平台开放度与平台依赖型创业企业的创业进入战略研究

本文将合规性模仿与竞争性创新视为创新性程度的一体两端,基于最优区分理论从制度逻辑和竞争逻辑的整合视角分析平台依赖型创业企业在二者之间的权衡问题。通过对依赖特定软件平台生态系统的326家创业企业进行调查分析,本文的研究结果表明创业进入战略创新性与平台开放度呈倒U型关系,知识资源获取在其中起中介作用,而平台专用性和环境不确定性会弱化上述关系。

创业企业在平台经济下的商业模式创新路径研究——以资源整合和技术嵌入为视角

在平台经济环境下,商业模式创新成为推动创业企业持续发展的核心动力。在平台经济中,创业企业通过有效整合内外部资源,实现产业链的深度融合和价值链的高效协同,进而推动商业模式的创新升级。基于此,文章分析创业企业在平台经济下的商业模式创新的重要意义以及路径,旨在助力创业企业在竞争激烈的平台经济中找到新的增长点和竞争优势,实现快速而稳健的发展。

数字平台能力、新颖型商业模式创新与新创企业成长

数字经济时代,新创企业依附数字平台赋能整合内外资源并创造价值已经成为一种普遍现象。然而,关于如何更好地“借力”数字平台,突破新创企业“新”和“小”所导致的资源约束,仍尚待深入探析。基于资源基础视角和网络关系视角,探讨了数字平台能力对新创企业成长的影响,并采用有调节的中介效应模型考察了新颖型商业模式创新与组织合法性的作用机制。研究结果表明:平台整合能力、平台重构能力均显著正向影响新创企业成长;新颖型商业模式创新分别在平台整合能力、平台重构能力与新创企业成长之间起到部分中介作用;组织合法性分别调节了新颖型商业模式创新对平台整合能力、平台重构能力与新创企业成长的中介作用。研究结论揭示了新创企业借助数字平台来缓解资源不平等行为并实现成长的内在机理,对数字经济情境下平台创业具有较好的启示。

创新生态系统模式对新创企业创新绩效的影响研究——基于平台与产品的双重视角

本文通过对366家新创企业的中高层管理者进行问卷调查,以探索创新生态系统模式对新创企业创新绩效的影响。研究结果表明:新创企业嵌入基于平台的创新生态系统和基于产品的创新生态系统对其创新绩效具有正向影响;且规模不同的新创企业选择不同的创新生态系统模式会对其创新绩效产生差异化影响,揭示了资源阈值与新创企业创新之间的联系;验证了“创新生态系统-动态能力-创新绩效”的作用路径,并指出动态能力所扮演的中介角色;企业年龄对基于平台的创新生态系统与新创企业创新绩效间起倒U型调节作用,对基于产品的创新生态系统与新创企业创新绩效间起正向调节作用。

基于“双创”平台建设高分子材料专业创新创业实验课程

工科专业实验教学,要把实验教学课程改革作为切入点。该文以高分子化学实验为例,结合经典的溶液缩聚法来建设高分子材料专业创新创业实验课程,以期学生在解决科学问题的过程中,提高自身的独立思考和创新创业能力,同时总结创新实验项目的成效。

“两创一就”工程建设与实践

"两创一就"工程建设与实践是运用现代互联网+技术,以高校大学生创新创业就业过程中的需求为指引,为高校大学生提供基于"O2O"模式的创新创业就业学习、训练、测评、实习实践、创业孵化等一站式服务。以出发营、训练营两项内容构建的虚拟仿真训练营为起点,以就业学习站、就业训练站、就业实践站、入职前站四项就业服务内容构建就业直通车,以创业学习营、创业训练营、创业实践营、创业孵化营四项创业服务内容构建创业云大道,为高校人才培养搭建一个创新创业就业全过程、全链条、线上线下相结合的云服务体系。

校企共建“双创”平台运行的影响因素研究

文章在分析校企共建"双创"平台的概念、宗旨和核心理念的基础上,从国家政策、高校和企业的兼容性、资源和能力、校企双方投入、利益和风险共担等方面着手,深入研究影响校企共建"双创"平台运行的各种因素,以期为校企"双创"平台运行体制机制的建立和完善提供较为科学的依据。

基于创业创新教育的高职“众创空间”服务平台构建

高职院校是激发新思想新思维沃土、孵化新理念新技术载体和孕育创业创新人才基地,借助"众创空间"碰撞新发现、转化生产力和集聚强合力,从而实现想法创意的现实化、产品生产的产业化和企业发展的规模化。以夯实基础技能教育,提供创业创新坚实保障;强化创业创新教育,点燃学生创业创新梦想;营造创业创新环境,构建良好项目孵化生态;构建创业融资机制,实现"项目—小微企业"对接转化以及完善退出协调机制,实现创业创新良性发展实现"众创空间"服务高职院校创业创新。

构建创新创业网络平台 改善创新创业训练模式

本文分析了当前大学生创业创新计划的限制和难题,描述了创新创业网络平台的结构和功效,并阐述了它的网络平台出现的必然性和重要性,以及对平台长期使用的展望。

基于社会“双创”平台的大学生创新创业教育研究

近年来,高校虽大力推广创新创业教育,但实际教学效果欠佳。大学生的创业项目在缺乏社会资源支持的情况下,很难在竞争激烈的市场环境中存活。为提升高校大学生创新创业教育的实际效果,提出利用社会"双创"平台完善高校创新创业教育,从而拓展高校学生获取创业资源的方式,以便提高大学生的创新意识和创业能力。