大学生体质健康现状及提高对策研究

通过对大学生体育课、课外体育锻炼、课余生活方式的调查,并对大学生体质、体能与健康指标进行测试分析,揭示大学生体质健康的现状,为提高大学生健康水平提供客观依据。

“课内外一体化”模式对大学生锻炼态度及行为的影响研究

为探讨"课内外一体化"模式对大学生锻炼态度及行为的影响,运用教学实验等方法对400名大学生进行研究,结果表明:(1)大学生目标态度得分较高,但体育锻炼行为得分较低.(2)行为意向、行为控制和情感体验对体育锻炼行为有着直接影响.(3)传统体育教学模式对行为意向、行为习惯和情感体验指标影响不明显.(4)"课内外一体化"教学模式有利于学生建立明确的行为意向.(5)"课内外一体化"教学模式在对锻炼态度和行为的影响上要优于传统教学模式.

提高大学生自主锻炼能力的课内外一体化教学模式研究——以齐齐哈尔大学为例

构建了具有齐齐哈尔大学特色的,以培养自我规划能力,养成自主锻炼习惯,强化终身运动意识为目标,以俱乐部教学,自主锻炼与竞赛,身体素质拓展和早操构成的课内外一体化教学体系,确保大学体育教育4年不间断.经过3年的教学改革表明,学生养成良好的自主锻炼习惯,掌握了运动处方的科学制定方法,体育学习由"要我学"转变成"我要学"的良性循环,大学生身体素质明显提高.

关于反常积分习题课的教学

在反常积分习题课教学中,选取适当例题,诠释反常积分与定积分之间的差异.通过变更或补充被积函数所满足的条件,设计相应习题,并最终借助题解说明,在一定条件下,对收敛的反常积分,其被积函数在无穷远处必为无穷小.

速滑“课内与课外”结合式教学探究

就如何能够激发学生学习速滑课的兴趣,提高学生的练习热情和教学质量,使速滑课能够上得生动活泼,进行了教学实验。通过速滑课对比教学实验结果表明,采用“课堂教学与课外练习”结合式教学,是提高速滑课教学效果的一个有效的教学方式。

普通高校体育课程改革的组织实施与效果评价——以广东外语外贸大学为例

体育课程课内与课外脱节,是造成普通高校学生体质健康水平下滑的主要原因。本文以广东外语外贸大学体育课程改革为例,采取将学生课外锻炼情况纳入课程成绩构成、建立课外锻炼管理系统、制定相应的课外锻炼考核办法和评分标准、加强教学过程的管理和课外锻炼的组织等改革措施,形成课内外一体化,通过体质测试等数据的监测,检验课改效果的成效。

浅论高等学校学生课外体育锻炼

该文强调了高校应重视学生的课外体育锻炼,从加强学生课外体育锻炼的作用和如何采取措施加强学生课外体育锻炼两个方面进行了有说服力的论述。

由三道习题浅谈创新思维培养

通过对三道典型题多角度、多方法的研究,比较了求空间立体体积、空间曲面面积和空间曲线弧长的不同方法,既复习了知识点,又培养了学生的创新意识.