党的二十大精神融入政治经济学课程思政的路径与实践

政治经济学作为一门理论经济学科,要始终把提高学生政治素养、培育学生正确价值观等作为重点任务,并以党的二十大精神为引领,不断深化政治经济学的课程思政实践探索。在新时期政治经济学课程体系构建中,应积极探究政治经济学课程思政教育实践方向,有效运用案例分析、情境互动等教学方式,为政治经济学课程思政教学体系建设提供路径指引。以此,在党的二十大精神的引领下,为高校政治经济学课程思政教学体系建设提供理论性教育参考。

课程思政融入高职金融专业教学改革的探索——以“经济学原理”为例

经济学原理课程作为金融类专业的基础课,是引领学生认识和理解市场经济,培养学生经济学思维方式的基础理论课程。文章以经济学原理课程为例,对课程思政融入高职金融专业的教学改革进行探索,首先分析高职院校经济学原理课程思政建设的必要性及其面临的问题,然后提出高职院校经济学原理课程思政建设的有效路径:课程目标紧扣三观塑造,注重价值引领与时代使命;课程内容合理设计,融入课程思政元素;创新“1234”教学模式设计,围绕学生开展教学活动;改进教学评价,重视思政效果评价;加强教师能力培养,完善思政培育体系。

金融中介、资本市场与经济增长关系的实证分析——基于1993～2011年数据的检验

通过主成分分析法将金融发展要素分为基于金融结构论的金融中介发展指标及资本市场发展指标,运用1993 ～2011年的年度数据对我国金融发展的真实水平与经济增长的长期均衡关系进行协整分析,并建立了反映短期波动的误差修正模型（ECM）.分析结果表明：金融发展在长期对经济增长具有显著的正向影响,金融中介发展对经济增长的促进作用大于资本市场;在短期,我国金融中介及资本市场的发展对经济增长影响不显著.

马克思主义基本原理教学中思想政治教育功能的实现——以政治经济学原理教学为例

政治经济学原理教学既是高等学校思想政治课教学的重要内容,也是思想政治教育的理论基础和重要的实现手段。马克思主义政治经济学原理是帮助学生坚定共产主义信念、理解人类社会发展规律、掌握科学的方法论的理论基础。可以通过马克思主义政治经济学的教学强化思想政治教育内容的"科学性",并在教学中不断强化思想政治教育的"问题"意识,以更好地实现马克思主义理论教育中的思想政治教育功能。

马克思主义基本形成的标志性著作——《德意志意识形态》中的政治经济学和科学社会主义基本原理

《德意志意识形态》这部著作不仅是历史唯物主义基本形成的标志性著作,而且是整个马克思主义基本形成的标志性著作。我在《深圳大学学报》2016年第1期发表的题为《历史唯物主义基本形成的标志性著作》一文中,从九个方面较为详细地论述了这部著作中的历史唯物主义基本原理。本文从关于资产阶级政治经济学的性质、关于封建社会的经济结构和社会结构、关于资本主义生产方式的产生过程、关于资产阶级和无产阶级产生和形成的过程四个方面阐释这部著作中论述的政治经济学的基本原理;从关于实现共产主义的基本前提、关于共产主义革命的特点、关于共产主义社会的基本特征、批判"真正的社会主义"四个方面阐释这部著作中论述的科学社会主义的基本原理。

陈云在财经领域中的思想政治教育思想述论

陈云是我国社会主义经济建设的开创者和奠基人之一。陈云在经济领域中的杰出贡献,也与他高度重视思想政治工作是分不开的。陈云在财经领域中的思想政治教育思想主要表现在:经济建设中的勤俭节约,艰苦奋斗;克服经济工作中的事务主义倾向;整顿财经工作作风,严肃财经纪律;尊重经济客观规律,按照规律办事。在全面深化改革、扩大开放、一心一意谋发展、聚精会神搞建设的当下,重温陈云在财经领域中的思想政治教育思想具有重大意义。

新时代背景下西方经济学课程与思政教育融合教学问题探究

西方经济理论具有鲜明的阶段属性,在《西方经济学》课程讲授过程中融入思政教育是任课教师的时代使命。新时代背景下提高《西方经济学》课程思政教育效果必须处理好若干基本问题。提高专任教师思政教育素质是根本保证;强化大学生经济思想史教育是重要途径;对课程内容有的放矢,抓重放轻是重要原则;具体案例与情景模拟的有机结合是重要方法;充分利用虚拟仿真前沿技术是重要手段。

确立“以人为本”执政理念的必然性和必要性

“以人为本”是中国共产党在新时期提出的执政理念。本文对“以人为本”执政理念的理论依据和现实基础进行研究,揭示其时代内涵,说明确立和坚持“以人为本”执政理念对于我国社会主义现代化事业健康发展的重大意义。

金融交易中买者自负原则的适用与展望

买者自负原则产生由来已久,其深受古典经济学理论的影响,最初应用于不动产领域。如今在新制度经济学的背景下,买者自负原则扩展到金融消费领域。在金融市场高度发展的今天,法律逐步强调对金融消费者的倾斜性保护,买者自负原则在我国的一些效力层级较低的法律规范之中的体现显得无关紧要。买者自负原则作为市场经济的一个基本原则,其适用条件和责任分配在金融消费者权益保护方面可以起到积极的作用。通过对买者自负原则的研究,使其可以在金融市场高度发展的今天更好的为金融消费者服务。

轻重学说视角下的汉武财经政策

汉武帝时期,政府为了充实国库实行了一系列的财经政策,通过与《管子》一书中的轻重学说相对比不难看出,这些财经政策正是以轻重学说为理论渊源的;同时,轻重学说中法家思想的渗透也决定了汉武帝财经政策中具有浓厚的法家思想意识。

ISO10014:2006《质量管理——财务与经济效益实现指南》——企业最高管理者的助手

ISO10014:2006《质量管理——财务与经济效益实现指南》是一项针对最高管理者的国际标准,这一标准将质量管理与财务和经济效益有机联系起来,旨在为管理者提供质量管理的信息与知识,帮助管理者通过有效的质量管理实现良好的财务与经济效益。

海洋特色高校经济学课程思政教学案例设计与实践

为加强对高校学生的意识形态教育,培养全方面发展的社会主义现代化建设人才,结合江苏科技大学办学特色,对经济学原理课程思政教学实现路径进行探索,并对经济学原理课程思政教学进行案例设计及教学实践。通过案例教学的方法,将思政元素融入经济学原理教学过程中,实现思政教育与专业知识教育的有机统一,加强对学生海洋经济观的培养,提升思政教育的效果。

金融衍生商品的经济原理及在我国的运用

正确理解金 融衍生商品在宏观经济中的效应及其发展的市场前提，是繁荣金融衍生交易的必要条件。文 章通过建立模型，从而分析了金融衍生商品与资本价格形成机制和资本规模之间的关系，并 据此对我国发展金融衍生商品市场提出了一些建议。

王符财经原则思想简析

王符是东汉时期著名的思想家,所著《潜夫论》中蕴含着丰富的财经原则思想,概而言之,包括诸如生产开源、富民为本、重视工商、惜时爱日、人地相称、禁绝游业、去奢节流和德取定制等内容,其中有些思想至今仍有借鉴意义。

金融英语的语言经济学分析

金融英语作为金融这一专门行业的特殊英语,体现了一定社会的经济特征,可以运用语言经济学的市场需求原则、省力原则和效益原则对其进行剖析。

财经院校思想政治理论课体系的探讨

开设思想政治理论课是我国高校社会主义性质的体现,它的发展经历了一个曲折的不断变革的过程。进入21世纪后,为了适应形势的发展,我国高校思想政治理论课开始了新的改革进程。就开设思想政治理论课而言,如何认识财经院校的特殊性?如何使财经院校的思想政治理论课的课程设置更加适合财经院校的特殊性从而更加符合教育本身的规律?本文进行了探讨,给出了自己的回答。

马克思主义政治经济学理论融入思政教育全过程研究

加强高校课程思政建设和思政理论课教育,关键是要坚持马克思主义理论对高校思政理论课的科学指导,这是高校思政教育工作面临的重大使命,也是实现立德树人根本要求的重要保证。但是,当前高校思政理论课教育中却出现了一些忽略马克思主义政治经济学理论教育的现象和问题。为此,必须高度重视马克思主义政治经济学在思政理论课教育中的重要地位,突出坚持“四个着力”、重点把握“四个原则”,真正把马克思主义政治经济学理论作为立德树人的根本要求融入到课程思政建设和思政理论课教育的全过程。

深化企业财务管理提高经济效益的途径

随着市场经济体制改革的不断深化,企业财务管理工作在企业经营管理中的作用越来越明显,企业财务管理与经济效益之间有着密切的联系,如何在企业自身发展实际的基础上,更好地发挥财务管理职能,深化业财的融合,从而提升企业经济效益,是企业发展中亟待解决的问题。该文对财务管理特点、原则做了简要分析,重点提出了深化企业财务管理提高经济效益的途径,旨在推动企业更好、更快地发展。

西方霸权衰落下高校财经类专业课程思政探讨

西方霸权衰落背景下西方敌对势力加紧对中国实施西化和分化,香港暴力事件、留学生辱华事件反映出大学生的思想政治教育和爱国主义教育有所欠缺。作为涉外专业,高校财经类专业既与中国社会经济发展紧密相连,又与世界经济发展紧密融合;财经类专业课程教学,既涉及专业知识的交叉融合,又涉及意识形态的深度渗透。积极开展课程思政建设的探索与实践,因课制宜制定课程思政教育目标,深度挖掘课程中蕴含的思政元素,优化课程思政教育内容,落实学生、教师、学校多方参与的课程思政协同育人机制,开展多样化教学设计,提升课程思政教学效果。

论《西厢记》人物关系中择婚理念之冲突

在崔莺莺、张生和郑恒之间,存在着一个三角关系。历来人们认为崔郑是“门当户对”的,而本文认为崔张才更加“门当户对”,崔莺莺是已故相国之女,张生亦是已故礼部尚书之后。他们的爱情之所以受到阻挠,则是由世俗的、伦理的、家族的等各种原因造成的。