破除传统思政教育僵化模式,如何充分利用全媒体的优势和融合契机,提高思政育人实效性,如何更好地落实“立德树人”的根本任务,具有重要的现实意义。本研究从三个方面提出了全媒体视域下大学生思政教育工作优化创新的路径:理念创新,为大学生思政教育工作提供了方向;内容创新,增强了思政教育的吸引力和感染力;形式创新,提高了思政教育效果。

工匠精神与高职院校思政教育融合的创新实践

工匠精神在新时代被赋予新的意义,新时代的职业教育亟须工匠精神的指引。工匠精神与思政教育在严于律己、求真务实等价值内涵方面相契合,二者融合不仅有利于思政教育价值的回归,深化新时代思政教育的研究,而且有利于提升思政教育的实效性。基于此,高职院校应积极探索工匠精神的内涵,创新思政教育模式,开展工匠精神与思政教育融合的创新实践,切实推动工匠精神在青年学生中入脑入心。

全媒体时代背景下高校大学生思政教育改革路径分析

高校应在全媒体时代积极应对教育发展新变化,利用新媒体技术、平台与资源创新思政教育新方式,提升高校思政教育工作先进性,充分基于全媒体时代发展育人需求,引导大学生成为社会主义建设者与接班人。本文将基于对全媒体时代大学生思政教育工作的特点分析,探究全媒体视角下大学生思政教育工作的内在逻辑,并制定基于教学创新发展的教育实践策略,保障高校在全媒体时代的思政教育工作的总体水平。

塞罕坝精神融入大学生思想政治教育的价值意蕴和现实路径

阐述了塞罕坝精神所蕴含的爱党爱国、艰苦奋斗、绿色发展的思想政治教育功能,分析了其融入大学生思想政治教育的价值意蕴,提出了以知、情、意、行为切入点四维系统同向发力的融入路径来提高大学生思想政治教育的实效性。指出塞罕坝精神融入大学生思想政治教育有利于进一步践行社会主义核心价值观,引导大学生全面发展,促进人与自然和谐共生。

胡杨精神融入新时代新疆宣传思想工作的价值意蕴及路径探赜

胡杨精神融入新时代新疆宣传思想工作,是中国特色社会主义事业发展在新疆的独特实践,充分映射了胡杨精神在新时代新疆的独特魅力。弘扬与传承胡杨精神是新时代新疆宣传思想工作的重要内容,新时代新疆宣传思想工作是弘扬与传承胡杨精神的重要路径。胡杨精神融入新时代新疆宣传思想工作有效巩固党对意识形态工作的领导权,推动塑造人民群众正确义利观,推动讲好新疆故事,传播新疆声音。胡杨精神融入新时代新疆宣传思想工作,坚持走中国特色社会主义发展道路,始终走人民群众发展路线,加强社会主义人才队伍建设。坚定不移走文化强国道路,坚定文化自信,培根固本;秉持开放包容,兼收并蓄;坚持守正创新,守住中华民族文化的主体性,提升文化内生涵养,创新文化发展形式,扩大文化发展外延。加强新时代党的宣传工作建设,丰富宣传内容,加快向外传播胡杨精神;创新宣传口径,激活胡杨精神内在动力;建立宣传制度,保障胡杨文化传播的有效性。

兴疆固边背景下微生物学课程思政探索

塔里木大学作为南疆高等教育高地,微生物学是该校重要的专业基础课程,实施微生物学课程思政,可以引导学生树立正确“三观”,坚定理想信念,实现专业知识与价值引领相统一,可以为兴疆固边更好发挥育人作用。该文对微生物学课程思政面临的困境进行总结,对微生物学课程思政的教学内容、教学方法、科学评价等方面进行积极探索,旨在实现微生物学“隐性思政”的育人功能。

伟大建党精神融入新时代高校思想政治教育的实现路径

伟大建党精神是中国共产党的优良传统和社会主义核心价值观的重要组成部分,是百年艰苦奋斗的精神基因,具有极其重要的思想意义和教育价值,将伟大建党精神融入新时代高校思想政治教育既有利于加强学生对中国共产党和中国革命历史的认识,也有利于培育德智体美劳全面发展的新时代大学生。高校作为立德树人的主阵地,应积极探索将伟大建党精神融入思政教育,培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

高职课程思政的适应、协同与创新:以工匠精神为例

在职业教育适应性背景下,高职课程思政具有适应社会与个体内外在需求的应然状态,也面临着育德目标模糊、主体分化、路径失衡、平台不畅的实然困境。高职课程思政发展需要审视职教类型特征,挖掘工匠精神内涵,找到两者融通的契合点,确立工匠精神作为高职课程思政的实践目标。以工匠精神作为实践媒介,从协同育人目标、育人机制、育人主体与育人平台四个角度,探索高职课程思政创新实施策略,以适应社会对高职技术人才德技兼修、德艺精进、德智融合的培育需求。

基层党建思想政治工作的重要性与运用

党的建设是一个永恒的课题,尤其是在新时代下,党的建设更是成为一项极其重要的任务。而基层党建则是整个党建工作的重中之重,更是各级党组织必须高度重视的工作。基层党建工作旨在建设具有强大组织力和战斗力的党组织,使得党的思想政治路线能够贯彻落实到每一个基层单位。因此,文章围绕基层党建思想政治工作的重要性以及开展该项工作的举措等方面展开探讨。

乡村振兴背景下农村思想政治工作载体创新研究——以江西省Z市为例

载体是思想政治工作的具体活动形式,是思想政治工作过程中各要素相互联系的枢纽。创新农村思想政治工作载体有利于增强农村思想政治工作的实效性,扩大农村思想政治工作的影响力,推动农村思想政治工作的新发展。基于江西省Z市农村思想政治工作载体创新实践,总结经验,探析如何利用与改进管理载体、活动载体、文化载体和传媒载体,以推进新时代的农村思想政治工作,助力乡村振兴战略的实施。

以红医精神引领新时代医学生党建思政工作模式探索

红医精神孕育形成于艰苦的革命战争年代,是中国共产党领导人民卫生健康事业发展的具有中国特色的多维度思想体系,是中国共产党红色基因中的重要组成部分,也是在医学生中开展党建思政工作的重要红色资源。文章简述红医精神在医学生教育中的重要时代价值,并从红医精神引领医学生党建思政理论教育、红医精神引领医学生党建思政实践教育、红医精神引领医学生党建思政理论教育与实践教育相结合三个方面,探讨红医精神引领新时代医学生党建思政工作的新模式。

以党的二十大精神探索思政教育新道路——思政助推电子信息专业教育发展

思政教育工作者要通过思政教育贯彻落实党的二十大精神,教育引导学生牢牢把握新时代十年伟大变革的重大意义、民族复兴的使命任务、团结奋斗的时代要求,充分发挥思政教育对人才培养的积极作用,培育创新创业型高素质人才。为贯彻落实党的二十大精神,该文将思政教育融入电子信息专业教育实践,引导学生筑牢工科特色党团红色堡垒,积极参与创新创业实践,建立生涯规划体系,通过打造服务青年阵地,提供就业指导服务,助推电子信息专业学生德智体美劳全面发展。