受众回应视角下的《国家学生体质健康标准》政策执行及其效果--基于10省40所普通高校的实证分析

受众回应是评价政策执行及其效果好坏的重要维度。运用文献资料研究、专家访谈、问卷调查、多元回归分析等方法考察10省40所普通高校大学生对学校《国家学生体质健康标准》政策执行过程的认知,以及在此基础上的回应来研究《国家学生体质健康标准》政策的执行及其效果。研究发现,《国家学生体质健康标准》政策文本与政策执行在学校奖学金评定上存在偏差。这种偏差随着年级的增加而递增,显著性地影响到大学生《国家学生体质健康标准》测试前体育锻炼的准备。究其原因,是《国家学生体质健康标准》政策文本中良好以上成绩才能参与评奖评优的规定未能得到学校层面的切实执行,部分大学生在《国家学生体质健康标准》测试前以被动体育锻炼准备和无体育锻炼准备作为回应,降低了这一政策的执行效果。高校各部门应积极沟通与协同,减少《国家学生体质健康标准》政策执行的偏差,提升大学生对《国家学生体质健康标准》政策的认同;高校应积极向教育主管部门反馈《国家学生体质健康标准》执行中的各种偏差,有助于《国家学生体质健康标准》政策的进一步完善;研究人员应将学生受众回应纳入学校体育政策研究范畴,助推研究的进一步深入。

《学生体质健康标准(试行方案)》存在的问题及建议

《学生体质健康标准(试行方案)》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准。作者通过查阅大量的文献资料,对《标准》进行分析后发现现行的《标准》存在一些问题,如:《学生体质健康标准(试行方案)》的取名过大而实际测试内容少、《标准》的实施办法与《高等教育法》相冲突、奖励与降低分数办法不合理、身高标准体重反映身体成份不全面、肺活量的测试只能反映学生的静态心肺功能、选测项目的可替换性不高、台阶试验反映心血管功能受到质疑等。建议有关部门对《标准》进行修改,体育教师和学生应从根本上认识体质的重要性,采取相应措施以提高学生的体质。

桥梁工程课程交互式教学模式研究

为改进当前高等学校桥梁工程课程的教学方式,增强学生的学习主动性,提高土木工程专业本科生的培养质量,针对桥梁工程课程教学存在的主要问题,提出桥梁工程课程的新型交互式教学模式。从提高学生主观能动性,理论知识形象化,教学与学科竞赛的结合和学生实时评教等方面阐述了桥梁工程课程交互式教学模式的具体实施措施,以期增加课程的师生互动性,加深学生对专业知识的理解程度,提升桥梁工程课程的教学质量。

大学生视角下《2010年全国学生体质与健康调研》测量效度的调查与思考

依据测试效度理论,从大学生的视角对《2010年全国学生体质与健康调研》测量效度进行了调查分析。结果显示,《调研》表面效度较高,测量出了欲测量的属性。但单位时间内检测项目过多,不利于学生正常发挥水平。内容效度:《调研》用来测试的指标项与被试通常经历的练习内容有最大程度的相似性,故具有较高的代表性,但覆盖不够全面,尤其机能指标项偏少。施测效度:尽管各点校在具体的测试细节上有所不同,但都能按照《调研》细则中规定的原则执行测试;缺少与学校相关部门之间的宣传与配合是普遍存在的问题,这种宣传的滞后也对被试参测行为产生了消极影响;学生测试心愿与行为表现之间存在较大差异,说明学生体质下降更大的可能或权重是由于个性特点和配合程度造成的。建议加强对《调研》的宣传;完善测试结果"告知"制度;统一测试细则,分单元安排测试项目。

学校体育课程改革的一个新思路——放手让有条件的地区自编体育课程大纲教材

鉴于我国的基本国情与体育课的特点等原因 ,建议教育部的有关领导部门对编写学校体育课程大纲教材提出指导意见外 ,可以放手让有条件的地区 (省、市、自治区 )自编本地的学校体育课程大纲教材。在这一前提下 ,把实施学生体育健身方案作为学校体育课程改革的一个新思路 ,围绕形成学生体育健身方案 ,编制学校体育课程大纲教材 ,应要求具有持续性与阶段性 ;寻找共性 ,选编教材 ;坚持养成教育 ,养成锻炼习惯 ,逐渐形成学生体育健身方案和学校体育风气与传统 ;实施体育健身也是培养学生自觉探索科学锻炼的过程。学校体育的学术团体或行政管理部门 ,可以有计划的召开学校体育课程改革与建设学术交流会 ,以推动我国学校体育进一步发展。

论对实施《学生体质健康标准》的价值取向

针对我国学生部分体能素质这几年呈现持续下降的趋势 ,《学生体质健康标准》的颁布实施 ,充分体现了“健康第一”的教育观 ,有利于“教测分离” ,促进学生自觉地参加体育活动 ,使学生养成终身体育锻炼的习惯 ,为素质教育的顺利进行创造了有利条件 。

论从战略上认识发展学校体育的重要性——再提我国学校体育整体改革的建议与方案

论从战略上认识发展学校体育的重要性 ,再提我国学校体育整体改革的建议与方案。本文的“建议”与“方案” ,它不仅仅是体育课的局部改革 ,而是我国学校体育工作从观念到实践 ,在原有基础上的一系列突破性的整体改革 ;它是在有条件的地区 ,从实际出发自编学校体育教学大纲到实施学生体育健身方案、对学校体育的全面考核与评估 ,走我国学校体育发展道路的一项战略性转变的改革。

探讨解决学生部分身体素质持续下降的办法——提出我国学校体育整体改革的建议与方案

针对当前我国部分学生身体素质持续下降和学校体育教育观念滞后的问题 ,就学校体育改革和实施学生体育健身方案提出了建议 。

把握体育课程教学改革的正确方向需考虑的几个问题

《牢牢把握体育课程教学改革的正确方向》一文对我国学校体育界肯定会有较大的影响,但还有不足之处。学校体育界当前最最迫切的任务,应该尽所能从根本上扭转被动局面,改变我国学校体育的面貌。我就该文谈四点认识。1.需要进一步发挥体育教学在学校体育中的作用;2.培养兴趣是体育教育系统工程中的一个重要环节;3.仍要坚持系统体育教育;4.仍要大力强调体育教师的主导作用。

南通市高校《国家学生体质健康标准》测试过程比较研究

以南通市高校《国家学生体质健康标准》实施情况为例,通过文献资料、访谈、问卷调查等方法,对不同类型高校《标准》测试过程进行研究,分析存在的问题,为相关部门和学校进一步实施《标准》提供理论依据。调查显示,不同类型高校中,民办高职院校在测试前的培训、测试仪器的准备、测试过程的管理和监督方面与公办院校相比存在较大差异,并对《标准》的实施过程产生较大影响。

网络时代职业院校的校园文化建设探索与实践

网络技术的不断发展使得网络文化已经成为校园文化的一部分,高校要以社会主义核心价值体系为引领,不断加强校园网络文化建设,高等学校的校园文化是大学精神的体现,它对学生的健康成长具有十分重要的作用。伴随互联网的出现而形成的网络文化对整个社会形成冲击的同时,也冲击着大学校园,影响了大学校园文化的建设和发展。鉴于校园文化建设的重要性,每一个学校都应积极结合自己的实践情况建设积极向上适合自己院校发展的校园文化,从而更好的为教育教学工作服务。

中学生营养饮食与运动健身有效结合策略探究

有统计数据显示,近几年我国中学生的体质有严重下降的趋势,这主要是因为在应试教育体制下学生背负着高考的巨大压力及家长的殷切期望,从而导致没有足够的时间进行运动健身及科学调节饮食营养。随着教育改革的深入施行,教育行业对该问题的重视程度越来越高,越来越多的教育工作者在教学实践过程中发现,只有将营养饮食与运动健身进行有效的结合,才能够帮助中学生获得良好的体质,也才能够让中学生有更充沛的精力投入到学习之中,从而取得更好的学习质量。基于此,该文将针对中学生营养饮食与运动健身有效结合的策略进行深入研究,旨在为相关人士提供参考性建议。