我国情报学硕士研究生教育走势分析

本文收集和整理了1984年到2004年的情报学45个硕士点以及部分情报学硕士点的培养方案的有关数据,在此基础上,比较系统地分析了我国情报学硕士研究生教育走势。

国内外卫生信息管理本科教育比较分析

通过比较国内外卫生信息管理教育的现状以及国外8所高校和国内11所医学院校本科生课程的设置情况,发现国内外在培养目标定位、课程设置及培养层次上存在明显差别,提示我们应以IMIA国际倡议为指导,明确培养目标,制定合理的课程体系,使我国卫生信息管理教育国际化、规范化。

美国医学信息学教育的发展及其启示

目的:梳理美国生物医学信息学教育博、硕士培养的学科体系、课程设置、培养方案和培养方向的变化,为我国医学信息学教育提供参考。方法:通过网络调查,纵向比较斯坦福大学、哥伦比亚大学的课程体系设置,同时与华盛顿大学、新泽西医科和牙科大学的培养方案进行横向比较。结果:4所高校的培养目标基本一致,培养层次以硕士研究生、博士研究生为主。本科阶段的学习使学生具有较全面的医学专业知识因而了解医学领域信息需求。课程设置方面信息学与医学结合非常紧密。结论:我国应重新设计医学信息专业基础医学课程,使学生能够深入理解医学领域的本质和特点及其信息需求,从而找到信息与医学的结合点。

我国情报学教育的调研与思考

本文对2006年我国50个情报学硕士生招生单位和8个情报学博士生招生单位进行调研,主要内容包括招生单位、研究方向、课程设置以及招生人数等,并对以上各项数据进行详细分析,指出存在的问题,提出发展建议。

信息技术学与医学的交汇和融合——医学信息管理专业课程设置新思路

医学信息管理需要具有医学、信息技术学、管理学等相关学科知识的复合型人才。将信息技术学与医学的学科内容进行整合和融合,是培养高素质医学信息管理人才的有效途径,也是向信息管理专业课教师提出的挑战。

国内外健康信息管理研究生教育现状

目的:介绍、分析美国、德国、英国、澳大利亚等国健康信息管理(HIM)研究生教育和研究的先进理念和实践经验,促进我国HIM研究生教育与国际接轨和高质量专业人才的国际化发展。方法:通过文献调研、网站访问及实际调查等,了解国内外健康信息管理(HIM)研究生教育的现状。结果:国内外在健康信息管理研究生的培养目标、课程设置、专业协会对健康信息管理教育的要求和支持等方面存在较大差异。因存在HIM内涵界定不清使得培养目标不明确、课程设置没有统一标准两大问题,我国开设的很多HIM研究生课程与HIM管理实际需要的能力衔接不紧密,不能满足国内相关部门对人才的需求。结论:我国应借鉴国外经验,重新修订培养方案,构建符合我国卫生信息化需要的健康信息管理研究生培养模式。

国内“图情档”一级学科硕士点现状

根据已获批的拥有图书情报与档案管理一级学科硕士点的高校名称,访问该专业所在学院(系、所)的网站并获取其硕士研究生的培养方案,分析了一级学科硕士点的概况、地域分布,二级学科开设情况和学科背景类型,并培养方案中的二级专业的课程,对课程设置进行了剖析。

美国图书情报学院研究生课程设置分析研究

根据美国图书情报学院的排名结果,从网上采集了前5名的9所学校的课程信息,经过整理后,对各学校的课程设置、核心课程与研究方向进行了统计与分析,并总结出其特点及带来的启示。

基于不同授课对象的医院信息系统课程教学

分析了《医院信息系统》课程针对不同培养对象开展的面向应用、维护、开发等多层次的教学,为医学院校培养具有信息化工作技能的医学人才提供参考。

美国图书情报学科人才培养模式与特点

目的:比较、分析美国几所图书情报学科领域知名大学的研究生与本科生教学的主要模式与重要特征,从实践层面对我国图书情报学科教育的改革与发展决策提供参考。方法:实地调研3所美国图书情报教育知名大学的基本教学情况,比较、归纳其教学模式与特点。结果:美国图书情报学科课程设置兼顾了信息科学、计算机科学和其他学科,并根据学院发展方向有所侧重,设置少量必修课,同时配备丰富的选修课,侧重对学生研究方法与工具使用能力的培养。结论:美国大学图书情报专业的本科生与研究生教育具有选课、上课自由度高,但课外学习、考核都把关严格的特征,各环节倚重、依托互联网平台提升教学工作管理实践效率,值得国内大学借鉴。

基于IC共享空间的高校图书馆创新社区服务模式研究

时代飞速发展,图书馆的内涵也在不断变化。图书馆通过与高校老师联合,组织系列教育课堂、实践活动及创建学生交流园地拓展信息素养教育职能。本文对高校图书馆拓展教育服务职能,开展除宿舍、教室之外的创新社区的设想作以阐述,并探讨实施的具体方案。

甘肃中医学院《医学信息系统》课程教学效果

调查了甘肃中医学院《医学信息系统》课程的教学效果和学生的建议,探讨了为非医学信息专业的医学生开设医学信息学相关课程的必要性,并就其课程内容、教学方法与手段提出了建议。

将信息检索课设为高校公共必修课的必要性和可行性

论述了网络环境下将信息检索课设为高校公共必修课的必要性和可行性,并从制定新大纲、编写新教材、提高任课教师素质、增加实习操作环节、改革教学方式、调整测试形式等多个方面提出了具体的实施方案。

面向能力拓展的卫生信息管理专业信息管理类课程的模块设计

随着医疗信息化建设的不断推进,卫生信息管理人员的职业定位发生巨大转变。立足学科整合的发展趋势,提出了强化信息管理类课程的建议,进而详细设计了信息管理类课程的相关子模块,以建设尽可能覆盖面广的课程,实现学科知识间深层次的融会贯通,使我国卫生信息管理教育更加国际化、规范化。

关于高校信息检索课程设置的探析

直面高等学校图书馆的现状和信息检索课程设置的必要性,结合安徽警官职业学院图书馆的实际,本文对在当代信息环境下,信息检索课程的设置,教学目标的确立,课程内容及教学方式的设计等方面进行了较为详细的探析。

中小学骨干教师“计算机信息技术”课程的探索

文中结合教学实践,分析了中小学教师的现状;在中小学骨干教师集训中开设信息课的思路;并对教学效 果进行了分析.

医学信息管理人才培养模式的实证研究

通过问卷调查,收集了学生对开设医学信息管理相关课程的意见,并探讨了开设医学信息管理相关课程的可行性,提出了开设医学信息管理相关课程的对策。

医学院校开设医学信息学选修课的实践

本文就医学院校开设以医院信息化内容为主的医学信息学选修课的目的、授课内容和授课模式等问题进行了探讨。

信息系统开发与维护专业的课程设置与实践教学

本文进行信息系统开发与维护专业教育的角度出发,探讨了＂信息系统开发与维护专业＂课程的建设目标、课程教学内容、教学方法与教学手段,搞好本专业的教学与教学管理工作,保证教学质量,实现应用型软件人才的培养目标,特制定本实施细则.

信息技术课程改革的社会性探析

建设信息化社会必须有一支具备较高信息化素养的从业队伍,院校作为信息技术人才培养的主渠道,必须立足信息技术社会性特点,深化教学改革。根据教学实践和多层面调查,围绕院校信息技术课的课程结构的社会性、教材建设的社会性、教学方式的社会性等几个方面进行了分析。