基于句法规则与情感词的隐式特征提取

针对当前句法关系研究存在过多考虑主谓关系、情感词识别能力有限、忽视隐式特征提取等方面的不足,提出一种基于句法规则与情感词的隐式特征提取方法。借助中文情感词典资源,基于外部语料与实验语料训练的词向量分别构建混合情感词典和产品特征词典,通过词典和定义的句法规则提取显式特征及情感词,根据其共现关系提取隐式特征。在相机评论语料集上进行实验并与现有方法进行对比,实验结果表明,该方法能有效提取显式及隐式特征,在获取全面特征信息上具有较好的性能。

道德与法治课程中的隐性教育摭谈

隐性教育在道德与法治课程中发挥着重要作用。教师在教学过程中应充分重视并运用隐性教育方法,帮助学生更深入地理解和体会道德与法治的内涵,以实现道德与法治课程的全面育人目标。文章简要概述隐性教育,阐述道德与法治课程教学实施隐性教育的作用,探讨道德与法治课程实施隐性教育的策略,旨在更好地培养学生的道德素养和法治意识,为他们成为有道德、有法治观念的公民奠定坚实基础。

小费、市场和价格——兼与刘宝宏先生商榷

本文运用新制度经济学、微观经济学以及管理学等基本理论,对实际生活中的小费现象进行阐释,得出基本结论是,小费产生于服务人员劳动的不确定性,其多样化的合约安排则受到不同国家和地区的文化背景以及不同行业的服务劳动所占比例的影响,目的在于克服消费者和服务人员的机会主义行为。针对我国目前的导游小费制,文章给出的建议是向“纯玩团”

规则推理和案例推理的集成研究

基于规则的推理（RBR）和基于案例的推理（CBR）则是知识工程中两类实用有效的推理方式。文中提出了一种RBR与CBR相互集成的方法，为消除CBR和CBR结果之间的冲突，引入了逆案例、隐含规则和相似性度量等概念，以此提高了系统求解问题的效率，增强了系统对不良结构问题的适应性。

VSC-HVDC输电系统的电磁暂态建模与仿真

基于电压源换流器(VSC)的新型直流输电(VSC-HVDC)系统技术优点很多,建立能够准确描述VSC-HVDC动态特性的详细模型及仿真算法对该项输电技术的深入研究具有重要意义,还可为含有VSC-HVDC的电力系统机电、电磁混合仿真奠定基础。为此首先分析了VSC-HVDC的工作原理;利用隐式梯形积分法建立了双端VSC-HVDC的详细电磁暂态仿真模型,并利用一阶惯性环节模拟锁相环测量了VSC交流母线电压相位的动态特性;鉴于对应VSC-HVDC电磁暂态模型的差分方程为右端项含有待求变量的隐式方程,提出了相应的迭代求解数值计算算法。在VSC交流母线电压幅值和相位突变的条件下,通过与PSCAD/EMTDC中所建VSC-HVDC仿真电路电磁暂态响应的对比,验证了VSC-HVDC电磁暂态模型及其数值计算算法的正确性。

水库动库容调洪方法研究

应用一维不稳定流方法进行水库动库容调洪，并根据水库的调洪规则建立了一维不稳定流隐式差分模型的边界条件．实例应用表明：对于狭长型水库，常遇洪水几乎不受动库容影响、而稀遇洪水或暴雨中心在上游的大洪水动库容影响显著；本成果能同时确定水库的泄洪设施规模、各频率洪水的最高坝前水位及库区回水线．

水电站双线性调度规则研究

本文研究水电站水库调度函数问题。提出了用多种方法综合计算线性调度函数的方法 ,以使其更具稳定性。采用双线性调度函数相互印证和补充 ,给出了相应的计算公式 ,并提出了考虑各决策变量取值规律的具体决策规则。实例模拟调度得到了满意的结果 ,显示了所提双线性调度规则的有效性。

基于规则推导的特权隐式授权分析

介绍了一种研究系统特权安全问题的方法.由于其特有的迁移系统安全状态的能力,使得分析及保护系统特权都很困难,因此,传统访问控制研究中所采用的技术无法复制到该领域.在访问控制空间理论下,检查了系统特权的来源问题及其特点,从而将系统规则划分为约束规则与执行规则两类,分别描述授权的限制与效果.进一步对规则逻辑形式进行推导,发现特权操作问的特殊授权关系以及相关属性,并设计了一种快速构造授权推导图的算法.在此基础上,分析隐式授权安全问题可能存在的滥用特权威胁.最后对POSIX(portable operating system interface)标准的权能机制进行形式化描述,计算并构造其授权推导图.对标准设计中存在的滥用威胁提供了对策,有效地实现了与最小特权原则的一致性.

样例数量对内隐序列学习的影响

本研究采用序列学习范式,探讨了样例数量对内隐序列学习的影响,以揭示意识在学习中的作用以及内隐学习获得的知识表征。研究发现,在内隐序列学习中:(1)被试既可以记忆具体的样例知识也可以抽取抽象的规则知识;(2)样例数量影响被试对样例和规则知识的获得,在样例较少时被试可以获得更多的样例和规则知识;(3)样例数量影响被试对意识知识的获得,在本研究中仅当样例数为4时被试获得了有关样例和规则的意识知识。

面子与纠纷解决——基于法社会学的分析

面子是中国独有的概念,它一方面是通过自己努力获得,另一方面通过社会评价获得。面子具有权力支配、评价期待和社会控制的功能。由于面子文化的影响,纠纷的发生及其解决都渗透着面子的因素,作为参考变量其介入到纠纷解决过程之始终。反过来,纠纷解决又影响并可能改变面子。正因面子对日常生活的影响,它事实上构成了一种独立于显秩序之外的隐秩序,并内藏着高度伦理的非正式制度安排。

基于隐结构和关联规则的名老中医辨治暑温用药规律研究

目的:探究名老中医辨治暑温的病机、证候分型演变和用药规律。方法:以现代名老中医肺病数据库中447例暑温医案为数据源,先用Lantern3. 1. 2软件建立症状和药物的隐结构模型并进行诠释,再用SPSS Modeler 18. 0对症-症、药-药、药-症进行关联规则挖掘,最后对挖掘结果进行分析讨论。结果:447例暑温医案频次≥10的症状54种、频次≥20的药物72味,常见症状有发热、汗出、咳嗽、胸闷、口干、口渴,常用药物有茯苓、半夏、苦杏仁、陈皮、连翘、通草;症状隐结构模型得到10个隐变量,含20个隐类,药物隐结构模型得到22个隐变量,含44个隐类,症-症关联有头痛、恶寒和发热,恶心、呕吐和胸闷,发热、欲饮和口渴,咳嗽和咯痰,神昏和谵语。药-药关联有党参和甘草,藿香、泽泻和茯苓,天花粉、石斛、生地和甘草。结论:采用卫气营血和三焦辨证辨治暑温,暑温病位有肺、胃、心、脾,病理因素有气虚、阴虚、痰湿等,证型有气阴两虚、湿阻中焦、暑湿伤气等。老中医辨治暑温的常用核心药物有佩兰、茯苓泽泻、天花粉、砂仁、陈皮、白术,佩兰是化湿的基础药;核心方剂有银翘散、三仁汤、五加减正气散、沙参麦冬汤。

一种新的电力系统暂态稳定性在线计算方法

推导出了一种新的预测一校正积分方法，并将其应用于大规模电力系统暂态稳定性的分析计算，成功地导出了一种多机系统暂态稳定性实时仿真方法。

均衡问题和非扩张映射隐中点迭代序列的不动点问题

在Hilbert空间中讨论了非扩张映射隐中点迭代序列的均衡问题和不动点问题,并在适当条件下证明了弱收敛定理和强收敛定理.

汉语声调远距离规则的内隐学习及其迁移效应

内隐学习研究领域的一个重要问题是内隐学习获得的知识究竟是什么,即内隐学习获得的知识究竟是底层的抽象规则还是表面的特征。研究以汉语声调的远距离水平映射这一远距离规则为材料,通过对表面特征和底层规则之间的分离操作,在控制组块和重复结构等表面特征的条件下,探讨声调远距离规则的习得和迁移,结果发现被试能够内隐地习得和迁移汉语平仄声调的水平映射规则,证实了内隐学习确实能够获得底层的抽象规则,为内隐学习的抽象性问题提供了新的证据。

延迟微分代数系统的隐式中点法稳定性判据

延迟微分代数系统广泛出现于各工程领域 .针对一类刚性延迟微分代数系统 ,给出了隐式中点法的整体与渐近稳定性判据 ,其判据基于系统的非经典李普希滋条件 .

水文资料长度对隐随机优化调度规则的影响研究

针对水库调度隐随机问题中所需水文资料长度问题,以三峡水库为例,基于1882~2001年径流资料划分率定期与检验期,并在率定期中抽取一定长度的连续水文资料系列编制隐随机调度规则,在检验期中予以评价。结果表明,采用70 a以上的水文资料编制调度规则可获得较稳定、可靠的水库调度规则,30 a以上资料即可满足工程需求。

水电站库群隐随机优化调度函数初探

本文以水库群聚合分解法优化计算为基础,探讨了制作水库群隐随机优化联调函数的二类途径,以一个电网库群联调为例,制作了几种不同形式的调度函数,通过模拟运行,验证了以联调函数指导水电站库群联合调度的实际效益。

远距离规则的内隐学习及其限制

人们能够无意识地获得外部世界结构化规则的知识,这种学习机制被称为内隐学习。关于内隐学习获得的是具体的表面组块还是抽象的深层规则一直存在争议。远距离规则的内隐学习为组块与规则学习之争提供了一个崭新的研究视角。本研究从人工语言学习、音乐学习和知觉-动作序列学习这三个领域梳理了远距离规则内隐学习的研究进展,探讨了远距离规则内隐学习的限制,并从迁移效应、限制因素等研究内容,以及功能磁共振成像和人工神经网络模拟等研究技术上对未来研究提出了展望。

非扩张映射隐中点黏性迭代序列的逼近问题和均衡问题

利用黏性逼近方法构造了一种新的非扩张映射隐中点迭代序列,在Hilbert空间研究了此序列的均衡问题与不动点问题,并在适当条件下证明了此序列是强收敛于非扩张映射的特殊不动点.

材料规则难度对内隐与外显协同学习的影响

选取两种规则难度的人工语法字母串,采用强分离的实验程序,探索了材料规则难度对内隐学习、内隐与外显的协同学习的影响。结果显示:(1)规则难度较大的限定状态人工语法学习中,内隐学习成绩显著好于外显学习;而在难度较小的双条件语法学习中,外显学习显著好于内隐学习。(2)在两种规则难度的材料学习中,内隐与外显的协同学习成绩均好于单独的内隐或者外显学习,具有优势效应。(3)内隐学习获得的规则知识具有可迁移性。