基于非参数检验的高原反应影响因素分析

用一年的时间随青藏铁路列车采集了2 882份样本数据,随机抽取其中的1 693份,利用非参数检验及相关分析的方法从统计学上对可能影响耐缺氧反应的因素做分析,最后发现以前到高原时缺氧反应严重程度、性别、吸烟习惯、肥胖度、年龄5个因素对个体的抗缺氧能力有着不可忽视的影响。该结论不仅可以为减少旅客高原反应提供指导性意见,为高原旅客列车供氧系统设计和改进提供重要依据,也可以为后续的医学研究提供统计学基础。

从语言的功能看公民个人语言能力的地位和作用

过去我们对于语言能力的地位和价值的认识,具有片面性,欠深刻。其实,语言能力是人最基础的、最核心的能力和素质之一,是人的基本能力和素质的综合体现。这在全球化信息化时代日益彰显。从语言的思维功能、认知功能、行为功能、社会文化功能等视角来考察,对此会有更为深刻、全面的认识。语言能力为个人立身之本,国家民族攸关。

英语教学模式之改革——分级教学实验调查

本文通过对分级教学改革模式的跟踪调查,说明了实行大学英语分级教学的必要性和可行性。调查结果表明,对不同的学生使用不同的教学方法提出不同的要求,才符合语言教学的规律。才能调动所有学生的积极性和参与性,提高其学习兴趣从而达到全面提高教学效果进而提高教学质量的目的。

“和谐图书馆”概念解读二则

文章对“和谐图书馆”的概念进行解读,从本质方面分析了“和谐图书馆”的内涵后,论述可以在层次上把“和谐图书馆”划分为宏观和微观两种状态。

论对员工个性差异的管理

文章提出管理者可以根据员工个性差异分配与其个性相匹配的岗位、在人员搭配上实现个性互补、通过管理制度规范化与员工个性激发辩证统一等方式来进行管理以期实现员工人尽其才、企业健康发展。

域外话语中的核心素养:政策文本的系统分析

自1997年以来,世界各国际组织与国家不断进行核心素养的研究,以期找到对学生未来发展更为有益的可测评性模式。通过对联合国教科文组织、国际经济合作与发展组织、欧盟三大国际组织以及英国、美国、澳大利亚、新加坡、芬兰等具有代表性的国家的政策文本进行系统分析表明,基于个体成长、公民养成与能力提升的价值选择,不同的国家在价值提升方式上趋同于遵循个体与社会协同发展、本土与国际共同关照及多元与一体共存的特点。

论能力本位

马克思对人的发展有着深刻的阐述,提出了人的发展"三形态"理论。在当代中国现实条件下,人的发展究竟体现了什么特征,在文化价值观上来说就是能力本位。

从跨语言角度看影响外语阅读理解的因素

在母语环境里学习外语,学习者思维的发展深受母语的影响。本文通过对比英语和汉语学习中阅读能力基本构成成分的差异,分析外语阅读理解的影响因素,并指出提高外语阅读能力的方法和途径。

试论第二语言习得中的动机

学习动机在学习者第二语言习得的过程中起着独特的作用,它是预测第二语言学习成功的一个决定性因素。与之相关的最主要因素有:第二语言习得学习过程中的成就、动机的强度以及特定社会文化因素作用下的动机。外语教育工作者在教学过程中应重视学习者的学习动机,促进其学习动力的不断加强,帮助他们学好第二语言。