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U2DOT Read Meter金标定量检测仪对β-HCG检测准确度的探讨 被引量:1
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作者 张雪梅 《标记免疫分析与临床》 CAS 2011年第3期186-188,共3页
为探讨U2DOTRead Meter金标定量检测仪对β-HCG检测的准确度。用U2DOT Read Meter金标定量检测仪与SYM-B10时间分辨荧光分析仪测定103例妇科患者血清β-HCG浓度并对结果进行分析对比,观察其准确度。结果表明两种仪器的β-HCG阳性检出均... 为探讨U2DOTRead Meter金标定量检测仪对β-HCG检测的准确度。用U2DOT Read Meter金标定量检测仪与SYM-B10时间分辨荧光分析仪测定103例妇科患者血清β-HCG浓度并对结果进行分析对比,观察其准确度。结果表明两种仪器的β-HCG阳性检出均为70例:异位妊娠11例、葡萄胎3例、早孕35例、子宫出血原因待查21例。U2DOT ReadMeter的β-HCG阳性检测分布值分别为异位妊娠:7860mlU/mL,葡萄胎:13850mIU/mL,早孕:10600 mlU/mL,子宫出血待查:1280mlU/mL。SYM-B10的β-HCG阳性检测分布值分别为异位妊娠:7660mlU/mL,葡萄胎:13580mIU/mL,早孕:11200mlU/mL,子宫出血待查:1100mlU/mL。U2DOTRead Meter量程范围宽、快速、能满足临床快速诊断及治疗的需要,与SYM-B10检测β-HCG具有一致的吻合性与准确度。 展开更多
关键词 U2DOT read Meter金标定量检测仪 SYM-B10时间分辨荧光分析仪 Β-人绒毛膜促性腺激素 血清 尿
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感知 共情 思辨--试论初中语文“三层批注”阅读教学范式 被引量:1
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作者 徐智潭 《江苏教育研究》 2020年第28期55-58,共4页
在初中语文阅读教学中,针对散文与小说类文本,以“三层批注”阅读范式“原生态阅读下的感知性批注一共情阅读下的细节化批注一思辨阅读下的篇章式批注”指导学生进行“深度阅读”,有助于引领学生立足文本语言,提高思维品质。
关键词 深度阅读 原生态阅读 共情阅读 思辨阅读 感知性批注 细节化批注 篇章式批注
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高中生精读的探索和实践--以广东省惠州市博罗中学语文“阅读说话课”为例
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作者 钟舜斌 谌润群 《吉林省教育学院学报》 2021年第1期111-115,共5页
大量阅读能够帮助学生"语言建构与运用"。分析"阅读说话课"中精读含义及其对学生走向深度阅读的作用,讨论精读能促使学生走向深度阅读,能促进学生思考,提升学生思维品质,能促进学生理性写作,诗意表达。精读既能让... 大量阅读能够帮助学生"语言建构与运用"。分析"阅读说话课"中精读含义及其对学生走向深度阅读的作用,讨论精读能促使学生走向深度阅读,能促进学生思考,提升学生思维品质,能促进学生理性写作,诗意表达。精读既能让学生体验情感,又能促进其他学科的学习,有助于促进中学语文教学改革。 展开更多
关键词 “阅读说话课” 精读 深度阅读 思维品质 写作
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AI赋能高校图书馆深度数字阅读推广的路径探索 被引量:1
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作者 庞萍 昝栋 《图书情报导刊》 2024年第7期1-5,共5页
AI技术迅猛发展并赋能各行各业,为高校图书馆数字阅读推广向深度拓展提质提供了新思路。结合研究现状及已有实践,从构建智能化知识服务流程、打造多模态应用场景支撑、设计沉浸式交互式活动、分析转化用户黏性活跃度、协作共建推广生态... AI技术迅猛发展并赋能各行各业,为高校图书馆数字阅读推广向深度拓展提质提供了新思路。结合研究现状及已有实践,从构建智能化知识服务流程、打造多模态应用场景支撑、设计沉浸式交互式活动、分析转化用户黏性活跃度、协作共建推广生态体系等方面,探索了AI技术赋能高校图书馆深度数字阅读推广的有效路径。 展开更多
关键词 AI赋能 人工智能 高校图书馆 深度数字阅读推广
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小学低年级儿童汉字识别与词汇知识对阅读理解的作用:阅读流畅性的中介效应
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作者 温鑫滔 谢瑞波 +2 位作者 喻艳玲 夏月 伍新春 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第4期838-847,共10页
以149名小学一年级儿童为对象,进行为期一年的三次追踪,考察汉字识别、词汇知识对二年级阅读理解的作用以及阅读流畅性的中介效应。控制性别、非言语智力、快速命名、正字法意识后,结果发现:(1)词汇深度能够直接预测阅读理解;(2)字词阅... 以149名小学一年级儿童为对象,进行为期一年的三次追踪,考察汉字识别、词汇知识对二年级阅读理解的作用以及阅读流畅性的中介效应。控制性别、非言语智力、快速命名、正字法意识后,结果发现:(1)词汇深度能够直接预测阅读理解;(2)字词阅读流畅性、句子默读流畅性在汉字识别与阅读理解之间起中介作用;(3)句子默读流畅性在词汇广度和阅读理解之间起中介作用。研究表明,汉字识别和词汇广度能够通过提高阅读流畅性从而促进阅读理解发展,词汇深度对阅读理解具有重要的直接作用。 展开更多
关键词 汉字识别 词汇广度 词汇深度 阅读流畅性 阅读理解
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精深阅读视域下高校图书馆领读服务优化研究——基于我国147所“双一流”建设高校图书馆的调查
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作者 王旭彤 《高校图书馆工作》 2024年第3期73-79,共7页
文章在揭示国内147所“双一流”建设高校图书馆领读服务开展现状的基础上,调查现阶段高校图书馆领读服务情况,并总结其存在的问题,提出了精深阅读视域下高校图书馆领读服务优化策略,以期有效充实并完善高校图书馆渐进式阅读推广、全程... 文章在揭示国内147所“双一流”建设高校图书馆领读服务开展现状的基础上,调查现阶段高校图书馆领读服务情况,并总结其存在的问题,提出了精深阅读视域下高校图书馆领读服务优化策略,以期有效充实并完善高校图书馆渐进式阅读推广、全程式精深阅读架构,不断优化其建设路径,扩大服务半径,提升领读服务整体效能。 展开更多
关键词 高校图书馆 精深阅读 领读服务 阅读推广
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Pathogenesis and clinical features of severe hepatitis E virus infection
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作者 László Orosz Károly Péter Sárvári +2 位作者 Áron Dernovics András Rosztóczy Klára Megyeri 《World Journal of Virology》 2024年第2期19-33,共15页
The hepatitis E virus(HEV),a member of the Hepeviridae family,is a small,non-enveloped icosahedral virus divided into eight distinct genotypes(HEV-1 to HEV-8).Only genotypes 1 to 4 are known to cause diseases in human... The hepatitis E virus(HEV),a member of the Hepeviridae family,is a small,non-enveloped icosahedral virus divided into eight distinct genotypes(HEV-1 to HEV-8).Only genotypes 1 to 4 are known to cause diseases in humans.Genotypes 1 and 2 commonly spread via fecal-oral transmission,often through the consum-ption of contaminated water.Genotypes 3 and 4 are known to infect pigs,deer,and wild boars,often transferring to humans through inadequately cooked meat.Acute hepatitis caused by HEV in healthy individuals is mostly asymptomatic or associated with minor symptoms,such as jaundice.However,in immunosup-pressed individuals,the disease can progress to chronic hepatitis and even escalate to cirrhosis.For pregnant women,an HEV infection can cause fulminant liver failure,with a potential mortality rate of 25%.Mortality rates also rise amongst cirrhotic patients when they contract an acute HEV infection,which can even trigger acute-on-chronic liver failure if layered onto pre-existing chronic liver disease.As the prevalence of HEV infection continues to rise worldwide,highlighting the particular risks associated with severe HEV infection is of major medical interest.This text offers a brief summary of the characteristics of hepatitis developed by patient groups at an elevated risk of severe HEV infection. 展开更多
关键词 Hepatitis E virus CIRRHOSIS Acute-on-chronic liver failure PREGNANCY Immune dysfunction Open reading frames 1-4
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大学生数字化阅读现状调查与对策研究 被引量:32
8
作者 王雨 李子运 《图书馆建设》 CSSCI 北大核心 2013年第5期55-59,64,共6页
我国大学生数字化阅读的现状显示,大学生对于数字化阅读有一定了解,并且接触较为频繁,但数字化阅读能力较低。在此基础上,我国应理性看待传统阅读与数字阅读,趋利避害;培养深度阅读,提高微学习效率;提高大学生数字化阅读素养,培养元认... 我国大学生数字化阅读的现状显示,大学生对于数字化阅读有一定了解,并且接触较为频繁,但数字化阅读能力较低。在此基础上,我国应理性看待传统阅读与数字阅读,趋利避害;培养深度阅读,提高微学习效率;提高大学生数字化阅读素养,培养元认知能力;优化数字化阅读内容,规范阅读材料形式;立足未来发展,形成数字化阅读产业链。 展开更多
关键词 大学生 数字化阅读 深度阅读
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语料库技术促进英语深度阅读教学 被引量:21
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作者 徐曼菲 何安平 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第12期87-90,共4页
基于语料库技术的英语阅读教学模式实现了新技术、工具与资源支持下的英语课堂教学改革。该文回顾了关于技术促进阅读教学的相关研究,介绍了语料库关键词教学法的技术特征以及其课堂应用情况。研究结果表明,语料库信息技术支持下的英语... 基于语料库技术的英语阅读教学模式实现了新技术、工具与资源支持下的英语课堂教学改革。该文回顾了关于技术促进阅读教学的相关研究,介绍了语料库关键词教学法的技术特征以及其课堂应用情况。研究结果表明,语料库信息技术支持下的英语阅读教学有利于培养学生多种阅读微技能,提升学生的深度阅读能力并由此达到训练学生分析性思维的目的。该模式还能促进学生自主探究及小组合作学习,有助于提升学生英语学习效果。 展开更多
关键词 深度阅读 思维能力
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汉字词的正字法深度与阅读时间的研究 被引量:31
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作者 张积家 王惠萍 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1996年第4期337-344,共8页
采用命名任务探讨了正字法深度对汉字词读音时间的影响。结果发现,(1)正字法深度对汉字词的读音时间有重要影响。对于高频字,汉字的读音反应时的顺序(由快到慢)是规则形声字、象形字、会意字和不规则形声字,但规则形声字、象形... 采用命名任务探讨了正字法深度对汉字词读音时间的影响。结果发现,(1)正字法深度对汉字词的读音时间有重要影响。对于高频字,汉字的读音反应时的顺序(由快到慢)是规则形声字、象形字、会意字和不规则形声字,但规则形声字、象形字、会意字之间的差异没有达到显著水平,只有规则形声字与不规则形声字之间差异显著。但在低频时,规则形声字与会意字、不规则的形声字,象形字与不规则的形声字的读音反应时的差异均达到显著水平。(2)与单音词相比,多音词的反应时间长,多音词的优势反应与非优势反应的读音时间也存在着显著的差异。(3)高频时,多音双字词与单音双字词差异不显著,低频时双音双字词与单音双字词差异显著,从而显示了语境与词频的双重影响。整个研究表明,对于表意的汉字而言,正字法深度也是存在的,并对汉字词的读音时间产生重要的影响。 展开更多
关键词 正字法深度 读音时间 单音词 多音词 词频 语境
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中文阅读中副中央凹预加工的范围与程度 被引量:14
11
作者 张慢慢 臧传丽 白学军 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第6期871-882,共12页
在阅读中,读者既能加工当前注视的中央凹视觉区的信息,也能从副中央凹视觉区提取信息并利用该信息预先加工下文词汇,称为预加工或预视。它是熟练阅读的一个关键环节。对副中央凹信息的预加工涉及预视的空间范围和预视程度(即预视量和预... 在阅读中,读者既能加工当前注视的中央凹视觉区的信息,也能从副中央凹视觉区提取信息并利用该信息预先加工下文词汇,称为预加工或预视。它是熟练阅读的一个关键环节。对副中央凹信息的预加工涉及预视的空间范围和预视程度(即预视量和预视类型)。在拼音文字阅读的研究中,关于预视范围与预视程度如何受中央凹加工负荷和副中央凹预加工负荷的调节存在争议,一个主要的原因是拼音文字词长变异大,在考察预视程度时难以克服预视范围的干扰。而中文词长变化小,能有效分离预视范围与预视程度。利用中文优势,采用眼动技术来考察:(1)副中央凹预加工负荷如何影响预视范围,(2)中央凹加工负荷如何影响预视范围与预视程度,(3)阅读能力与阅读效率如何调节预视范围与预视程度,结果将有助于解决副中央凹预视研究中的理论争论,为预测阅读能力与衡量阅读效率提供更多有效的眼动行为指标。 展开更多
关键词 中文阅读 预视范围 预视程度 眼动
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语料库与英语阅读课中的词汇教学 被引量:11
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作者 韩美竹 辛鑫 《西安外国语大学学报》 2009年第4期105-107,112,共4页
现代语料库作为一种大容量、快捷有效的语言研究工具,在语言学以及语言教学领域的研究中发挥着越来越重要的作用。本研究将语料库引入阅读课堂的词汇教学中,使学生通过接触更系统、更真实的语言资料来学习词汇,发展自主学习的能力;同时... 现代语料库作为一种大容量、快捷有效的语言研究工具,在语言学以及语言教学领域的研究中发挥着越来越重要的作用。本研究将语料库引入阅读课堂的词汇教学中,使学生通过接触更系统、更真实的语言资料来学习词汇,发展自主学习的能力;同时通过分析语料库的运用对学生的词汇广度、深度以及阅读课程总成绩等方面产生的影响,考察了运用语料库进行词汇教学的可行性。结果表明,语料库词汇教学模式对学生阅读能力、词汇识记的广度、深度均产生了明显的影响,且对词汇深度的影响最为显著;此外,语料库词汇教学模式还提高了学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 语料库 词汇教学 词汇广度及深度 阅读能力
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英语词汇知识的广度和深度在阅读理解中的作用 被引量:10
13
作者 白丽梅 陈艳玲 《河西学院学报》 2005年第4期53-56,共4页
文章旨在探讨在外语环境下,英语词汇知识(包括广度与深度两个层面)与阅读理解之间的关系。121名学生参加了本研究的词汇广度、词汇深度、构词知识及阅读理解等四项测试。运用相关关系、多元回归等统计方法对所有数据进行分析,结果表明:... 文章旨在探讨在外语环境下,英语词汇知识(包括广度与深度两个层面)与阅读理解之间的关系。121名学生参加了本研究的词汇广度、词汇深度、构词知识及阅读理解等四项测试。运用相关关系、多元回归等统计方法对所有数据进行分析,结果表明:(1)词汇量、词汇深度与阅读理解之间存在着高度正相关;(2)除了词汇量可以预测阅读成绩外,词汇深度在预测阅读成绩中也起着非常重要的作用。本研究的发现不仅证实了词汇知识的广度在阅读中的作用,而且使我们认识到词汇知识的深度在外语学习过程中的重要意义。 展开更多
关键词 词汇知识 阅读理解 广度 深度
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重庆及其邻区地壳结构研究 被引量:2
14
作者 陈俊磊 胡家富 +1 位作者 杨海燕 龙飞 《地震研究》 CSCD 北大核心 2013年第4期478-484,554,共7页
利用重庆及其邻区的34个宽频带地震台站接收到的2 040个远震P波波形,计算其接收函数,运用以H-k扫描为主并辅之以转换相到时读取的方法,计算出这34个台站下方的莫霍面深度及波速比;再通过波速比计算其泊松比.计算表明:研究区莫霍面深度... 利用重庆及其邻区的34个宽频带地震台站接收到的2 040个远震P波波形,计算其接收函数,运用以H-k扫描为主并辅之以转换相到时读取的方法,计算出这34个台站下方的莫霍面深度及波速比;再通过波速比计算其泊松比.计算表明:研究区莫霍面深度范围在40~56 km之间,变化总体相对平缓,呈现“北深南浅”的趋势;泊松比分布在0.28~0.30之间.最后讨论了H-k扫描方法与读取转换震相到时两种方法的优劣. 展开更多
关键词 接收函数 H-k扫描 波速比 到时读取
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自媒体时代大学生深度阅读的策略研究 被引量:5
15
作者 邱子桐 蔡庆庆 《连云港职业技术学院学报》 2015年第4期46-49,共4页
以微博、微信、QQ空间等为代表的自媒体已经深入人们的日常生活。自媒体时代信息传播快、来源复杂等特点改变了大学生的阅读习惯,从经典阅读逐渐转为"浅阅读",而"信息碎片化、思维碎片化"的浅阅读习惯给大学生和高... 以微博、微信、QQ空间等为代表的自媒体已经深入人们的日常生活。自媒体时代信息传播快、来源复杂等特点改变了大学生的阅读习惯,从经典阅读逐渐转为"浅阅读",而"信息碎片化、思维碎片化"的浅阅读习惯给大学生和高校德育带来了冲击与挑战。本文将从实证研究入手,分析自媒体时代大学生的阅读行为,透析自媒体对阅读产生的影响,为正确、有效引导大学生进行"深度"阅读提供建议。 展开更多
关键词 自媒体 浅阅读 深度阅读
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基于微书评的自媒体阅读推进策略 被引量:3
16
作者 孔功胜 《数字图书馆论坛》 CSSCI 2015年第5期47-50,共4页
自媒体阅读是大学生阅读的新时尚,在给人们带来阅读便利的同时,也导致"浅阅读"的流行。微书评与自媒体阅读相伴而生,在微特色、大众化、交互性、时效性等方面具有高度融合性。基于微书评的特点,高校图书馆应当通过引导推荐阅... 自媒体阅读是大学生阅读的新时尚,在给人们带来阅读便利的同时,也导致"浅阅读"的流行。微书评与自媒体阅读相伴而生,在微特色、大众化、交互性、时效性等方面具有高度融合性。基于微书评的特点,高校图书馆应当通过引导推荐阅读、关联阅读内容和推广阅读等三种策略,指引和推进大学生自媒体阅读向深度阅读方向发展。 展开更多
关键词 自媒体阅读 微书评 浅阅读 深度阅读
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连续视程IOL植入术后患者主观视觉质量及阅读能力的临床观察 被引量:2
17
作者 朱晶 鲁铭 肖泽锋 《国际眼科杂志》 CAS 北大核心 2022年第3期452-456,共5页
目的:比较双眼及单眼植入Tecnis Symfony连续视程人工晶状体(IOL)术后患者主观视觉质量、阅读流畅性及术后满意度的差异。方法:对我院48例71眼行白内障超声乳化吸除联合IOL植入术的患者进行回顾性分析,根据植入IOL类型不同分为2组,其中2... 目的:比较双眼及单眼植入Tecnis Symfony连续视程人工晶状体(IOL)术后患者主观视觉质量、阅读流畅性及术后满意度的差异。方法:对我院48例71眼行白内障超声乳化吸除联合IOL植入术的患者进行回顾性分析,根据植入IOL类型不同分为2组,其中23例46眼双眼植入Symfony IOL为双眼组,25例25眼一眼植入Symfony IOL,另一眼植入非球面单焦点IOL为单眼组。收集两组患者术后3、6mo远、中、近距离视力数据、对比敏感度、术后阅读流畅性、阅读速度及患者满意度调查,并对结果进行统计学分析。结果:术后3mo,单眼组植入Symfony IOL眼的裸眼远距离视力(UDVA)、最佳矫正视力(BCVA)与植入单焦点IOL眼比较无差异(P>0.05)。术后6mo时单眼及双眼植入Symfony IOL患者UDVA均较术前显著提高,平均视力达到0.1以下(LogMAR视力),两组间无差异(P>0.05)。组间比较UDVA、BCVA、裸眼中距离视力(UIVA)、裸眼近距离视力(UNVA)均无差异(P>0.05)。术后6mo两组患者在明视、暗视及暗视眩光状态下各空间频率对比敏感度比较均无差异(P>0.05)。两组患者术后6mo远中近距离视物满意度较高;双眼组中近距离流畅阅读满意度高于单眼组(P<0.05);双眼组阅读速度略高于单眼组,但组间比较无差异(P>0.05)。结论:双眼及单眼植入Symfony连续视程IOL均可为患者提供兼顾远、中、近的全程视力,术后脱镜率均在90%以上,包容性及可预测性好,术后中距离流畅阅读及满意度较高,更适合中距离工作的患者。 展开更多
关键词 Symfony连续视程 人工晶状体(IOL) 视觉质量 对比敏感度 阅读流畅性 患者满意度
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生态学视角下信息技术和语言测试深度融合研究 被引量:2
18
作者 梁丽娟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第5期95-98,110,共5页
适应性测试是信息技术与教育深度融合在测试领域的体现。基于测试的生态学视角,本文设计实施了适应性语言测试。通过改编现有试题进行题库建设降低了题库建设成本;采用以组为单位的跳转原则减少了对试题的需求数量。实验证明依据上述方... 适应性测试是信息技术与教育深度融合在测试领域的体现。基于测试的生态学视角,本文设计实施了适应性语言测试。通过改编现有试题进行题库建设降低了题库建设成本;采用以组为单位的跳转原则减少了对试题的需求数量。实验证明依据上述方法设计的适应性英语阅读测试具有良好效度和信度,为今后适应性语言测试在中小型测试中的推广提供了借鉴。 展开更多
关键词 深度融合 适应性测试 信度 效度
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英语词汇学习中的多情景与单一情景阅读策略对比 被引量:3
19
作者 海春花 《西安外国语大学学报》 2007年第3期79-83,共5页
笔者对两组英语专业学生进行了12周的阅读词汇学习试验,结果发现:通过多情景阅读加练习与单一情景重复阅读加练习试验,5000和3000词汇水平学习者在低频生词接受水平上没有明显差异;而在词汇产出水平都呈现显著差异。数据显示,5000词汇... 笔者对两组英语专业学生进行了12周的阅读词汇学习试验,结果发现:通过多情景阅读加练习与单一情景重复阅读加练习试验,5000和3000词汇水平学习者在低频生词接受水平上没有明显差异;而在词汇产出水平都呈现显著差异。数据显示,5000词汇量及以上学习者方可通过大量阅读学习低频生词。相反,则最好采用单一篇章重复阅读法。 展开更多
关键词 多情景阅读 单一情景重复阅读 词汇知识深度 词汇水平
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二语阅读理解中的多维度词汇:现状与发展 被引量:3
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作者 苗丽霞 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第4期60-65,共6页
词汇知识是一个多维构念,包含词汇宽度、词汇深度和词汇流利度3个维度。本文基于词汇知识3维度框架从理论和实证两个视角对二语阅读理解中的多维度词汇知识进行梳理和评析,揭示该领域的研究现状,并对其发展趋势进行预测。理论上,工具主... 词汇知识是一个多维构念,包含词汇宽度、词汇深度和词汇流利度3个维度。本文基于词汇知识3维度框架从理论和实证两个视角对二语阅读理解中的多维度词汇知识进行梳理和评析,揭示该领域的研究现状,并对其发展趋势进行预测。理论上,工具主义假说、提取假说和词汇质量假说分别阐析词汇宽度、词汇流利度和词汇深度在阅读理解中的作用。实证研究为这3个假说提供不同程度的支持:词汇宽度的作用得到清晰验证,词汇深度和词汇流利度的影响,尤其是二者的构念和测量,还需要进一步探究。 展开更多
关键词 阅读理解 词汇知识 多维度 词汇宽度 词汇深度 词汇流利度
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