毒品违法犯罪若干问题辨析

伴随法律法规的不断更新,毒品犯罪的界定、吸毒行为的罚与不罚、毒品居间行为如何定性、诱惑侦查和控制下交付作为毒品犯罪特有侦查手段等是基层民警在公安实务中需要明晰的问题。

关于代购毒品行为若干问题的思考

代购毒品是指因受他人委托而帮其代为购买毒品的行为。在贩卖毒品案件中,当嫌疑人辩解系代购毒品时,购毒者的证言能够印证其辩解的,原则上应当认定为代购毒品,有其他证据证明其辩解不合理的情况除外,如从行为人身上或住处查获大量的毒品、分装毒品用的小塑料袋、电子称等。居间介绍买卖毒品与代购毒品最大的区别是,居间介绍者主要起到牵线搭桥、撮合双方达成毒品交易的作用,毒品交易实质上是由贩毒者与购毒者直接完成,而代购者是代表购毒者向贩毒者购买毒品,购毒者一般不直接与贩毒者进行毒品交易。不能仅凭客观获利情况判断代购者是否具有牟利目的,还应结合其代购时的主观心态、获利内容、获利时间等因素综合评判。以引诱他人代购毒品的方式侦办贩卖毒品案件具有一定的合理性,但是,诱惑侦查的对象只能是经常以代购毒品的方式牟利的人,不得使用物质利诱或色情引诱的方式侦办贩卖毒品案件。

基于ICM中层概念测评法的教师职业道德调查

评价教师的职业道德发展水平,不仅要调查教师的职业道德行为表现,更要了解其职业道德行为动机。本研究主要采用中层概念测评法(Intermediate Concept Measure),围绕"关心学生""、团结同事""、合作家长"三个中层概念编制问卷,对我国东部某市的394位义务教育阶段教师的职业道德行为表现和动机水平进行了调查。研究发现:教师职业道德发展的总体水平较高,但职业道德行为和动机水平之间存在实际差距,教师的职业道德行为表现要高于其动机发展水平。其中,相较于"正面导向性"的师德行为,多数教师对"禁止性"的师德行为要求有更清晰的认知;多数教师对"好"的道德动机有清晰的认识,但不擅长判定"坏"的道德动机;部分教师的实际道德动机水平还较低,处于前习俗阶段。教师的性别、教龄及其职务等因素影响了其职业道德发展水平,但各个因素影响的方面不同;教师的任教学段没有影响其职业道德发展水平。基于调查发现,本文对教师职业道德建设提出三点意见和建议。