基于预算管理绩效评价的高等学校资源优化配置研究——以山东省属Q高等学校为例

以山东省属Q高等学校为例,结合高等学校预算管理绩效评价指标体系应用现状与高等学校的资源配置实际,对高等学校预算管理绩效评价指标体系进行适当优化,并建立基于优化的预算管理绩效评价指标体系的高等学校资源配置模型。尝试将预算管理绩效评价结果用于高等学校内部资源配置,进而平衡高等学校间的资源配置,形成高等学校之间的有序竞争局面,最终促进高等教育的内涵式、可持续发展。

高校内部控制与风险管理评价模型构建及实证研究——基于模糊综合评价法

近年来,鉴于我国高校内部控制和风险管理制度体系的不完善,导致高校经济财产的损失,限制了高校的长远健康发展。通过搜集并总结现有相关文献研究的成果,基于COSO报告,结合高校自身组织特点,从内部环境、控制活动、风险管理、信息与沟通和内部监督五个方面,系统构建我国高校内部控制和风险管理评价指标体系。并据此通过模糊综合评价法,进一步研究分析形成评价模型。通过实地调查,采用评价模型,对某省高校的内部控制和风险管理体系进行了综合评价,并据此分析得到健全内部控制环境,完善内部控制制度,优化内部审计职能,促进风险识别评估,提高风险防范意识的对策建议。

中国高等教育评估体系及评估市场完善化

随着高等教育发展和质量保障运动的兴起,我国高等教育评估制度和体系建设日益得到加强,并形成了相对完整的评估市场。然而,评估体系及其评估市场还不完善,存在着主体单一、功能单一、导向单一等弊端。健全中国特色的高等教育评估体系,完善高等教育评估市场,必须加快推进管办评分离,致力于培育评估中介组织,积极探索多样化评估标准,构建常态化评估机制。

教育评估中介管理机构探索研究

目前,我国教育评估中介机构存在诸多管理弊端,在分析借鉴国外教育评估中介机构的运行模式及特点的基础上,以上海市为例,提出了设置教育评估中介管理机构的必要性,并建议教育评估中介管理机构应隶属于人大教科文卫委员会,定位为行业协会,形成教育部门指导、学校内部自评、社会第三方负责及国际权威评估机构参与的教育评估实践。

普通高校体育教学管理和评估体系的改革

建立健全的体育教学质量监控管理机制和评价指标体系 ,是提高体育教学质量的重要环节 ,也是体育教学改革面临的重要而又紧迫的问题。论述了普通高校体育教学质量评估的原则、监控与运行机制、体系构建等 ,以促进高校体育教学管理水平的提高。

内部审计人员职业资格认证考评体系构建

借鉴英国职业资格认证管理体制和我国会计职业资格考评经验,构建了由考评内容、管理机构、考评层次三部分构成的我国内部审计人员职业资格认证考评体系,即根据内部审计的内向性服务特征和组织价值增值目标,设计了内部审计职业资格分类考评的具体内容;设置考试与培训并存的两条管理主线,通过专业化基础上的分工协作,保证内部审计人员职业资格考评的公平性和实用性;设计了以内部审计人员从业资格认证为基础、注册内部审计师执业资格认证为核心、专业技术职务认证为补充、职业资格互认为手段的完整体系。

论《高等学校知识产权管理规范》国家标准的局限与完善

《高等学校知识产权管理规范》国家标准(以下简称《规范》)的制定与推行,是中国高校知识产权管理的一大尝试。然而,对于中国高校知识产权管理长期存在的知识产权流失严重和成果转化率低两大问题,《规范》的作用极为有限。究其原因,是因为《规范》忽略了高校知识产权管理的特殊性,在条款的设计上出现了缺漏和错位。只有充分认识到学术评价机制、学术道德体系和高校自身性质所导致的特殊性,《规范》才能得到进一步的完善,发挥其应有的作用。

基于过程管理的高校实验课程成绩考评

实验课程成绩考评是实验教学的重要内容,在高校实验课程成绩考评过程中引入过程管理的理念,既关注实验结果,更注重实验过程;变事后监督为事前、事中监督。这有利于改变片面注重理论知识与实验结果的取向,而更加重视实验的过程和实验的方法,有助于客观、公正、准确地评价学生学习状况,激发学生学习兴趣,促进实验教学内容、实验方法的改革,提高实验教学质量。

高校新型智库治理与营运

加强高校新型智库建设,有利于促进决策咨询系统的科学理性、开放性、透明性、协商性、民主性和包容性,推动形成理性的政策讨论第二空间。中国高校智库虽然数量众多,但大多实力较弱、规模较小、布局不成体系。造成这一现象的重要原因是高校习惯用管理学术机构的思路来管理智库,而对智库的政治性、媒体性、经济性、学术性等特征认知不到位。近年来高校智库建设日益受到重视,对高校学科建设起到了积极的促进作用,但许多有利于高校智库发展的政策却不能落地实施,从而形成了高校智库治理的"三明治陷阱"。破解这一难题,要在理顺治理体制机制、加强智库团队建设、推进学科整合、增强智库专家综合素质、培育创新精神等方面狠下功夫,不断优化智库产品生产与设计,加强智库质量控制、自我评估和日常管理,重视各种智库评价体系,进一步增强智库影响力,让中国智库建设走向繁荣,更好地服务决策。

基于学生评教活动的高校师德建设路径探讨

良好的师德是打造优质教师队伍的保障,是提升高校内涵发展的基本要求。加强师德建设,应当以科学发展观为指导,更新教育理念,建立真正有效的监督管理机制,才能赢得师德师风建设和教育教学质量的双丰收。

我国高校企业管理专业教学方法改革初探

目前我国高校企业管理专业教学方法存在的课堂中心、书本中心、教师中心、传授中心、以考导学、考评单一等问题,不能适应新世纪培养以创新精神和创新能力为核心,涵盖知识结构合理、学习能力强、道德情感高尚、意志品质顽强的高素质复合型管理人才的要求,必须坚决予以改革。改革的重心在于:积极采用现代性最强的案例分析教学法与多媒体———网络教学法;产学研要相互结合;理论考试与实践操作结合的综合测评。

平衡计分卡视角下高校旅游教学质量评价体系研究

我国旅游高等教育在近40年的时间里取得了较为辉煌的成绩,但由于历史与现实的种种原因,旅游高等教育中存在的各种问题也逐渐显露。高校旅游教育教学质量问题日益突出,提高旅游教育教学质量,不仅是国家和社会对普通高等院校旅游专业提出的迫切要求,更是普通高等院校旅游专业生存和发展的立足之本。旅游教学质量评价是高校旅游教育质量评价最核心的组成部分,文章基于平衡计分卡视角,借鉴其理念和方法,从教学投入—产出、社会认可度、教学流程和学习与成长四个层面,初步构建高校旅游教学质量评价体系,以期为广大高校旅游教学质量评价提供参考,从而推进高校旅游教学质量的改善与提高。

高校自然科学学报质量管理的综合评价

根据高校自然科学学报是以刊登反映本校教学、科研、管理、生产及以提高为主的高级学术性刊物,本文从政治、组织管理、学术、编辑出版、社会和经济效益五个方面对学报质量管理水平作了综合评价。

高校现代课堂教学管理初探

改革传统课堂教学,实施现代课堂教学是当代高校教学的核心,也是学校生存和发展的要求。其中,现代课堂教学的管理是重中之重。建议通过重视大学生在课堂当中的主体性地位,督促教师努力提高课堂教学水平,并通过建立合理的教学评价体系等措施来促进教学质量的提高。

体育院校档案管理体系与教学评估体系的对比研究——以武汉体育学院为例

从校本研究的视角出发,分析主要教学评估指标体系和武汉体育学院教学档案目录体系间的内容,发现武汉体育学院教学档案目录在结构和内容上与主要教育教学评估指标体系存在较高重合率;教学档案的利用率最高,在一定程度上反映了教学档案在档案工作中的重要地位;教学档案与教育教学评估工作存在密切关系,但如何使档案工作更好服务于评估工作仍需做更进一步深入研究。

高校档案在教学评估中的作用

高校档案是进行教学评估的基础和依据,它为教学评估提供可靠的信息,高校档案工作是教学评估的有力保障。高校应强化档案工作意识,加强档案业务指导和监督,加大档案针对性服务力度,积极发挥档案工作在教学评估中的重要作用。

加强执业药师继续教育的探讨

目的:为不断加强执业药师继续教育,提高执业药师素质提供支持。方法:通过执业药师继续教育相关资料、文献研究,分析执业药师继续教育的现状、存在问题并提出完善建议。结果:现阶段执业药师参加继续教育培训积极性不高,缺乏学习的积极性和主动性。同时,由于继续教育管理制度、管理体系不够完善,部分地区继续教育学习资源陈旧、更新缓慢、形式较单一,导致继续教育培训效果欠佳。结论:应加强管理和宣传,提高管理部门和执业药师对继续教育重要性的认知,制定继续教育大纲和培训指南,健全管理制度,以需求为导向提高课程质量和针对性,加强合作,共建共享优质资源,出台激励措施,加大继续教育的经费投入,通过科学、规范、高效的管理,不断提升继续教育培训质量,增强执业药师参加继续教育的主动性和积极性。

我国高校绩效预算评价体系存在的问题及对策研究

随着我国高等教育办学规模的扩大和办学设施逐步发展,各项资金流向高校迅速提升,高等教育办学社会效益和经济效益日显突出。然而,与此同时,我国高等院校预算绩效评价仍然存在许多问题,如资金的投入与产出不相符,学生培养成本膨胀,负债率偏高,资金使用率不高等等。在这种状况下,既要保证各项工作的顺利完成,又要完成特定的教育事业发展目标,有必要对我国高等学校的预算绩效评价体系仍需要深入研究,采取有效措施,提高资金的使用率。

教师评价之我见

教师评价是教育评价的主要环节,教育评价的创新也为教师评价提出了一个新课题。搞好教师评价,要对教育评价正确理解,对当前教师评价的做法进行反思,要在新理念的指导下实践教师评价。搞好教师评价对教师的发展,对学校的发展以及在教育创新等方面都将会起到重要作用。

美国伍兹霍尔海洋研究所的人才管理与评价机制及其对我国海洋科研机构管理的启示

美国伍兹霍尔海洋研究所是专注于海洋科学与工程研究及教育的世界级海洋研究所。本文通过对该研究所人才管理及评价机制的研究,重点论述了其科研、技术及行政等职称系列人员的聘用和晋升制度。分析和探求适合我国海洋科研机构的人才管理的制度与方法,提出可通过制度改革实现"人尽其才";科研考核需注重研究成果的影响力评价;应注重提升研究生教育质量与拓展青年科学家发展空间;通过建立完善的技术、行政和后勤支撑系统,更好地发挥海洋科技人员的主观能动性和创造力。