Exploration of Ideological and Political Materials for the Course of Inorganic and Analytical Chemistry for Environmental and Ecological Engineering Major

Integrating ideological and political theories teaching into the whole process of classroom teaching construction is a new requirement for implementing the fundamental task of cultivating people by virtue and playing the role of collaborative education.In order to realize the seamless integration of inorganic and analytical chemistry courses and ideological and political education,this paper summarizes the current situation of ideological and political research on inorganic and analytical chemistry courses in three major databases in China(VIP,CNKI and Wanfang),and sorts out the knowledge points,ideological and political elements and educational goals according to the content of the course chapters,to provide a basic guarantee for the ideological and political education construction of the course.

高分子材料与工程专业无机及分析化学课程深度融合的教学改革探索

无机及分析化学是高分子材料与工程专业的一门专业基础课程,对后续的专业课程起到重要的铺垫和支撑作用,二者之间既有紧密联系又有递进关系。本文通过思考课程内容与高分子专业之间的联系,提出无机及分析化学课程与高分子专业深度融合的教学改革具体措施。

煤矿用无机发泡充填材料研发及其应用研究

针对某矿井空巷、上隅角和高冒区带来的冒顶、瓦斯积聚、煤层自燃等问题,研发了一种无机发泡充填材料,并分别制定空巷、上隅角和高冒区的治理方案和施工工艺,开展工业试验,同时对治理效果监测和分析。研究结果表明:研发的无机发泡材料具有速凝、早强、发泡倍数高(可控)、不燃的特性,且适用的水灰比范围大、抗压强度可达1.2~4.5 MPa。采用的施工工艺简单,充填效率高,能够满足空巷充填、上隅角密闭和高冒区充填等工程。现场工业试验也证明了研制的无机发泡材料的应用可有效控制空巷变形,解决了上隅角瓦斯浓度高和漏风的问题,也避免了高冒区瓦斯积聚、煤层自燃的现象,一定程度上可为矿井安全高效开采提供保障。

对标新工科无机材料合成方法课程改革实践

为顺应新工科人才培养的需求,对无机材料合成方法课程进行了改革探索。结合本专业光电功能材料研究特色,整合教学内容;采用对分课堂教学模式和多途径实践教学,提升学生创新思维、综合能力和实践能力;多角度融入思政元素,增强学生的家国情怀;细化采分点,突出过程性评价。该改革实践对同类课程建设具有借鉴意义。

新工科视域下无机非金属材料工程专业毕业设计(论文)质量提升探析

新工科背景下,国家对无机非金属材料工程专业人才的需求越来越多,作为传统工科专业,无机非金属材料工程的人才培养体系需要不断更新,以匹配时代的发展步伐。本科毕业设计(论文)作为学生走向工作岗位的最后一道关卡,在培养学生分析解决实际工程问题、提高学生工程创新能力方面具有积极的作用,对推进传统专业的新工科建设至关重要。以安徽理工大学材料学院设置的无机非金属材料工程专业为例,分析新形势下该专业毕业设计(论文)存在的主要问题,剖析形成原因,从选题、指导过程、联系国家发展战略、关注学生综合素质培养等多方面提出了切实可行的改革举措,以期为国家输送高素质复合型人才奠定基础。

无机非金属材料工程专业综合实训课程教学创新改革——基于“以训明理 以训赋能 以训育人”教学理念

《中国制造2025》提出建设制造业强国,创新是关键,人才是根本。综合实训课程肩负着无机非金属材料工程实践创新人才培养的使命。针对实训教学中学生存在的“专业情怀、使命、担当意识不强,专业理论转化成综合实践创新能力不足,专业思维能力不能迅速适应岗位要求”等问题,团队依托该地区瓷艺非物质文化遗产,秉承“以训明理、以训赋能、以训育人——三训铸器”教学理念,创建“任务驱动-自主探究-高阶挑战”教学模式,构建“共情-内化-重塑-践行”思政育人体系,创设产学研融合教学情境,旨在打造“五步六融合”实训课堂,弘扬中国优秀传统文化、传承工匠精神、培养新工科背景下中国制造实践创新人才。创新成果为工科同类课程提供教学范式,在兄弟院校同类专业中发挥示范引领作用,并得到产业界一致好评。

面向无机材料专业的案例式分析化学教学探索与实践

化学分析在建筑材料试验检测中发挥着重要的作用,因此学好分析化学对无机非金属材料工程专业的学生来讲十分必要。本文探索了面向无机非金属材料工程专业的案例式分析化学教学模式,将化学分析在建筑材料试验检测中的应用案例融入课程中,促进专业基础课程和专业的有效衔接;通过采取对比法和联想法等多种教学设计,引导学生积极参与到课程中来,加深学生对理论知识的理解,增强学生对分析化学在本专业中实用性和必要性的认识,做到因材施教和因需施教。

新工科背景下无机非金属材料工厂设计概论课程教学改革探索

无机非金属材料工厂设计概论作为无机非金属材料工程专业主干课程,对培养专业创新型人才意义重大。通过更新转变育人理念和思路、强化教学过程的新工科要素,力求课程内容设计适应新工科要求,持续提升课程团队的教学能力、创新教学考核方式、紧跟新工科发展,提高了课程教学效果。

家蚕丝素蛋白与无机纳米颗粒复合材料的构建及其应用的研究

家蚕丝素蛋白是天然生物大分子,具有良好的生物相容性、可控的降解性以及优异的机械性能,能够作为高分子材料在生物医学、光学、电子等多个领域进行应用。与此同时,无机纳米颗粒因其小尺寸与多功能特性,在化工、材料、医学等多个行业发挥重要的作用。将丝素蛋白与无机纳米颗粒结合,构建复合材料能够发挥两者的优势,获得特殊的性能,拓展材料的应用范围。近年来,基于丝素蛋白与无机纳米颗粒的复合材料被广泛研究,新的功能特性被挖掘,应用形式多样,这对于提升蚕丝蛋白的应用价值具有重要意义。本文综述了丝素蛋白与无机纳米颗粒复合材料的研究进展,包括复合材料的类别、材料的复合形式、复合材料的应用,并对丝素蛋白与无机纳米颗粒复合材料的发展做出展望。

新工科背景下无机非金属材料工程实践教学的重构与实践

在新工科背景下,伴随着智能制造、信息技术与传统制造业的深度融合,培养基础知识扎实、工程能力强、综合素质高的工程科技人才势在必行。安徽建筑大学无机非金属材料工程专业在新工科背景下,以行业转型升级过程升级对材料人才的需求为契机,依托课程群、瞄准应用、聚焦前沿,构建了分阶段多层级的创新实践教学体系;实现了学生实践能力培养从“碎片化”向“系统化”的转变,并结合工程教育认证,提出了以能力为评价指标的实践课程考核体系,依托三个层次的实践平台,促进了学生工程实践和创新能力的螺旋渐进式上升,取得了较好的成果,为地方高校在新工科背景下培养胜任新产业、能够解决复杂实际工程问题的卓越人才提供有益参考。

应用型本科高校无机非金属材料工程专业实验教学改革探索

文章针对应用型本科高校建设的要求,结合山西工程技术学院无机非金属材料工程专业的现有情况,对该专业的实验教学从体系构建、教学方法、成绩考查、实验室管理等方面进行了改革和探索,通过为期一年的试点工作,取得了良好的教学效果。

OBE背景下应用型高校无机非金属材料工程专业人才培养模式改革——以湖北理工学院为例

工程教育专业认证是新时代高校建设的新要求。为了进一步加强应用型人才培养与工程教育的联系,探索符合我国基本国情的无机非金属材料工程专业应用型人才培养模式,以湖北理工学院无机非金属材料工程专业为例,分析了应用型人才培养模式的探索、改革与实践,提出从培养目标、持续改进及评价机制、课程体系和师资队伍优化等方面推进应用型人才培养模式改革,并采用结果反馈机制,实现OBE背景下人才培养模式的闭环改革。该模式可以有效提高学生的工程素养和理论联系实际的能力,促进了实践进课堂、实践与理论交错学习的新思路在应用型高校人才培养中的改革与实践。

卓越工程师培养与实习基地建设的研究

以无机非金属材料工程专业本科教育为例,探讨卓越工程师培养与高校实习基地建设的密切关系。经实践检验教学效果较好,取得学校、学生、企业三赢。

真空玻璃技术在温室工程中的应用分析

真空平板玻璃是目前隔热性能最好的材料之一。为此,介绍了真空平板玻璃性能,概述了国内外温室覆盖材料的应用现状,并对真空平板玻璃在温室工程中的应用做了节能效果、生产成本、使用寿命、投资回报等方面的分析。

新工科背景下无机非金属材料工程专业创新型人才培养研究

新工科研究和建设背景下,无机非金属材料工程专业创新型人才培养,应明确合适的人才培养目标和要求、设置合理有效的课程体系,在培养路径和方法上应加强全方位协同育人、全程导师制培养、多层次创新创业训练,同时加强师资队伍建设。

构建体现专业特色的实践教学体系

实践教学在整个教学过程中占有十分重要的地位,有着其他教学形式不可替代的作用。文章分析了巢湖学院化学与材料科学系无机非金属材料工程专业实践教学现状及存在的问题和不足,提出了构建一个体现无机非金属材料工程专业特色的实践教学体系的设想,为建设无机非金属材料工程特色专业提供理论和实践基础。

无机活性元素组织工程支架材料重建修复山羊颌骨缺损的扫描电镜观察

目的:用扫描电镜观察无机活性元素组织工程支架材料构建的组织工程骨及其修复羊大面积颌骨缺损的体内成骨状况。方法:实验组对15只山羊下颌角缺损(30mm×25mm×10mm大小)以支架材料修复,左侧为实验组,右侧为空白对照组,术后分别于1、3、6个月处死5只动物行扫描电镜及生物化学检查,观察无机活性元素组织工程支架材料体内成骨情况。结果:实验组骨缺损新生骨在1、3、6个月显著优于对照组,空白对照组6个月骨缺损区均无明显骨修复现象。结论:应用扫描电镜观察到无机活性元素组织工程支架材料具有优良的成骨效果。

无机材料人才培养特色在材料科学与工程专业的探索与实践

结合吉林化工学院材料学院材料类各专业结构特点,在材料科学与工程专业中打造无机固体功能材料方向的一个专业人才培养特色,在专业建设方面探讨理论课程与实验教学相结合对促进专业建设和人才培养的作用。

“1234”工学结合人才培养模式的探索与实践——以无机非金属材料工程技术专业为例

以无机非金属材料工程技术专业"1234"工学结合人才培养模式为例,探讨了"1234"工学结合人才培养模式的内涵,构建了"三结合"课程体系,创新了"三层次"能力递进实训体系,在无机非金属材料工程技术专业工学结合人才培养模式方面进行了有益的探索和实践。

不同材料对改善沥青与集料粘附性研究进展

通过归纳总结现有研究成果,综述了无机材料、高分子材料及新型改性材料对沥青与集料粘附性改善技术的研究。其中,无机材料是一种实用型的抗剥落添加剂,但存在细度难控制、掺量不确定问题;高分子材料对沥青与集料粘附性改善良好,但胺类高分子材料耐热性差,高温易分解,对沥青与集料粘附性改善效果变差;新型材料对集料表面有很好的改善作用,但其仅对酸性集料有明显的改善作用,其它类型集料有待进一步的研究。最后总结了各类材料对沥青与集料粘附性的改善效果与今后的发展方向。