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师范生顶岗实习制度化建设的多维关系探讨
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作者 刘向阳 焦洁 《河北广播电视大学学报》 2015年第6期68-72,共5页
目前师范生顶岗实习在全国范围内方兴未艾,意义重大。由于是新事物,在实践中牵涉诸多行为主体和复杂关系,因此制度和规范建设显得尤为重要。与顶岗实习执行环节关系最为密切的实习学生、地方教育局和实习学校,目前都存在一定问题。为推... 目前师范生顶岗实习在全国范围内方兴未艾,意义重大。由于是新事物,在实践中牵涉诸多行为主体和复杂关系,因此制度和规范建设显得尤为重要。与顶岗实习执行环节关系最为密切的实习学生、地方教育局和实习学校,目前都存在一定问题。为推动顶岗实习的良性、长远和健康发展,教育行政主管部门应从这三个主体入手,制定切实可行和富有效率的考核与评价体系,分而治之。最终实现优化农村中小学师资结构,提升农村基础教育质量的伟大宏旨。 展开更多
关键词 顶岗实习 国培计划 制度化 多维关系
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城乡融合进程中“三元化社区”治理困境及其解释——以珠三角龙腾区为观察对象
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作者 高飞 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2021年第9期106-115,共10页
“三元化社区”是我国经济发达地区普遍的基层存在样态,面临严重的转型难题,显然不符合基层治理能力现代化要求。既有研究认为,社区具有较强资源支配能力是突破治理困境的重要出路。然而,现实证明满足这一条件的社区并未如愿以偿。这与... “三元化社区”是我国经济发达地区普遍的基层存在样态,面临严重的转型难题,显然不符合基层治理能力现代化要求。既有研究认为,社区具有较强资源支配能力是突破治理困境的重要出路。然而,现实证明满足这一条件的社区并未如愿以偿。这与其人口规模扩张、组织内卷化以及对村委型治理架构的习惯性依存关联。以历史制度主义为视角,通过长期参与式观察研究方法,对珠三角龙腾区“三元化社区”这一复杂社会治理情境进行分析,认为“三元化社区”虽然在行政建制上完成了村改居制度变革,进入城市社区治理序列,但其内核仍然延续着村委型混合治理惯性,具体表现为:服务对象仍然是社员股东;治理属性仍然是三位一体;组织结构仍然是重重封闭。上述结论启示我们,突破“三元化社区”治理困境,需要实现理念和实践上的两方面转变。一方面需要将城、乡摆在同一位置,不再以“同化”“吸收”等话语来进行叙事;另一方面关注点从社区外部的地域空间转换到内部的组织与群体关系,摆脱村委型治理状态。 展开更多
关键词 “三元化社区” 治理情境 历史制度主义
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民初内阁制失败原因探究——从制度有效性视角
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作者 周嘉豪 《惠州学院学报》 2020年第1期62-69,共8页
内阁制是议会制度的一个重要形式,是民初政治实践的重要场域,该制度的失败不仅标志着北洋集团的组织溃散,也代表了旧政权国家治理模式之深刻变迁。从新制度主义政治学的制度有效性理论的视角出发,结合"制度-制度环境-制度相关人&qu... 内阁制是议会制度的一个重要形式,是民初政治实践的重要场域,该制度的失败不仅标志着北洋集团的组织溃散,也代表了旧政权国家治理模式之深刻变迁。从新制度主义政治学的制度有效性理论的视角出发,结合"制度-制度环境-制度相关人"三维框架,考察民初不利于内阁制生长存续的结构性特征与历史路径,将有助于理解分析宪法与制度工程的不足、与环境的不适应以及国家精英的专断自主性过强为特征的行动者自身缺陷这三大核心要素,深化对民国政治制度的认识。 展开更多
关键词 内阁制 新制度主义 制度有效性 三维框架 民国初期
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单向度教育制度的反思 被引量:6
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作者 赵艳平 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2007年第10B期27-29,共3页
本文通过审视现代教育制度,指出当前教育系统存在着的某种程度上的单向度偏颇。具体表现为教育目的上完人主义的取向、课程设置上线性的目标模式、教育管理上僵化的管理模式、学生评价上一元的评价体系。要实现教育培养人的本真目的,必... 本文通过审视现代教育制度,指出当前教育系统存在着的某种程度上的单向度偏颇。具体表现为教育目的上完人主义的取向、课程设置上线性的目标模式、教育管理上僵化的管理模式、学生评价上一元的评价体系。要实现教育培养人的本真目的,必须对当前教育制度进行改革。 展开更多
关键词 单向度 制度化教育 后现代
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