中学历史教育研究2023年度报告——基于2023年《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》转载历史教育论文的分析

2023年度《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》转载发表的中学历史教育类成果,集中反映了年度研究基本概况:历史课程功能研究具体化、历史教学理论研究实践化、历史教学改革研究综合化、历史教科书及其运用研究融通化、历史学科试题及命制研究素养化、历史课程核心素养研究过程化、历史教育国际比较研究价值化、历史教师职业素养研究需要强化。面对未来挑战,历史教育理论、课程改革、历史学习、教师教育研究需要深化。

体育教育专业体教深度融合发展研究

运用文献资料法、访谈法等研究方法,对我国体育教育专业人才培养中存在的问题与发展策略进行探讨。现实中存在的主要问题:专业人才培养目标定位与体教融合培养人才需求不匹配;专业人才育人机制与体教融合培养人才的需求不吻合;专业人才培养模式与体教融合培养人才需求不契合。发展策略:优化人才培养目标,培养高质量体育教育专业人才;拓宽育人路径,实现校内外专业育人资源的共建共享;整合育人要素,推动体教融合一体化育人;打造体教融合育人新模式,提高育人质量。

基础研究支撑教育、科技、人才“三位一体”发展战略探讨

基础研究是推进教育、科技、人才一体化战略布局的重要抓手和着力点。纵观历史,世界上重要的教育、科技和人才中心的形成都源于基础研究的重大突破及其应用发展。根据科学史中“汤浅现象”的测算原理,世界科学中心、人才中心和高等教育中心基本上是同构的。进入新时代,我国基础研究在推进教育、科技、人才发展的过程中涌现出了新特征和新趋势,面临着新的发展机遇。科学地、有效地认识基础研究发展规律对教育、科技、人才一体战略布局具有重要的现实意义。未来,我国基础研究资助体系的建设,应面向基础研究精细化、体系化,加强战略性基础研究布局;面向科学研究范式的转换期,加强对基础科学及其发展规律的系统认识;面向基础研究的智能化和数字化,优化专家参与和决策机制。

产教融合背景下职业院校新型教研室建设研究与实践

研究产教融合背景下职业院校新型教研室建设,提出新型教研室的内涵、功能定位以及建设路径。新型教研室不仅是教学和科研的场所,更是产业技术转化、人才培养模式创新、社会服务能力提升的重要平台。通过文献综述、理论框架构建、功能定位分析、建设路径设计、实践案例分析等方法,探讨了职业院校如何满足产教融合发展的需求、如何创新性地将传统专业教研室转型为产教融合实践中心,以及如何通过构建新型教研室来促进教育资源与产业需求的深度融合,提升职业教育的质量和效率。研究以H学院为案例,分析了该校在新型教研室建设方面的实践经验和成效。研究结果表明,新型教研室的建设有助于职业院校提升教育教学能力,促进职业教育与产业发展的深度融合。

体育领域“健康中国”研究热点及发展趋势

为促进我国健康中国研究领域的发展,采用文献计量法、共现分析法,利用Cite Space软件对653篇文献进行可视化处理,分析健康中国研究现状、热点及演化趋势。研究表明,从2016年开始,健康中国研究的论文发表数量呈快速上升的态势,充分体现了体育学者们对健康中国战略的热切关注与回应;作者、机构间的合作主要大多建立在工作领域、研究方向相同的基础上,跨学科、跨专业的合作较少;健康中国的研究热点主要以《健康中国2030规划纲要》为线索,围绕全民健身、体育强国、学校体育、体医融合等方面展开研究;健康中国研究的发展经历了探索前进、蓬勃发展、稳步推进三个阶段,研究的内容从理念辨析到政策解读,再到发展规划,健康中国的研究走向更加多元与深入。

产教研培用一体化:职业院校产业教研室构建与实践路径

探讨职业院校产业教研室在产教融合背景下的实现路径,首先分析了产教融合对职业教育组织变革的影响,指出职业院校产业教研室需进行组织结构、运行机制和人员结构的转型,以适应产业发展和市场需求。随后,提出了产业教研室的内涵与基本特征,包括其开放的组织形态、针对性的人才培养、广泛性的服务面向和灵活性的运行机制。进一步探讨了产业教研室的组织结构与运行机制,以及其在人才培养、科技创新、社会服务和融通枢纽方面的功能定位。最后,提出了产业教研室实现的具体路径,包括组织结构优化、运行机制创新、管理模式优化、教师团队建设、与行业企业深度对接等策略,并对未来的研究方向进行了展望。

多学科融合教育理念下高中物理教学研究

学科教学的研究重点在于通过不同学科的融合促进学生的全面发展。在高中物理教学中,教师将物理学与其他学科相结合,既能提升学生对物理知识的理解能力,也能帮助学生在学习物理知识的同时培养综合素养。该文主要从高中物理与数学、语文、化学、生物等学科的融合入手,结合教学实践探讨多学科融合教育理念下高中物理教学的策略,以期更好地促进学生发展,实现高中物理教学质量与效率的提升。

Tenure-Track Assistant Professor in Integrative Systems Engineering NSF Engineering Research Center for Collaborative Adaptive Sensing of the Atmosphere(CASA) Department of Electrical and Computer Engineering

In conjunction with the NSF Engineering Research Center for Collaborative Adaptive Sensing of the Atmosphere (CASA),the Department of Electrical and Computer Engineering at the University of Massachusetts Amherst invites applications for a tenure-track position in Integrative Systems Engineering(ISE) at the Assistant Professor level to begin September 2009.

中学历史教育研究2022年度报告——基于2022年《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》转载历史教育论文的分析

2022年度《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》转载发表的中学历史教育类成果,全面关注了历史教育各领域研究进展,反映出历史教育研究对历史教育实践的深度阐释和有效产出,对历史教育质量提升具有重要的引领作用。研究认为,2022年度历史教育研究特点及发展走向为:历史教育理论研究的学科化态势及提振,学科融合的研究趋势明显及深化,历史课程改革热点研究不断深化,历史学习和教师教育研究需要加强。

多维融合发展模式在高校体育教学改革的策略研究

“新时代”赋予了我国普通高等学校体育教育工作者新的使命、新的目标、新的要求,就是要不断增强当代大学生的体质,促进其身心健康,提高其综合能力,为“健康中国”“体育强国”等一系列国家发展战略目标的尽早实现做出自己的贡献。本文基于我国普通高等学校体育教学改革中遇到的一些问题,提出了多维融合发展模式,研究该模式对我国普通高等学校培养“新时代综合性人才”的作用与价值,以期为我国普通高校体育教学的改革和发展提供一定的参考价值。

高校体育课程与思政教育融合研究

要成功办好中国特色社会主义大学,就必须坚持以人为本和立德树人原则,把社会主义核心价值观培养和实践融入教育教学全过程。体育课程作为课程大家庭中重要的一分子,必须要将课程思政建设工作提上日程,而且要深入研究,这是时代的要求,也是广大体育工作者的责任和义务。该文从思想政治元素的概念和范围出发,阐述高校体育课程与思政教育融合的必要性,论述体育课程思政元素的挖掘,分析开展思政教育中体育课程自身的优势,探索高校体育教学与思政教育融合的途径。

高等体育院校体育教育专业体操普修课程教学改革实验研究

采用实验法和问卷调研等方法,对西安体育学院体育教育专业体操普修课程教学进行了实验研究,以体现素质教育,培养学生多种能力为目标,将教学内容、教学时数分配以及教学模式等内容进行了调整和实验,重新制定了体育教育专业体操课程教学标准。旨在以体操普修课程教学为切入点,以素质教育作为施教依据,积极探寻在新形势下对体育教育人才的培养模式。

我国体育院系学生科研能力培养的初步研究

采用文献研究等方法。主要结论:构成体育院系学生科研能力的因素是多方面的,但文献综述能力、积累资料能力、研究能力等8项因素为最基本因素;培养其能力的最理想途径是将各科教学中的有意识培养与体育运动实践锻炼的尝试、体育科研方法课的合理教学有机地结合起来;创造良好的校风与学风,是培养学生良好科研能力的基本条件。

我国学生体质健康与相关学术研究的关系——基于对知网数据库的分析

通过分析知网数据库"学生体质"为篇名的各类文献数量变化规律和同时间段我国学生体质健康的数据及变化规律,发现20世纪80年代为我国学生体质上升的"黄金十年",但体育学界未能及时总结经验,此阶段"学生体质"类文献数量增速低于"体育"类文献平均增速;由于科研的前瞻性、敏锐性不够以及学界对政府决策的影响力有限,以至于在1995年13、14岁少年机能、耐力指标出现明显下滑之时,学界未能及时警醒并予以应对;20世纪80年代后出生的独生子女的学生体质最先大幅滑坡,但是直到2000年成长为大学生后才被重视,说明中小学体育工作者体育科研参与的必要性和高校体育科研工作者深入基层不足;2002年教育界虽然实施了体育课程改革,但是学生体质滑坡却在加速,体育与健康课程改革没有达到促进学生体质健康的目的;独生子女体质滑坡在1995年初显,2000年加剧,到2010年势头都未能得到遏制,表明独生子女已成为"国民体质拐点"人群,这也拷问计划生育政策变革为何踟蹰不前。

美国物理教育研究进展

对美国物理教育研究领域的发展和现状作了总体的介绍.物理教育研究的内容是物理教育教学的理论和方法,对象是与物理教学相关的各个方面及其之间的关联,提出并采用了许多新的教学方法和教学模式,目的是提高教学质量、发现并解决物理教学中存在的问题和难题,激发学生学习物理的积极性,加深对物理概念的理解和掌握,并提高他们分析和解决科学问题的能力.

以创新为主线 构建“节约型”体育综合实验中心

结合我校体育实验室建设现状,分析实验室管理体制中存在的问题,提出构建"节约型"体育综合实验中心的依据和思路,创新管理、资源整合、建立节约型长效机制,以教学促科研,以科研带开发,有利于学校增强实力、形成特色,有利于把实验中心引入科学、规范及可持续发展的良性轨道。

通过科研论文对体育系田径主修学生科研能力的培养

通过将田径主修生毕业论文指导工作采用分阶段系统化的方式 ,使教师按各阶段的培养目标对学生的论文进程进行控制与指导 ,从而使学生明确各阶段所要完成的任务 ,并对整个毕业设计及论文撰写过程有一个清晰的了解 ,达到系统化培养学生科研能力的目的。

教学型本科院校体育教育功能定位及实现途径

对教学型本科院校人才培养规格及其体育教育功能进行分析。采用逐步多元回归方法,揭示教学型本科院校体育教师和学生应具备的素质,对教学型本科院校体育教育功能进行定位。采用多重比较方法对该定位进行满意度调查,提出教学型本科院校体育教育功能实现途径,如建立"学习型"组织,加强教师培训,强化教师执教能力,注重在教学中传承体育文化等。

新技术环境下高校图书馆发展趋势研究——基于ACRL《高校图书馆发展大趋势报告:2016版》分析

文章首先对2010年-2016年的4份ACRL(美国大学与研究图书馆协会)《高校图书馆发展大趋势报告》进行对比与分析,重点解读了《高校图书馆发展大趋势报告:2016版》中的研究数据服务、馆藏评估趋势、数字学术、图书馆集成系统与内容提供商/完成并购、高等教育信息素养框架新方向、学习证据、新兴馆员职位、替代计量学、开放教育资源等九大发展趋势。提出了我国高校图书馆发展应促进科学数据服务共建共享、建设图书馆数字学术中心、自主开发下一代图书馆管理集成系统、制定研究数据馆员等新兴职位标准、推进开放教育资源建设。

“科教融合”在《光学》专业教学实验中探索与实践——以“光的力学效应及光阱力测量实验”为例

如何实现科研和教学协同发展是目前高校,特别是研究性大学面临的重要课题。中国科学技术大学光镊研究组将科研和教学结合开发了“光的力学效应及光阱力测量实验”物理前沿教学实验,并在开展实验教学过程中将光镊的科研与光的力学效应实验教学相结合,有效激发了学生的科研兴趣,拔高了实验教学层次,取得了良好的教学效果。这是“科教融合”的一个成功案例,对于提升教学质量,培养新世纪高素质、拔尖人才,具有借鉴意义。