探索式记忆法在物理化学课程教学中的应用

培养学生的探索与创新能力是实现“双一流”建设目标的关键。文章提出一种探索式记忆法,旨在通过发现知识间的内在联系来增强学生的记忆效果,同时培养学生的探索与创新能力。文章以Maxwell方程、氢氧电极反应和理想气体状态函数变量计算公式为例,阐述了探索式记忆法在物理化学课程教学中的应用,并讨论了其对学生思维习惯和探索与创新能力培养的积极影响。

遵循人才培养规律的生物学系列课程体系改革与实践

在分析生物学基础系列课程体系的基础上,基于专业人才培养目标和社会需求,构建了与现代生物学发展需求相适应的生物学基础课程新体系。新的课程体系包括开放的理论课程体系、扎实的实验课程体系,以及创新性的实践教学体系。通过搭建"4个互通平台"、采取差异化教学模式保障了课程体系的顺利实施。实践表明,改革后的课程体系明显提高了学生的创新能力。

试论钢琴教学的创新教育

本文力图将现代教学理论中,创新教育的部分理论引入钢琴教学,为业界提供钢琴学科创新教学的理念,以期更多同仁关注创新人才在社会经济发展中的重要作用,重视将钢琴的艺术教育同培养创新素质的人才相结合。

论农村金融体系的缺陷与创新

“三农”难题的有效化解不仅有赖于政府宏观财政投入,而且也需要持续规范的金融支持。现实层面中金融支农存在着四大制度缺陷政策性金融步履维艰、商业性金融市场失灵、合作性金融发展迟滞、非正规金融发育失范。为此应从三个层面进行路径创新一是整合农村金融资源,优化金融支农体系;二是优化政府宏观导向功能,消除金融市场运作失灵;三是强化三农自身发展,提高吸纳资金能力。

开放型创新实验室建设与管理模式初探

为了解决教学实验室时间、空间以及实验项目的限制,为学生创新竞赛及创新创业实践提供平台,该文提出了开放型创新实验室分层次教学、教导员辅导、高年级带低年级、创新创实验项目申报与制作的建设与管理模式,形成了"四年连动、逐层递进、自主开放、以赛促学"的实施方案,为学生提供了创新能力锻炼、创新竞赛与项目参与、独立思考、自主学习、团队合作的时间和空间,对于培养学生创新竞赛、创新创业能力及科研思维有良好的效果。

药学研究生创新基地的建设与实践能力的培养

随着专业型研究生的设置及其逐年扩招,研究生培养普遍缺乏创新与实践能力的锻炼。2011年,首批申报“广东省联合培养研究生示范基地”并获广东省教育厅批准,旨在建设全面、创新的药学研究生教育平台;依托该示范基地,让研究生切实接触产业实践课题,参与到相关成果的转化应用与实践推广,重点培养研究生创新与实践能力。就近年来本课题组在研究生教育中的实践经验作一总结,以期为提升研究生培养质量提供参考。

天津滨海新区沿海都市型农业战略定位与创新机制研究

滨海新区作为天津开发开放的前沿地带,要率先基本实现农业现代化,成为现代农业的典范,就必须强调自身特色,发展沿海都市型农业。本文立足滨海新区实际,分析了滨海新区建设沿海都市型农业的优势条件,如区位优势、农业资源优势、产业发展基础优势等,同时指出了在产业组织、资源环境、配套机制等方面存在的问题及制约因素,并由此确定了建设沿海都市型农业的战略定位、发展目标及总体发展思路,最后就如何构建沿海都市型农业,提出了6大创新机制和三项保障措施。

文科大学生兴趣团队与创新能力培养

如何培养文科大学生创新能力是新时期大学教学深化改革的重大课题,以文科大学生社会调查研究方法必修课程为研究对象,系统研究大学生兴趣团队借助师生之间互动关系的转变,将课堂教学设计成一个过程,让大学生在过程中将接收科学理论、价值观念转化为外化行为方式。实践证明,兴趣团队是一种培养文科大学生创新能力的有效方法,强调以大学生兴趣为本、以兴趣组建团队以及通过团队内外的互动学习,不断强化大学生的创新意识,进而提升大学生的创新能力。

产学合作与文化构建推进高职人才培养和行业进步

“产学研结合是高职教育发展的必由之路”。为了进一步做好高职教育人才培养、技术开发和社会服务等工作,更好地促进区域经济发展,我院创新产学合作机制和模式,并在校园内推进职教文化建设,进一步深化了“以服务求生存、以质量求发展、走产学研结合之路”的办学思想。

制冷与空调专业校企共建校内生产性实训基地的探索与实践

校内生产性实训基地的正常有序运作不仅能够促进专业内涵和教师队伍建设,还是培养学生专业实践能力、职业核心能力尤其是创新能力的重要手段。文章分析了本校制冷与空调专业校内实训现状及其存在的问题,提出校企共建校内生产性实训基地的必要性,并系统研究校内生产性实训基地的建设、功能、运行、管理、实施和预期成效。

社会主义市场经济是人类发展模式创新

新时代中国特色社会主义以社会主义市场经济作为载体。后者属于中国改革标志性成果。社会主义市场经济展现人类经济发展模式创新:特征是市场作用和政府作用的统一;市场决定性作用通过按劳分配促进生产力发展;政府更好发挥作用通过从严治党实现共同富裕目标。

Combining Elegance and Dreaming——Ordifen Cup 2013 China Lingerie Design Contest in Beijing

Jointly hosted by the China Fashion Association and Ordifen Inter-national Group,"Ordifen Cup 2013 China Lingerie Design Con-test"was held in Beijing during the Mercedes-Benz China Fashion Week 2014 S/S.20 pieces of designs selected into this contest were initially evalu-

Third Platform Technologies will Become Main Driver

According to the latest IDC data,China’s ICT(information technol-ogy and communications)market in 2014 will reach US$396.7 billion,an increase of 11.1%YoY,with the IT market reaching US$204.8 billion,up 14.2%YoY,and the telecommunication services market

思想政治课应重视培养学生的创新人格品质

培养创造型人才是 2 1世纪教育的主题 ,而人格品质则是创新人才素质的核心。思想政治课应把培养学生的创新人格品质作为自己的重要任务 。

论个体知识视野中的课程观变革

随着课程改革的深入，如何认识课程理念、课程目标、课程结构、课程内容、课程评价成为课程改革关注的焦点。知识进步和课程创新需要重新审视现代课程理论，树立课程创新新视角，不断增强课程知识的文化性和开放性理念，重视学生个体的个性及体验，引导个体知识在课程体系中获得个体的完善、进化、生成、创造的机遇，从而促进人的全面发展。

高职建筑设计技术专业居住小区规划课程教学研究

高职教育以高等技能型人才为主要培养目标,其教学特点与本科不同,与其他层次职业教育也有所区别。文章以建筑设计技术专业居住小区规划课程教学为例,以实践技能的培养为导向,以适度创新能力培养为支撑,从教学理念、教学内容、教学方法等方面,对具有鲜明高职特色的教学改革进行了阐述,为居住小区规划课程教学研究提出了一些思考。

汉语国际教育硕士海外实践课程的创新性研究

新时代背景下汉语国际推广是一项跨地域、跨文化的语言文化传播活动。聚焦汉语国际教育硕士海外实习现状,认为目前汉语国际教育硕士海外实习仍存在诸如实习生整体的外语能力欠佳、实习场所和效果与实习的标准有一定落差等问题,着重探析汉语国际教师学习和成长的历程,针对现实情况提出优化理论课程和实践课程的衔接、强化汉语基础知识和教学技能、增强跨文化交际意识等相关海外实践课程的教学建议,对蓬勃发展的汉语国际教育事业具有一定参考价值。

大学生对创新能力的自我养成初探

该作品改变传统的研究视角,从学生对创新能力养成的自身诉求出发,对学生提升自主创新思维的对策和教师在教学过程中如何"以生为本"引导和培养学生的创新能力展开探讨,让学生有意识地培养和提升自己的创新思维,并通过实践提升自身的创新能力;而教师在教学过程中,则应该通过改变教学理念和方法,实现从知识到能力的转变,培养学生多元智能,实现大学生对创新能力的自我养成。

浅议大学生创新与创业能力的培养——以云南民族大学电信学院为例

培养大学生创新创业能力是一项长期而艰巨的任务,以云南民族大学电信学院为例,阐述了在培养大学生创新创业能力过程中的一些实践经验,并指出了存在的问题和需要改进的地方.

守正创新 开创安宁疗护服务新局面

本文总结回顾了临终关怀和安宁疗护的发展历程及所取得的成就,展望了安宁疗护服务的信息化、标准化发展趋势,以及生命教育普及化趋势。