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Design and Application of“STEM+”6E Teaching Mode in Information Technology Teaching
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作者 Yu Zhang Xiaohong Lan +1 位作者 Yaqing Lu Ying Deng 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第9期92-99,共8页
The concept of“STEM+”integrates art,humanistic literacy,and social values in the traditional STEM education concept,advocates cross-disciplinary integration,and aims to cultivate compound talents equipped to tackle ... The concept of“STEM+”integrates art,humanistic literacy,and social values in the traditional STEM education concept,advocates cross-disciplinary integration,and aims to cultivate compound talents equipped to tackle future challenges.In 2022,the Ministry of Education issued the“Compulsory Education Information Technology Curriculum(2022 Edition),”emphasizing the core literacy of information science and technology and the integration of interdisciplinary disciplines,and encouraging the teaching mode suitable for discipline characteristics.The 6E teaching mode is a student-centered teaching strategy characterized by active exploration and cross-disciplinary integration.This article innovatively designed the“STEM+”6E teaching mode,which is applied to junior high school information technology teaching,which can better achieve core literacy teaching goals. 展开更多
关键词 STEM+ 6E teaching mode information technology APPLICATION
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Research on the Teaching Design of Learning Situations in Information Technology Course in Middle Schools
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作者 Jiacheng Fang 《Journal of Contemporary Educational Research》 2020年第3期14-16,共3页
The research on Information Technology in middle schools is a very important course.The arrangement and explanation of the course and the application of some teaching methods to promote the research of Information Tec... The research on Information Technology in middle schools is a very important course.The arrangement and explanation of the course and the application of some teaching methods to promote the research of Information Technology are an integral part of education.Based on this,this article mainly explains the meaning and importance of learning situations,and how to create learning situations in the teaching of Information Technology in middle schools for related staff. 展开更多
关键词 information technology in MIDDLE SCHOOL COURSE teaching design of learning SITUATIONS
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在信息技术环境下课程与教学改革的探讨——从CAI到e-Learning 被引量:6
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作者 张小真 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2002年第2期285-289,共5页
信息技术的飞速发展 ,必然会带动教育从目标、内容、形式、方法到组织的全面变革 .本文从CAI(计算机辅助教学 )对课程改革与教学改革的影响出发 ,根据CAI到E learning (数字化学习 )的发展趋势 ,通过探索信息时代新的学习模式与教学模式 。
关键词 信息技术 CAI 课程改革 教学改革 计算机辅助教学 数字化学习
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高校教学信息化创新发展的核心内容与实践进路——基于教育数字化转型的TASH视角 被引量:5
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作者 张一春 钟秋菊 任屹远 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期71-76,83,共7页
教育数字化转型为高校教学信息化创新发展带来了机遇。研究从教育数字化转型的TASH视角——技术(Technology)、应用(Application)、系统(System)和人本(Human-centered)出发,探寻高校教学信息化创新发展的内容与路径。研究发现,高校教... 教育数字化转型为高校教学信息化创新发展带来了机遇。研究从教育数字化转型的TASH视角——技术(Technology)、应用(Application)、系统(System)和人本(Human-centered)出发,探寻高校教学信息化创新发展的内容与路径。研究发现,高校教学信息化创新发展的核心内容为:以技术为动力夯实发展基座,以应用为目标推动教学改革,以系统为纽带创新教学机制,以人本为宗旨培养师生数字素养。高校教学信息化创新发展的实践进路为:注重育人为本,锚定创新发展“聚焦点”;关注政策引领,绘制创新发展“导流线”;加强技术赋能,浇筑创新发展“基础面”;推动多方合作,构建创新发展“共同体”;完善机制建设,打造创新发展“新生态”。 展开更多
关键词 高校教学 教学信息化 教育数字化转型 TASH视角 技术应用
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信息技术支持的英语“评—学—教”一体化探究 被引量:1
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作者 陈则航 王蔷 孙引 《天津师范大学学报(基础教育版)》 CSSCI 北大核心 2024年第1期13-18,共6页
教育目标转变与信息技术发展共同带来英语教学模式的变革。新课标背景下,如何借助信息技术有效提升学生核心素养受到持续的关注与探讨。研究认为,以英语学科能力发展为核心的“评—学—教”一体化理念,通过建设学科能力导向的测评工具... 教育目标转变与信息技术发展共同带来英语教学模式的变革。新课标背景下,如何借助信息技术有效提升学生核心素养受到持续的关注与探讨。研究认为,以英语学科能力发展为核心的“评—学—教”一体化理念,通过建设学科能力导向的测评工具和学习资源库,能够依托信息技术为教与学提供个性化服务,推动学生核心素养发展。依托大数据服务平台,实施“评—学—教”一体化实践,能够精准评价学生核心素养、推动学生个性化自主学习、提升教师精准教学能力、深化线上线下融合教学。 展开更多
关键词 “评—学—教”一体化 英语学科能力 核心素养 信息技术
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项目式学习赋能信息科技教学变革 被引量:2
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作者 于浩 潘春波 +1 位作者 朱蕾 林珍建 《当代教研论丛》 2024年第1期42-46,共5页
长期以来,信息科技教学存在诸多问题,课堂教学亟待创新。项目式学习作为当今国内外教育领域的热门话题,可以完美契合信息科技课堂需要,解决教学中存在的问题。文章梳理了信息科技课程中存在的问题,项目式学习的优势以及推进项目式学习... 长期以来,信息科技教学存在诸多问题,课堂教学亟待创新。项目式学习作为当今国内外教育领域的热门话题,可以完美契合信息科技课堂需要,解决教学中存在的问题。文章梳理了信息科技课程中存在的问题,项目式学习的优势以及推进项目式学习的困境,提出了基于项目式学习的信息科技教学策略,以期赋能信息科技课程教学变革。 展开更多
关键词 项目式学习 信息科技教学 核心素养 跨学科 对策研究
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基于信息技术的物理化学实验教学研究与实践
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作者 郑勇 耿翠环 +2 位作者 王鑫 王书红 张换平 《化工管理》 2024年第11期34-37,共4页
物理化学实验是本科高校化工类专业普遍开设的一门基础必修课程,文章针对该课程传统的教学方法存在的问题,从可视化实验教学、专业计算机软件的应用、虚拟仿真教学、线上辅助教学四个方面进行了分析与探讨,提出了充分利用现代信息技术... 物理化学实验是本科高校化工类专业普遍开设的一门基础必修课程,文章针对该课程传统的教学方法存在的问题,从可视化实验教学、专业计算机软件的应用、虚拟仿真教学、线上辅助教学四个方面进行了分析与探讨,提出了充分利用现代信息技术的优势,进一步优化教学方法等措施,提高了教师团队的专业教学水平,调动了学生的学习积极性,拓宽了学生的知识面,增强了分析和解决专业问题的能力。 展开更多
关键词 物理化学实验 教学改革 信息技术 高等院校
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卫星导航定位课程基于证据启发的学习设计
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作者 刘智敏 刘尚国 +2 位作者 孔巧丽 苏醒 崔健慧 《地理空间信息》 2024年第1期120-123,共4页
核心素养是学生应具备的能适应社会和终身发展需要的关键能力和必备品格,实践创新是6大核心素养之一。随着“互联网+教育”的迅速发展,结合网络教育对卫星导航定位专业课程进行基于证据启发的学习设计,有益于培养学生的实践创新素养。... 核心素养是学生应具备的能适应社会和终身发展需要的关键能力和必备品格,实践创新是6大核心素养之一。随着“互联网+教育”的迅速发展,结合网络教育对卫星导航定位专业课程进行基于证据启发的学习设计,有益于培养学生的实践创新素养。以提高工程实践能力为目标,通过线上线下混合式教学下翻转课堂的讨论式、启发式教学方法对该课程的专业知识进行关联、融合、贯通,进一步应用于解决工程实践问题。经过3轮以上的教学实践,通过对比传统式、混合式等不同教授—学习设计发现,混合式教学下基于证据启发的工程案例学习设计有助于培养学生解决复杂工程问题的能力以及工程实践创新能力。 展开更多
关键词 《卫星导航定位原理与应用》 混合式教学 基于证据启发的学习设计 工程实践能力
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应用实践导向的机器学习导论课程教学探讨
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作者 闫静杰 朱康 +3 位作者 唐贵进 魏昕 庄文芹 朱辰琦 《高教学刊》 2024年第21期130-133,共4页
机器学习技术有很强的理论性和实用性。为提高学生对机器学习课程的兴趣和主动性,以计算机科学与技术专业机器学习导论教学为例,探究应用实践导向的机器学习导论课程教学改革,对每个机器学习算法设置对应的应用实践项目,构建1学时机器... 机器学习技术有很强的理论性和实用性。为提高学生对机器学习课程的兴趣和主动性,以计算机科学与技术专业机器学习导论教学为例,探究应用实践导向的机器学习导论课程教学改革,对每个机器学习算法设置对应的应用实践项目,构建1学时机器学习理论知识对应1学时项目实践的教学方式,将机器学习算法融入到实践项目中。教学实践证明,应用实践导向的机器学习导论教学模式能够明显提高理论和实践结合教学方法的效率,提高学生的积极性和主动性,培养学生解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 应用实践导向 机器学习导论 计算机科学与技术专业 实践项目 课程教学改革
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体验式教学融入线上线下结合的“大学生心理健康教育”课程的改革探索
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作者 冯缦 刘燕 杨馥聪 《吉林工程技术师范学院学报》 2024年第5期81-88,共8页
本文介绍了体验式教学融入线上线下结合的“大学生心理健康教育”课程的课程准备、教学实施、效果评价、反思展望等情况,证实了“体验式教学+线上线下结合”的教学模式能够推动学生自主学习,实现“知、情、意、行”四个方面的教学目标,... 本文介绍了体验式教学融入线上线下结合的“大学生心理健康教育”课程的课程准备、教学实施、效果评价、反思展望等情况,证实了“体验式教学+线上线下结合”的教学模式能够推动学生自主学习,实现“知、情、意、行”四个方面的教学目标,是顺应时代需求、符合心理发展规律的教学改革探索。 展开更多
关键词 心理健康课程 体验式教学模式 信息技术 网络学习
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基于大数据的课堂教学效果定量分析与改进路径探究——以“信息技术应用”课程为例
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作者 闻立欧 《科技风》 2024年第29期104-105,共2页
本文以“信息技术应用”课程为例,通过采集一节课的课堂教学视频数据,运用大数据分析方法,深入剖析了课堂教学效果,探讨了基于大数据的课堂教学效果定量分析与改进路径,为我们提升课堂教学效果提供了有益的启示和借鉴,并为其他课程的教... 本文以“信息技术应用”课程为例,通过采集一节课的课堂教学视频数据,运用大数据分析方法,深入剖析了课堂教学效果,探讨了基于大数据的课堂教学效果定量分析与改进路径,为我们提升课堂教学效果提供了有益的启示和借鉴,并为其他课程的教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 大数据 课堂教学效果 信息技术应用
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混合式教学模式下的信息技术课程教学改革——以北京工业职业技术学院为例 被引量:1
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作者 程聪 张仙妮 朱元忠 《北京工业职业技术学院学报》 2024年第1期74-76,共3页
疫情的影响,高职院校面临停课、延期开学的困境,而互联网技术的发展、网络带宽的提升、移动设备的普及,以及师生对灵活学习时间和地点的更多要求,这一切加速了混合式教学的教学改革。以北京工业职业技术学院为例,分析了信息技术课程的... 疫情的影响,高职院校面临停课、延期开学的困境,而互联网技术的发展、网络带宽的提升、移动设备的普及,以及师生对灵活学习时间和地点的更多要求,这一切加速了混合式教学的教学改革。以北京工业职业技术学院为例,分析了信息技术课程的教学现状,探讨了资源建设、教学要求、思政课堂、考核评价多个方面的教学改革措施,以及师生在教学改革当中取得的成效,以期为高职院校的信息技术课程改革提供参考。 展开更多
关键词 信息技术基础 教学改革 学习通平台 混合式教学模式
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信息化教学在高职健康评估课程中的应用策略探微 被引量:1
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作者 陈洁 左慧玲 《成才之路》 2024年第18期65-68,共4页
信息化教学作为一种新型的教育方式,已经逐渐渗透到各个学科教学中。信息化教学为学生提供了多元化的学习资源,能更好地满足学生的学习需求,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。健康评估课程作为高职医学教育中一门十分重要的课程... 信息化教学作为一种新型的教育方式,已经逐渐渗透到各个学科教学中。信息化教学为学生提供了多元化的学习资源,能更好地满足学生的学习需求,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。健康评估课程作为高职医学教育中一门十分重要的课程,要积极寻求与信息化的深度融合。文章主要探讨信息化教学在高职健康评估课程中的应用,以期提高健康评估课程的教学质量和学习效果,为高职院校培养更多高素质的医学人才作出贡献。 展开更多
关键词 高职教育 信息化教学 健康评估课程 学习效果 技术支持
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应用型高校青年教师信息化教学能力及其发展研究
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作者 孙文文 李晴 +4 位作者 瞿亦扬 毛斯琪 戚沈萍 杨涛 陈正虎 《中国继续医学教育》 2024年第14期168-173,共6页
近年来互联网与数字信息技术的飞速发展,推动着教育向信息化方向变革与发展。为了在教育信息化的环境下提高教学质量,文章对应用型高校青年教师信息化教学能力进行了研究,首先从信息化资源整合能力、设计能力、实施能力、评价能力等四... 近年来互联网与数字信息技术的飞速发展,推动着教育向信息化方向变革与发展。为了在教育信息化的环境下提高教学质量,文章对应用型高校青年教师信息化教学能力进行了研究,首先从信息化资源整合能力、设计能力、实施能力、评价能力等四个方面论述了青年教师信息化教学能力构成,进而探讨了青年教师信息化教学能力发展现状及存在问题。最后得出结论:提高信息化教学能力综合素质、建设完善的信息化教学信息资源体系和妥善使用信息化教学手段是提高青年教师信息化教学能力的重要策略。 展开更多
关键词 应用型高校 青年教师 信息化 教学能力 信息技术 教学模式
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基于逆向教学模式提升师范生信息技术应用能力的策略研究
15
作者 蒙跃平 《教育参考》 2024年第9期91-96,共6页
师范生作为职前教师,其信息技术应用能力是塑造教育信息化的关键,也是推动高效课堂的重要动力。本文基于逆向教学模式开展提升师范生信息技术应用能力研究,构建基于逆向教学模式的教学设计并展开相关实践。最终表明,基于逆向教学模式下... 师范生作为职前教师,其信息技术应用能力是塑造教育信息化的关键,也是推动高效课堂的重要动力。本文基于逆向教学模式开展提升师范生信息技术应用能力研究,构建基于逆向教学模式的教学设计并展开相关实践。最终表明,基于逆向教学模式下的教学设计能够较好地促进师范生信息技术应用能力。 展开更多
关键词 信息技术应用 逆向教学模式 师范生
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基于HU-Net的高分辨率遥感影像道路提取
16
作者 陈振 张小青 《青海交通科技》 2024年第3期147-152,共6页
针对高分辨率遥感影像背景信息复杂、道路提取干扰因素多的特点,提出一种基于HU-Net的高分辨率遥感影像道路提取方法。该方法首先使用在ImageNet数据集上预训练的ResNet34作为模型的特征编码器,加强模型的特征提取能力,提取更多道路特... 针对高分辨率遥感影像背景信息复杂、道路提取干扰因素多的特点,提出一种基于HU-Net的高分辨率遥感影像道路提取方法。该方法首先使用在ImageNet数据集上预训练的ResNet34作为模型的特征编码器,加强模型的特征提取能力,提取更多道路特征。然后,在模型的中间部分增加混合卷积单元连接编解码器,增强模型提取空间上下文信息的能力,保留更多道路的细节特征。最后,使用转置卷积和普通卷积构建模型的解码器。结果表明:该方法在DeepGlobe道路数据集上的IoU和F1分数分别达到了0.6750和0.8060,可以较完整且准确地从高分辨率遥感影像中提取道路,并减少周围地物和树木遮挡对道路提取的影响。 展开更多
关键词 遥感应用技术 道路提取 深度学习 残差网络 上下文信息
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AIGC时代下信息可视化技术在数字媒体艺术设计教学中的创新应用 被引量:3
17
作者 程祐熹 《网印工业》 2024年第2期125-127,共3页
本文基于AIGC时代对数字媒体艺术设计教学产生的影响,通过对AIGC时代下数字媒体艺术设计教学现状和信息可视化技术在数字媒体艺术设计教学中的理论基础分析,提出信息可视化技术在数字媒体艺术设计教学中的可行性创新应用方式。目的在于... 本文基于AIGC时代对数字媒体艺术设计教学产生的影响,通过对AIGC时代下数字媒体艺术设计教学现状和信息可视化技术在数字媒体艺术设计教学中的理论基础分析,提出信息可视化技术在数字媒体艺术设计教学中的可行性创新应用方式。目的在于拓展数字媒体艺术设计教学的内容与方法,助力提升学生的知识技能和综合竞争力,以及促进跨学科融合。此外,通过探索数字时代艺术创作的创意表达方式、促进技术与艺术教育的融合,推动艺术设计教育的发展,培养具有创新精神和实践能力的数字媒体艺术设计人才,从而实现为国育人、为党育才,为社会培养高技能人才的终极目标,也是此次研究的意义所在。 展开更多
关键词 AIGC 信息可视化技术 数字媒体艺术设计教学 创新应用
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启发式教学在初中信息技术教学中的运用探究——以“物联网应用”为例 被引量:2
18
作者 邓富学 《成才之路》 2024年第6期116-118,共3页
信息技术在初中教育阶段占据非常重要的位置,随着时代的进步和科技的发展,信息技术的重要性更加凸显。为提高初中信息技术教学质量和水平,教师们不断探索和实践各种教学方式。启发式教学以其独特的优势,被广泛运用于初中信息技术教学中... 信息技术在初中教育阶段占据非常重要的位置,随着时代的进步和科技的发展,信息技术的重要性更加凸显。为提高初中信息技术教学质量和水平,教师们不断探索和实践各种教学方式。启发式教学以其独特的优势,被广泛运用于初中信息技术教学中。启发式教学是一种以启发学生思维为核心,通过引导学生主动思考、探究和实践,达到提高学生综合素质和能力的教学方式。初中信息技术教学运用启发式教学,可采取以下策略:任务驱动,激发兴趣;层层深入,步步推进;案例分析,问题导向。 展开更多
关键词 初中信息技术 物联网应用 启发式教学 教学质量 教学水平
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基于Unity3D的高中信息技术虚拟仿真实验的开发与教学应用
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作者 李鹏 《移动信息》 2024年第5期137-139,共3页
Unity3D是一种集游戏开发、三维动画、建筑可视化等相关功能为一体的跨平台开发工具,其凭借3D渲染效果和跨平台功能,得到了广泛应用。在高中信息技术教学中,也可以应用Unity3D实现对虚拟仿真实验的开发和应用,以丰富教学形式,提升教学... Unity3D是一种集游戏开发、三维动画、建筑可视化等相关功能为一体的跨平台开发工具,其凭借3D渲染效果和跨平台功能,得到了广泛应用。在高中信息技术教学中,也可以应用Unity3D实现对虚拟仿真实验的开发和应用,以丰富教学形式,提升教学质量。文中基于Unity3D实现了对高中信息技术虚拟仿真实验的开发,并将其应用到教学过程中去,检验了其应用效果。 展开更多
关键词 UNITY3D 高中信息技术 虚拟仿真实验 开发 教学应用
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GGB短视频与高中数学传统教学的融合
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作者 张立磊 于萍 《科教导刊》 2024年第12期149-151,共3页
文章采用文献研究法、实验研究法分析了GGB软件对高中数学教学的意义,介绍GGB软件与高中数学传统教学融合的原则及应用策略,并对GGB短视频与高中数学传统教学融合的实践案例进行教学评估。研究发现,与高中数学传统教学模式相比,学生对GG... 文章采用文献研究法、实验研究法分析了GGB软件对高中数学教学的意义,介绍GGB软件与高中数学传统教学融合的原则及应用策略,并对GGB短视频与高中数学传统教学融合的实践案例进行教学评估。研究发现,与高中数学传统教学模式相比,学生对GGB短视频的可视化教学方式更满意,学习数学的兴趣和热情明显提高,学习效率得到一定程度的提升,充分表明了GGB短视频与高中数学线下教学的融合具有一定的应用和推广价值。 展开更多
关键词 信息技术 GGB短视频 高中数学 传统教学 混合教学
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