进出口贸易模拟实验室建设探讨

入世后,国际贸易的迅速发展要求培养出具有较强实践能力的现代进出口贸易专门人才,而传统的单一教学方式使理论与实践严重脱节。该文就此形势阐述了我国高校建立进出口贸易模拟实验室的必要性及具体措施。

《进出口贸易实务》中-英双语课程教学的探索——以福建农林大学农林经济管理专业为例

针对农林经济管理专业的特点,在借鉴国内外中-英双语教学研究经验的基础上,探索《进出口贸易实务》中-英双语课程教学的必要性与可行性,并提出适合农林经济管理专业《进出口贸易实务》中-英双语教学改革对策与建议。

“岗、证、赛”一体化的“进出口贸易实务”课程教学设计

"进出口贸易实务"课程的目标是努力培养学生能够较好地完成商品进出口交易流程的各项工作任务。从"岗、证、赛"的角度出发,结合课程的定位和作用,对该课程的教学进行了一体化的设计,为课程的进一步改革提供基础保障。

对《进出口贸易实务》项目课程说课活动的思考

我院于2008年11月在全校范围内开展了说课交流活动。在此次活动中，笔者针对《进出口贸易实务》项目课程的说课活动，分析了说课的含义、特点及作用，进而根据《进出口贸易实务》课程的说课情况阐明了该课程的说课内容、方法，并总结了该课程说课活动存在的弊端以供与同行交流之用。

高职院校《进出口贸易实务》项目课程改革探究

《进出口贸易实务》课程是高职外贸类专业开设的一门重要的专业核心课程，在课程项目化教学改革的过程中，进行了基于工作过程的课程开发，制定了课程标准，确定教学方案，并给出项目化教学设计的实例。该课程采用“项目引领、任务驱动”的教学模式，有利于激发学生的兴趣，培养学生从事外贸工作的操作技能，这为今后进一步实行该课程的教学改革奠定了坚实的基础。

基于翻转课堂的高职进出口贸易实务课程混合式教学模式研究

文章论述了高职进出口贸易实务课程开展教学模式改革的必要性,引入翻转课堂,利用智能手机功能,使用“云班课”APP,创设基于翻转课堂的混合式教学模式,实施教学准备、教学活动组织、教学效果评价等三个学习阶段结合的三段式教学,以提升教学效果。

浅谈案例教学法在《进出口贸易实务》教学中的应用

《进出口贸易实务》是一门实践性极强的课程,如何才能提高学生的外贸实务操作能力,一直是我们教学研究的重要内容。案例教学法通过对典型案例的分析、探索,使学生从大量感性体验升华到理性认识,进而使学生发现问题、分析问题并使其决策、创新、沟通和协调能力得到锻炼和提高。实践证明,运用案例教学法,可以调动学生学习的积极性,发挥其创造性,能有效提高教学效果。