课程思政融入《内科学》教学的探索与实践

为培养新时代德才兼备的医学生,在医学专业课授课过程中恰如其分地融入思政教育元素至关重要。在《内科学》教学过程中,教师需结合《内科学》的课程特点及思政教育的现状,首先明确《内科学》课程思政的教学目标,依据不同章节内容,采用滴灌式教学、案例教学法和理论联系实际的教学方法将思政元素逐渐渗透到《内科学》各个教学环节中,并开展教室外的第二课堂教学,课后采用调查问卷及访谈的形式进行授课效果评价及反馈,将思政教育不断地渗透到专业教育过程中,并形成《内科学》思政教学体系,在掌握医学专业知识的同时,培养医学生树立尊敬患者、敬畏生命、感恩奉献、珍爱生命的职业道德感和社会责任感,激发学生的爱国情怀,真正实现教书与育人相统一。

“知识传授、能力培养和价值塑造”三位一体的财务管理课程教学改革研究

为落实立德树人根本任务,在财务管理课程教学中将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。基于此,对“知识传授、能力培养和价值塑造”三位一体的财务管理课程教学目标、实现路径和实施效果进行了研究。知识传授包括理论知识、实践知识和融合知识;能力培养包括硬技能、软实力和创造力,分析企业财务管理中的问题;价值塑造上建立并践行个人、企业和社会价值三方互利共赢的理念。通过优化教学内容、丰富教学资源、完善教学方法和改革教学考核等课程改革措施,有助于学生提高财商水平、调动学习兴趣,培养学生立足企业实践、解决现实问题的能力,服务经济高质量发展。

河西走廊民族传统体育非物质文化遗产挖掘整理与传承研究

甘肃省河西走廊地区文化遗产是一个集多民族传统文化为一体的巨型混合文化圈.文章以河西走廊地区省级民族传统体育非物质文化遗产项目为研究对象,运用文献资料法、实地调查法、逻辑分析法对河西走廊地区的省级民族传统体育非物质文化遗产进行挖掘整理,并将其归为四种类型:体育游戏类、传统武术类、民间舞蹈类、社火节庆类.同时探讨河西走廊地区民族传统体育非物质文化遗产传承的当代困境,并提出传承策略:增强传承主体的文化自觉意识、融合文化体育旅游有效发挥其经济价值、丰富展演竞赛活动营造全民传承氛围、推动中华优秀传统文化实现创新性发展、理论与实践相结合形成有机统一的传承体系.

专业社会化视角下国际中文教育专业博士实践性知识发展的影响因素研究

国际中文教育专业博士实践性知识的发展,是培养国际中文教育领域高层次应用型专门人才的关键。本文基于魏德曼的专业社会化发展模型,通过雪球抽样对来自21所院校的156位在读国际中文教育专业博士进行调查,运用结构方程模型,从个人特质、关系网络和组织管理三个维度,结合分层抽样访谈结果,探讨国际中文教育专业博士实践性知识发展的影响因素。研究得到三维度七要素的影响因素模型;各维度均对国际中文教育专业博士实践性知识的发展产生显著影响;影响程度由高到低依次为组织管理、关系网络、个人特质;此外,不同性别、年龄、婚育情况的博士生,受各维度因素影响的程度有差异。据此,建议明晰学科的知识体系,关注学科的文化建设;完善学院的保障机制,发挥学院的监督作用;建设交叉学科的导师团队,增强导师的指导作用;优化博士入学的考评机制,提高选拔人才的质量。

佛山醒狮非遗文化信息可视化设计创新

在当今数字化和信息化快速发展的时代,传承和发展是非物质文化遗产的两个重要方面,信息可视化作为信息传播的一种新形式,可以提高非物质文化遗产的传播度和影响力。文章以广东佛山醒狮为例,探讨信息可视化在非遗传承和发展方面的作用以及设计创新。

Is It Possible to Impart Filial Piety on Children Through Training?

For centuries, the saying "of all kind- ness, filial piety comes first," has long been a guide for moral behavior in China. Filial piety means to be obedient and respectful to one’s parents. It holds a significant position in the Chinese

产教融合背景下高职院校教学与育人模式研究

通过调研多所高职院校当前产教融合教学育人实施过程中存在的问题,探索一种符合现代企业发展需求和高职院校学生成长发展规律的创新育人模式。通过创新校企合作机制,创新企业参与新模式,以及创新教学评价方式,创新企业参与高职院校教学育人的形式,提升了高职院校教学育人质量,提高了企业的参与积极性,可为高职院校深度产教融合和行业企业的快速发展提供助力。

高职院校《综合英语》课程思政建设路径探索

《综合英语》课程思政建设是将传授英语知识、培养能力与塑造价值融为一体的过程,有助于充分发挥课堂教学在大学生思政教育过程中的育人功能,有助于学生辩证看待中西方文化差异,树立社会主义核心价值观,从而造就有担当、靠得住的建设者。从师资队伍建设的强化、互动式及线上+线下混合式教学方法的采用、如何完善英语课程思政评价体系以及如何改进保障体系等方面探讨高职院校《综合英语》课程思政建设的路径和对策。

传统舞蹈类国家级非物质文化遗产的保护与发展策略研究——以河北省“南皮落子”为例

“南皮落子”具有“文武兼备”的舞蹈风格、地方特色歌曲和伴奏、丰富的表演形式等特点,是传统舞蹈类国家级非物质文化遗产的典型代表。通过研究文献和馆藏南皮地方资料,梳理了“南皮落子”的发展历史和艺术价值,分析了以政府主导的非物质文化遗产保护机制实施状况及面临的多元文化冲击、传承人年龄老化和新曲目编创缺乏等问题。从主动融入国家地区发展战略和寻求多传播途径等方面,提出完善数字化资源、健全地方非物质文化遗产保护制度、加强传承体验设施建设、打造非物质文化遗产旅游产业、开设非物质文化遗产课程等具体举措,为新时期“南皮落子”的保护与发展提供参考。

知识传授与价值引领融合:《薪酬管理》课程教学创新

薪酬管理是企业吸引人才和留住人才的重要手段,《薪酬管理》作为人力资源管理专业的一门专业核心课,对知识体系构建和价值引领举足轻重。将知识传授、能力培养、价值塑造的“三位一体”的课程思政思想融入《薪酬管理》课程教学中,深度挖掘与专业知识点融合关联的思政元素,从三个方面提出课程思政教学创新思路,即“课程教学目标创新:价值引领的强化”“课程教学内容创新:思政元素的挖掘”“课程教学运行创新:路径方法与评价”。

寓德育于解剖学教学中

笔者通过学习习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话,提出了德育的极端重要性;根据自己的教学经历,介绍了5个方面的体会:结合人类进化帮助学生树立唯物史观,用解剖学科发展史坚定文化自信,将解剖学家的家国情怀作为爱国主义教育的好素材,从人的形态学差异中学习认识论,在解剖学教学中培养科学精神等。在解剖学课堂教学中,德育大有可为,应当充分利用专业课堂,促进德育教学。教师要为人师表,教书育人,全面贯彻党的教育方针,为培养社会主义建设者与接班人贡献力量。

基于智慧平台的卫生法学三维交互教学模式探索

结合卫生法学课程的智慧平台教学实践,按照大健康与新医科改革要求,将卫生法学课程培育目标分为“法治知识传授、法治技能培育和法治情感价值”三个维度,通过课前建立医法案例对话场域导入知识点、课中即时互动激发学生习得法律技能积极性、课后提交深度医法融合案例分析引导学生的认同,以实现打造高阶课堂、整合三个维度的培育目标——符合新医科教改要求的复合型医学人才。

课程思政建设的显隐之辩

加强课程思政建设,是新时代思想政治教育更加注重整体性发展和质量提升的体现,也是专业教育教学走向内涵式高质量发展的必然要求。随着课程思政的提出,专业教育教学中“教书育人”的潜在品质转变为课程思政的显性要求。但是,思政元素在专业教育中的隐性特质又要求课程思政必须最终由显归隐。课程思政是对一门专业课“魂”的建设,它的使命在于默会,支撑在于理论,关键在于反思,要在对“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的反复追问中凝魂铸魄。课程思政“魂”的建设,在教师教育中尤为重要。

山东“非遗”舞蹈大祁庄地秧歌的调查与研究

大祁庄地秧歌起源于德州市武城县郝王庄镇大祁庄村,距今已有650多年的历史。德州学院师生从传统民俗文化、非物质文化遗产保护及艺术形态学等角度对大祁庄地秧歌展开了调查,发现大祁庄地秧歌具有独特的艺术形态、社会价值,但后继乏人,传承堪忧,需要政府扶持、社会参与、校地合作以及借助“互联网+”等多方资源助力这一市级非物质文化遗产的传承与发展。

信息技术类学业导师的“授渔”实践探究

学业导师制在高校中广泛开展,承担学业导师工作任务的专业教师在完成教学和导学的工作中不忘教书育人初心,关爱学生健康成长,为学生未来导航。信息技术类专业专职教师克服本专业的信息井喷式增加、技术发展快等困难,在完成日常教学工作的同时,跨学科研究教育学、心理学,以积极、认真的工作态度完成学业导师工作。在辅导学生进行专业课程的学习中,协助学生进行学业规划,指导学生构建知识点网络,传授学生信息技术类专业课的学习方法,培养学生独立自主学习的能力,实践“授人以鱼,不如授人以渔”的教学理念。

国际公法课程思政的思路与实施

鉴于国际公法的专业特点及其对维护国家利益的重要性,这门课程适宜并且亟待开展课程思政建设。课程思政设计不应简单地叠加思政内容,而应以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导原则,改变照本宣科的模式,创新教学内容和教学方法。在教学内容方面,应当坚持以价值观塑造和知识传授为导向激发和培养学生的爱国主义精神,突出我国国际法实践、关注我国面临的国际法实际问题、追踪国际法最新发展前沿,更新教学内容并提高任课教师专业水平。在教学方法方面,应当坚持以能力培养为导向培养学生维护国家权益的综合素质,注意训练学生解决问题的能力、重视案例研讨式教学方法、以培养复合型涉外人才为目标提升双语教学水平。为了解决课时量对课程思政的限制问题,应当统筹规划,充分调动课前课后校内校外资源。

试论地方工科院校的办学特征与教育定位

本文认为，地方普通高校应根据学校的性质、特点和所承担任务的“区位特征”，面向社会，服务地方，根据地方经济建设的需要，着力为本地区培养各级各类急需的专门人才。

复合阻尼材料最新研究进展

介绍了复合阻尼材料研究的最新进展,包括阻尼赋予剂、压电阻尼材料和稀土永磁阻尼材料等3种新型复合阻尼材料,同时评述了相关阻尼机理及阻尼性能的评价方法等。

中小学体育与健康知识传授问题的调查研究

通过访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法,探究了中小学体育与健康知识传授问题的因素结构,并分析了当前中小学传授体育与健康知识存在问题的现状。研究结果表明:影响中小学体育与健康知识传授问题的四因素依次是"不清楚教什么","教师工作懈怠","外界因素干扰","不清楚怎么教";教师认为受"外界因素干扰"的问题最多,而对自身问题的认识还不够;不同学段与不同地域的体育与健康知识传授问题没有显著差异,但年级越高的学段、经济条件越好的区域存在问题相对较少;传授体育与健康知识评价的问题受到忽视,缺乏相对一致的评价内容与评价标准;对体育与健康知识传授问题的因素结构的探究和问题现状的考察只是问题探讨的开始,还有太多问题需要进一步思考和探究。

全球化背景下我国民族传统体育的功能再认识及传承系统构建

我国民族传统体育具有强大的社会功能,面对当今全球化背景下西方体育的强势渗透,我国民族传统体育文化安全受到严重威胁,民族传统体育必须做出相应的变化,寻求与新环境的适应,在变化中得到发展。学校、家庭和社会、各级民族传统体育项目协会、以少数民族运动会为代表的各级各类体育比赛,能够形成传承合力,共同构成我国民族传统体育传承系统。