高质量党建统领高校事业高质量发展实践探究

党的全面领导是高校事业高质量发展的根本保证,以高质量党建统领高校各项事业高质量发展,是新时代高校党建的根本要求。在新时代背景下,面对新形势、新任务和新要求,高校在推进以高质量党建统领事业高质量发展的过程中,还存在思想认识不充分、实践路径不清晰、统领成效不明显等问题。通过对中国共产党湖州职业技术学院委员会(以下简称湖州职院党委)近年来以高质量党建统领事业高质量发展的实践总结,从增强“统领”意识和责任、提升并充实关键办学能力和核心要素、建立健全长效常态工作机制这三个方面凝练经验启示,为高质量党建统领高校事业高质量发展提供理论借鉴和实践模式参考。

“四结合”构建高校双创孵化基地研究

随着'大众创业、万众创新'热度逐渐上升,众多高校积极响应国家号召,着手构建创新创业孵化基地,积极探索科技成果转化、双创孵化平台建设。但是在这过程中不少高校遇到了困难,如运营与管理体系不完善、资金缺乏、孵化能力不强等,建议从政府、企业、高校和教师四个层面推动孵化基地建设,上下相向开展,在实践中不断积累孵化基地建设经验,探索成型道路。

依托高校科研成果促进大学生创业——以东北农业大学为例

大学生就业难是我国目前的重大问题之一,"以创业带动就业"是国家教育部等各级部门提出的重要解决途径,依托高校科研成果进行大学生创业既解决了就业问题,也提高了高校的科研成果转化率。通过对大学生创业问卷调查,分析了大学生创业的优势与存在的问题,提出要借助高校对大学生创业进行科技支持,增加对大学生的创业理论与实践教育、由政府和社会提供资金和政策扶持、培养和提高大学生的创业意识和技能,充分利用高校的科技资源与成果进行科技创业。

师范院校创业教育浅析

在全国高校大力提倡创业教育的同时,师范院校以其特殊性成了不可忽视的阵地。如何在师范院校加强和开展创业教育是当下一个新的课题。师范院校应树立全面的创业教育观念,开发和设置创业教育课程,建立高素质的创业教师队伍。

基于“前孵化器”建设的大学生创新创业能力培养路径探讨

高校"前孵化器"作为连接高校与企业孵化器的关键一环,在服务创新创业师生团队的同时,也部分承担了培养创新创业人才的重任。"前孵化器"的理论在欧洲不同国家已经进行了较广泛的试验和验证,而其在我国国内的实践尚处在萌芽阶段。"前孵化器"有利于形成一套高层次、高质量、创造性培养的创新创业人才培养体系;有利于学科建设与科技企业共赢,进一步促进高校的学科建设、人才培养和科技创新。依托"前孵化器"建设提升大学生创新创业能力的主要路径:一是打破学校和企业、科研和市场、教授与学生的创新创业合作壁垒,完善"前孵化器"建设运行机制;二是依照"前孵化器"由专业学科到应用转型的要求,改革人才培养方式,适应创新创业人才培养的新特点;三是引入市场化运作与管理,面向教师创业项目、学生优秀项目进行立体化的前期培育与孵化;四是围绕"前孵化器"的专业学科领域的高层次专家的创新创业实践,建设好相应的智库顾问和补充师资团队;五是培养一批大学生创新创业领军人物和高水平创新创业团队。

大学科技园推动大学生创新创业人才培养分析

21世纪是知识经济的时代,也是创新创业的时代。国家大学科技园是国家创新体系的重要组成部分,是高等学校师生创业的实践基地,也是创新创业人才培养的重要平台。许多国内大学科技园出台扶持政策,鼓励大学生创新创业;开展创业培训,为大学生进行创业指导;建立实践基地,为创新创业提供场所;设立种子基金,为创新创业提供经费;举办创业大赛,为大学生创新创业提供机会,为建设创新型国家培养了众多的创新创业人才。但当前存在一些问题,应该借鉴国外大学科技园培养创新创业人才的成功经验,营造创新创业的良好氛围,制定创新创业的激励政策,构建创新创业教育体系,建立创业公共服务体系,服务区域经济发展,推动大学生创新创业人才培养。

高等学校创业教育论

党的十七大提出"实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业"。高校毕业生已经成为就业岗位竞争者的主要组成部分,贯彻以创业带动就业的政策必须在高校深化创业教育。文章构建了高校创业教育的内容体系,采用文献分析法对中国高校创业教育的现状和问题进行了研究,进而提出了深化高校创业教育的诸多相关对策。

高校创业孵化器与创业精神教育研究

本文对创业教育发展及高校创业孵化器的可行模式作了研究,认为高校创业孵化器应该实现也必须实现既孵化企业又孵化人才的“双孵化”功能,并构建了一个结合孵化器的创业精神教育体系,提出了强化学生创业精神的目标、内容和措施。

高校成果转化、技术转移与服务企业模式研究——台湾创新育成中心模式与经验借鉴

台湾创新育成产业的发展促进了台湾经济的腾飞,其运作模式和经验值得大陆高校借鉴学习。通过介绍台湾创新育成中心的特点及运作模式,分析大陆高校创新育成中心的现状,在此基础上从4个方面总结台湾创新育成中心模式对大陆高校成果转化、技术转移与服务企业模式的经验借鉴:(1)结合高校学科优势,推动各级高校尤其是地方高校建立育成中心;(2)明确育成中心职能,突出培育侧重点,加快科技成果转化;(3)加强工业园基地建设,产学研结合,形成区域群聚效应;(4)转变科研人才观念,改进教师考核制度,强化科技服务意识。

对在高校实施大学生创业教育的思考

在高校实施大学生创业教育,对于全面提高大学生的综合素质,增强大学毕业生应对就业的能力,都具有十分现实的意义。但因这方面的工作在全国大多数高校都处在起步阶段,尚有许多需要深化认识、完善机制、强化措施的问题。有鉴于此,作者提出了一些思路与对策。

中医院校创新创业教育改革发展探析

在双创的时代背景下,中医药院校大力推进创新创业教育,培养具备创新思维与创业能力的综合型人才,以适应社会的发展与中医国际化的趋势。但在改革与发展中制约创新创业教育的瓶颈问题任然存在,限制中医药发展的矛盾问题突出,如何有效的加快中医药创新创业教育发展,培养创新型的优秀人才成为中医院校发展急需解决的首要问题。研究与分析中医院院校大学生创新创业教育的现状,探讨中医院校在创新创业教育发展中的行之有效的手段与方法,有效的加速中医院校积极转变思想观念、调整教学方式方法,更好的适应高等教育总体发展。

大学生创新创业现状调查研究——以白城师范学院生命科学学院为例

随着大学生就业形势的日趋严峻,大学生创新创业教育已成为时代的潮流。本文通过对白城师范学院生命科学学院的创新创业教育的现状进行了问卷调查,结果表明:本院的大学生在对创新创业问题的认知、实践等方面存在一些问题,针对存在的问题笔者进行了分析并提出了对策建议。

大学生创业教育与高校图书馆工作探究

创业教育是一种全新的教育模式与教育理念,是一项系统工程,需要高校各部门的密切配合,需要全社会的共同努力。高校图书馆作为大学生的第二课堂应当与时俱进,充分利用自身的资源优势,努力创造条件,积极为创业教育服务,有效促进创业教育活动的开展。

边境民族地区大学生创新创业意向调查研究——以广西民族师范学院为例

随着社会经济的发展,急需大量创新创业型人才促进经济社会的转型和发展,因此培养创新创业型人才成为了高校一项非常迫切的任务。目前,各高校正在积极开展大学生创新创业训练计划,吸引大量学生积极参与,但在信息和经济相对落后的边境民族地区办学高校,开展大学生对创新创业训练计划项目的认知、参与度调研分析,是开展好大学生创新创业训练计划项目的前提,在调研的基础上提出针对性的对策,有利于促进项目开展的数量和质量。

河北省高校创业孵化平台建设现状及促进措施研究

高校创业孵化平台是依托高等院校既有资源,旨在解决日益激烈的人力资源市场竞争背景下高校人才就业问题的创新型经济结构或社会组织。河北省高校创业孵化平台建设已初见成效,但仍存在诸多问题。

浅谈高校大学生创业

高校大学生创业是大学生主动参与社会竞争的新尝试,它标志着高等教育正在开创一种新的教育模式和培养体系。大学生在创业过程中面临诸多的客观、主观因素。高校、社会应注重加强大学生创业能力和创业精神的培养,积极创造条件,鼓励和支持大学生创业。

影响地方高校大学生自主创业的因素分析

高校扩招后大学生的就业形势越来越严峻,大学生自主创业成为缓解就业压力的有效途径之一。地方高校大学生由于受当地社会发展情况的制约,自主创业之路比较艰难。结合地方院校大学生自主创业的现状,分析影响地方高校大学生自主创业的因素并提出对策。

新世纪高校实施创业教育刍议

通过对当今社会大学生创业活动和当前高校创业教育现状的思考 ,运用创业教育理论的研究成果 ,论述了实施创业教育的意义及其与高校教育改革的必然联系 ,同时对当前高校实施创业教育的途径谈了自己的看法。

重新审视高校档案事业发展基本定位

教育部＂27号令＂《高等学校档案管理办法》施行一年多时间以来,各高校面对新的形势和要求,都在加快档案事业的发展步伐,加强档案信息资源的集中管理和开发利用,不断提升档案工作在学校整体事业发展中的地位和作用。但是,要与时俱进,开拓创新,＂做什么＂的问题仍然困扰着高校档案工作者。寻找问题答案的前提是：重新审视并确立高校档案事业发展的基本定位。事业发展定位正确,工作就会有条不紊,问题就会迎刃而解。

试论高校开展职业指导的内容和方法

随着我国就业制度的改革,高校开展职业指导工作成为必然。高校要以择业指导、就业指导、创业指导以及就业后的跟踪指导与服务等为内容,开设职业指导课程,开展职业咨询,建立学生个人职业档案,进行学科职业指导渗透,组织职业体验。要利用多种途径强化职业指导,并构建学校职业指导网络,为毕业生顺利就业,实现人———职匹配创造有利条件。