学历红利衰减与普通高校大学生专业学习内驱力激发

专业学习驱动力直接推动和影响大学生的学习行为,也影响高校人才培养质量的提升。普通高校部分大学生专业学习驱动力不足,主要表征为大学生价值观念系统中专业学习意义感的结构性缺失和行为倾向系统中不良专业学习习惯的养成。专业学习目标不清晰等内生变量以及社会功利思潮影响等外在变量共同影响和制约大学生专业学习驱动力的生成。激励大学生专业学习驱动力的主要策略有四,即以崇高的理想信念引领专业学习驱动力、以科学的考核机制激发专业学习驱动力、以创新的教学方法催生专业学习驱动力、以浓厚的校园文化涵养专业学习驱动力。

语文预测阅读的发生机制及教学立场

由于时代变化与未来发展,预测在理解、解释、判断、决策等活动中显得越来越重要。预测是重要的跨学科学习和认知策略。《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出,思维能力是语文核心素养的一个方面。预测阅读是学生在语文阅读过程中进行的有意识的、主动的心理活动,是反省认知运用的过程,其发生机制受到一定的阅读速度、学生已有经验、阅读文本与语境、阅读方法与理解水平的影响。语文预测阅读是学生在语文课程中不断学习预测策略的过程和活动。语文预测阅读的教学立场,旨在帮助学生通过掌握和运用预测策略,不断生成阅读意义,探索未知,形成语文素养。

基于多策略改进的麻雀搜索算法

针对麻雀搜索算法(SSA)迭代末期种群多样性衰减、易陷入局部最优等缺陷,提出一种基于多策略改进的麻雀搜索算法(MUSSA)。MUSSA首先采用混沌透镜反向策略增强种群多样性,并根据遗忘递减策略,逐步减少使用反向迭代策略的种群数,降低无用搜索损耗,加快算法收敛速度;然后引入自适应权重螺旋搜索策略和参考系机制对发现者更新公式进行修改,进一步扩大个体的搜索范围,增强算法的全局搜索能力;最后,在追随者更新策略中引入方向因子和非静态选择策略,增强局部挖掘能力。利用13个基准测试函数进行模拟仿真测试,实验结果表明MUSSA相较于SSA、HHO、WOA和AO具有更好的寻优性能。

协商理论方法的综述(下)

系统地综述了协商理论与方法中的一些基本问题和研究状况 ,评述了相关文献 ,从几个方面提出了协商理论与方法的发展趋势 ,特别指出非效用偏好协商理论与方法和多目标协商理论与方法及其结合可能是协商理论与方法今后研究的主要领域 ,不完全信息问题是各种协商理论与方法研究的重要内容 .全文分上下两篇 。

高峰时段绕行票价优惠策略研究

上海轨道交通客流分布在时间和空间上呈现不均衡的特点。目前上海轨道交通售检票系统已实现一票换乘,乘客可依据乘坐的里程、时间、次数、舒适度等因素选择不同的乘坐路径。绕行票价优惠策略旨在寻找避开高峰时间客流拥堵区段的绕行路径,通过在绕行路径换乘站中设置刷卡标记等方式,实现对避堵绕行乘客的识别和票价计费的优惠,从而诱导乘客绕开高峰拥堵区段,达到均衡网络客流的目的。

高职新生专业入门教育课程建设的探讨

探讨了高职新生专业入门教育课程存在的主要问题,阐述了高职新生专业入门教育课程的必要性。提出高职新生专业入门课程的实施应从课程标准及教材编写着手,并从教学内容、教学实施及考核等方面进行。最后就如何建设好新生专业入门教育课程提出了思考和体会。

政府廉政:严峻形势与对策研究

本文首先从不同角度介绍了中国反腐败斗争面临的严峻形势 ,指出腐败有总体规模扩大的趋势 ,中国正处于腐败现象的多发期和高发期。然后从经济学、博弈论和公共选择理论的角度指出反腐败斗争存在的一些问题 ,主要涉及反腐败的成本问题 ,反腐败激励悖论问题 ,以及外部性处理问题 ,并提出自己关于抑制和克服腐败的一些建议。

企业竞合战略模式选择研究

竞合战略是指企业在竞争的基础上,为了自身利益的最大化,避免过度竞争而与竞争对手在价值链的某一环节寻求合作的战略。在超竞争环境下,竞合战略将成为企业生存和发展的最优战略选择。根据企业间竞争与合作的强度,竞合战略可以分为四种模式:竞强合强型、竞强合弱型、竞弱合强型、竞弱合弱型。企业应当结合自身的实际情况以及所处的历史环境选择竞合战略模式,并确定竞争与合作的强度,从而维护企业的根本利益,提升企业的核心价值,增强企业的长期竞争优势。

基于学情分析的高职大学英语教学心得

高职大学英语教学应紧扣学情。教师在高职大学英语教学中应进行学情分析,发现影响教学效果的突出问题,并制定对策,在教学中加以实施以期达到更好的教学效果。

东莞发展战略性新兴产业的理性思考

战略性新兴产业具有潜力大、附加值高和风险大的特点。本文提出了东莞发展战略性新兴产业的隐忧,并对东莞发展战略性新兴产业进行了具有一定深度的理性思考。

基于EMB与EBD的电动汽车制动能量回收系统研究

为了提高电动汽车制动能量回收效率,对电动汽车制动能量再生系统及机电制动力分配控制策略进行了研究。以制动强度为依据划分制动模式,提出了以电子制动力分配(Electronic Brake force Distribution,EBD)来分配前、后轴制动力的电动机制动与机械制动的协调控制策略方法,建立了相应的再生制动系统前、后轴制动力分配控制策略模型,并且对控制模型进行了仿真分析。仿真结果表明,提出的控制策略方法不仅可以提高制动能量回收的效率,还可以有效防止车轮在低附着路面上抱死,保证了车辆的稳定性与安全性。

跨越时空 烛照心灵——电视剧《海棠依旧》的叙事策略

41集电视连续剧《海棠依旧》自2016年7月4日在央视一套黄金时间热播以来,好评如潮。剧本《海棠依旧》堪称时代力作,尤其在叙事策略上匠心独具:以历史事件为经,以情感纠葛为纬,以海棠花开为证,聚焦一代伟人周恩来总理在西花厅工作的27个春夏秋冬,勾勒出周总理非凡的人生,跨越时空,烛照心灵。

心理调控策略在声乐学习中的实践应用浅论

心理调控策略是指学生在声乐学习过程中,积极调整自己在认知、情感及个性心理等方面行为方式策略的总和。心理调控策略的内涵建构非常丰富,它是一个复合策略系统,其中,声音感知、作品认知和情感控制等策略是其三大重要子策略,它们在整个声乐学习过程中有着重要的实践意义和具体要求。声乐学习者应树立起策略意识,并自觉运用相关策略来指导自己的声乐学习,以减少不必要的折腾,提高声乐学习的成效。

运用微粒观开发复分解反应教学价值的实践与研究

在酸、碱、盐教学中以复分解反应条件教学为例,应用＂微粒观＂统领酸、碱、盐教学。基于＂微粒观＂构建了本节课的知识结构层级图,剖析了学生的认识发展过程,通过教学实践总结、归纳了若干教学策略,从而突破学生学习难点,提高学生的迁移和应用能力,并为高中进一步学习离子反应做好铺垫。

歧义容忍度与大学英语阅读策略的关系研究

Oxford(1990)认为,歧义容忍度(Tolerance of Ambiguity,以下简称TOA)是影响外语学习策略的重要因素之一。在关于外语学习策略的众多研究中,关于歧义容忍度与英语阅读策略(English reading strategies,以下简称ERS)之间关系的相关研究相对较少。因此,有必要对两者之间关系进行深入研究。本文以歧义容忍度和英语阅读策略为理论基础,试图对歧义容忍度与大学英语阅读策略之间的关系进行研究。

初中数学校本课程“动中学”及其有效教学策略的探索

数学“动中学”的提出和实施，既是数学校本课程改革的一个突破，也是数学课程内容的一个亮点。要提高初中数学校本课程“动中学”的教学实效，就必须要正确剖析“动中学”的内涵、特征；要整体把握“动中学”的目标定位和内容选取；要组织开展以“动中学”为载体的研究性学习，引导学生经历完成“动中学”过程；要积极构建“动中学”的评价机制。

科学定位 特色发展——独立学院的发展战略选择

高等教育教学需要创设教学模式,形成自身特色的发展体系,独立学院是我国高校教育教学改革中形成的一种独具特色的办学模式。独立学院的创建在一定程度上满足了人民群众日益增长的文化需求,扩充了教学规模,促进了教学资源的有效利用。本文从高校的特色发展出发,立足于独立学院的创办理念及办学定位思考,论述独立学院发展战略的选择。

基于交易控制的空调系统电力需求响应策略进展及建议

电力需求响应是解决电网供需不平衡的重要途径。交易控制是一种电力需求响应控制方式,能有效实现调峰及负荷转移,提高电力系统用能灵活性。目前国内缺少对交易控制的研究,为促进交易控制在我国空调需求响应中的应用和发展,充分调研了国外相关研究内容,重点分析交易控制原理、结构和优势、投标和清算策略以及室内温度设定点的计算方法,归纳和总结了若干启示与建议,探讨了我国应用交易控制策略的侧重点和难点。

新型冠状病毒肺炎疫情期间口腔科门诊管理策略

2019年12月新型冠状病毒肺炎(Corona Virus Disease 2019,COVID-19)疫情发生以来,各级各类口腔医疗机构的诊疗服务受到比较严重影响。口腔专科医院具有“小病房、大门诊”的特点,其门诊医疗管理是口腔医院管理的重点,与综合医院比较也有不同之处。如何在严格防控疫情的前提下恢复正常诊疗服务,避免医院感染暴发,成为口腔门诊管理亟待解决的问题。南方医科大学口腔医院按照国家、省、市各级疫情防控政策文件要求,结合医院门诊实际情况,针对新冠肺炎感染链各环节,不断调整完善防控措施,提高门诊应急管理能力,特别通过预检分诊控制感染源,强化标准预防及针对呼吸道飞沫传播、密切接触传播和机会性气溶胶传播的附加预防措施,组建感控督导员队伍、建立常态性督导机制等管理措施,保障了患者及医务人员健康安全,有序恢复正常医疗服务,尽最大努力为患者提供帮助。

探究提高中职历史教学有效性的策略

笔者以当前中职历史课程教学成效欠佳为切入点,剖析了其原因,并且提出了提高中职历史教学有效性的策略,以期促使中职历史课程达到有效教学的目的,进一步提高教学效果。