构建远程ICAI的研究

该文介绍了将远程网络教学与ＩＣＡＩ相结合并构建远程ＩＣＡＩ的研究工作，提出了一个基于远程网络的ＩＣＡＩ模型，以及验证该模型的实验系统中有关知识表示、智能综合集成、协同教学模式和在超文本中增加教学控制描述等问题的解决方法。

基于情感识别的自适应多Agent虚拟ICAI系统的研究

传统的虚拟智能计算机辅助教学系统(ICAI)未考虑学习者在学习过程中的情感和教学过程中的交互。针对这个问题,提出一种基于情感识别的自适应多Agent虚拟ICAI系统,并给出了其模型框架图,用多Agent技术实现各模块的主要功能,结合微表情识别技术和适应性教学理论,提出识别学习者的微表情来诊断情感状态,并对学习者的情感状态做出适应性的反应,从而实现辅助虚拟教学中的情感交流和自动交互。

基于知识点模型的通用ICAI系统

为改善ICAI系统的性能 ,给出了一种超文本知识库的分层优化方法 ,并深入研究知识点的内部结构 ,提出了通用的知识点模型 .以此为基础 ,对学生模型和教师模型进行分析 ,建立了通用的ICAI系统模型 ;并将该模型应用于实际ICAI教学软件设计 ,开发了一个工程上可用的“机械制图 -多媒体ICAI课件” .

双主型ICAI系统的学生模型设计

为克服传统计算机辅助教学(CAI:Computer Assisted Instruction)不能根据学生认知特点选择教学策略的弊端,构建了双主型智能计算机辅助教学(ICAI:Intelligent Computer Assisted Instruction)系统。重点设计了ICAI系统中全面认知的学生模型,论述了通过诊断获取并记录学生模型数据的过程。该系统的全面认知的学生模型为ICAI系统个性化教学奠定了基础,能激发学生的学习兴趣和动机,在实际教学中发挥其高效性和智能性。

一种ICAI课件模型

本文基于认知结构论 ,从学科知识 (领域知识 )模型、学生认知结构模型、教学策略模型三个方面以及它们之间的关系着手提出一种ICAI模型 ,在此基础上提出了该模型基于关系数据库的实现 ,最后分析了该模型的优点和不足 .

ICAI软件生存周期模型初探

该文在分析智能型计算机辅助教学(ICAI)软件开发特点,总结现有软件生存周期模型优缺点的基础上,提出了一种适合于ICAI软件开发的智能模型。并将该模型应用于《GIS设计》课程的ICAI设计中。

四则运算ICAI系统研究和实现

如何才能开发出更像人类教师的ICAI(intelligent computer-assisted instruction)系统,对学生个性化的问题进行准确的反馈,对学生的疑难问题进行正确及时的解答,目前还没有一个统一有效的方法。用人工智能技术对虚拟试题库的建立、数字语音合成方法等进行研究,提出四则运算二叉树概念,建立四则运算的结构模型,并形成虚拟题库。开发出行为更像人类教师的ICAI系统,该系统能自主生成四则运算题目,并对学生提出的四则运算问题进行实时回答及语音讲解。

基于多Agent的情感ICAI系统的研究

提出一种可以识别和理解学习者的情感,并能针对学习者情感做出反应的智能计算机辅助教学系统ICAI(intelligent computer assisted instruction system)。系统结合表情识别和多Agent技术,依据人脸图像的分割信息,提出新的表情特征提取的方法,分别对眼睛、眉毛、嘴巴进行特征提取,将其应用于表情识别模块获得了很好的效果;同时,针对系统功能,引入多Agent技术实现各模块的主要功能。实验结果表明,该系统可以有效解决网络教学中情感缺乏的问题,具有良好的执行效率。

ICAI系统中自动答疑策略与机制探讨

针对智能型教学课件 (ICAI)中答疑子系统 ,提出了推理策略、解析机、推理机与知识的表达组织形式等设计构想 .探讨了系统关于语义分析、知识管理、关联规则挖掘、行为跟踪等问题 .简要地分析了解析机、推理机。

人工智能技术在计算机辅助教学中的应用研究

随着计算机技术与信息技术的发展,人工智能在教育技术中的应用也逐渐深入,成为计算机教学发展的一大趋势。首先从人工智能的概念出发,涉及其研究的对象和范围。接着对计算机辅助教学进行了整体阐述,包括与传统教学方式的区别和产生的必要性,以及现存的主要问题。随后详细分析了人工智能技术对教学领域的影响,及其两者间的相互关系。最后通过例子阐述了人工智能在计算机辅助教学中的应用。

基于Browser/Server的课件系统的设计与实现

讨论基于Browser/Server的智能计算机辅助教学(ICAI)的实现技术,据此采用VB、SQLServer、IIS等开发平台,建立了一个用等数学教学的ICAI试验系统。

智能计算机辅助教学系统研究

本文论述了一般CAI与ICAI的区别,ICAI的基本类型,着重对ICAI系统组成结构进行了分析,并从理论上探讨了其实现方法,最后重点对ICAI研究中存在的问题和趋势作了全面的分析和评述。

智能计算机辅助教学系统的模型及设计

本文全面介绍了智能计算机辅助教学系统 (ICAI)的结构 ,对 ICAI的组成模型的理论和技术作了深入的分析 ,并提出了进一步研究方向 .

基于Web的智能计算机辅助教学系统研究与探索

智能计算机辅助教学系统符合目前所提倡的教育理念,其优势远远大于计算机辅助教育(CAI)。随着计算机网络的兴起和普及,基于Web的智能计算机辅助教学系统成为研究的热点。对基于Web的ICAI的基本组件、体系结构、系统设计等方面进行研究。最终证明该系统功能的实现有助于学生更有效的学习。

基于Web的智能计算机辅助教学系统的研究

从基本理论和教育方法等方面,分析了基于Web的ICAI与传统CAI的区别;系统地介绍了基于Web的智能辅助教学系统的结构,并详细说明了其中4个主要模块的功能;讨论了系统实现的关键技术,包括知识库、学生模型以及教师模型;同时对基于Web的智能计算机辅助教学系统的发展前景做了展望.